教学设计--第二课.doc

第2课 分 梨
活动目标：
1.学习声母“g”“d”“sh”和单韵母“e”“i”“u”,能认清形，读准音并正确规范地书写。
2.学习拼读并书写音节“gu”“shu”“ge”“di”“li”“da”。
3.认识音节和生字“娃娃”“爸爸”和“妈妈”，练习拼读儿歌。
活动准备：小书，四线格，四声，笔
第一课时
活动过程：
一、复习激趣，故事导入
1.亲爱的同学们，阿笨猫老师又和大家见面了！让我们赶快和上节课学过的字母朋友打个招呼吧。（出示学过的字母，复习）还有谁也来和我们打招呼了？大声喊出它们的名字吧！（出示音节卡片，检查认读）
2.阿笨猫老师给我们带来了一幅图片（出示幻灯片或板贴）
（1）谁来说一说，你看到了谁？（两个小男孩，引导：大的是哥哥，小的是弟弟，相机出示音节卡片和生字卡片，指导认读）
正在这时候，叔叔和姑姑来了（出示幻灯片或板贴），谁来指一指，哪个是姑姑？哪个是叔叔？（出示音节卡片和生字卡片，指导认读）
你们看，姑姑和叔叔手里还拿着两个什么？（“梨”出示音节卡片和生字卡片，指导认读） 这两个梨，一个大，一个小。（出示出示“大、小”音节卡片和生字卡片，指导认读）
（2）再次认读音节卡片
二、学习声母“g”“d”“sh”和单韵母“e”“i”“u”
1.谁能找一找，这节课，我们要学习哪几个字母呢？（出示新字母，明确学习目标）
2.学习声母“g”“d”“sh”
（1）你有什么办法记住它们吗？
（2）左下半圆“ddd”，像个9字“ggg”，半个8字找椅子，就是声母“sh sh sh”
（3）规范书写：
①观察发现，自学声母的写法，适时示范和指导
②幼儿书空练习，注意书写笔顺。（一个一个地指导）
③请小朋友在自己的描红本上写一写(每个字母书写一次，字母和字母之间要留一个空格的距离)
3.学习单韵母“e”“i”“u”
(1)出示音节“gu”“shu”“ge”“di”“li”“da”，认读，猜一猜，这些单韵母，你该怎么读？（指导认读）
（2）你是怎么记住他们的？引导学生交流自己的方法，可以借助图片帮助记忆（白鹅游水，e e e；衣服挂墙，i i i；乌鸦做窝，u u u）
(3)书空练习带调韵母的四声读法
(4)规范书写
①观察发现，自学声母的写法，适时示范和指导
②幼儿书空练习，注意书写笔顺。（一个一个地指导）
③请小朋友在自己的描红本上写一写(每个字母书写一次，字母和字母之间要留一个空格的距离)
（5）练习书写带调韵母
5.学习拼读音节“gu”“shu”“ge”“di”“li”“da”
（1）声母宝宝和韵母宝宝来交朋友，组成了音节。你会拼读吗？（课件演示或卡片）练习拼读并组词
（2）玩游戏：听音找卡片（复习声母、韵母和音节）
（3）游戏：我会听，我会写（练习书写音节：两个字母要挨在一起，不要分得太开，也不要挤在一起哦。）
（4）游戏：涂色。（把这节课所学的字母在拼音零件库中涂出来，声母涂红色，韵母涂绿色，一边读，一边大声读出它们的名字）
6.学习拼读儿歌
大家学得真棒！阿笨猫老师奖给大家一首儿歌（出示），自己试着读一读。老师范读，领读，齐读，拍手读。
四、总结
这节课，同学们学得真棒！下课之后，把这首好听的儿歌读给爸爸妈妈听！
如果时间允许，或者在第二课时复习时，还可以练习读儿歌：
莉莉拿个梨去找小弟弟
莉莉拿个梨，去找小弟弟。
　　 弟弟看见梨，扔掉手中泥。
　　 莉莉教弟弟，洗掉手中泥。
　　 弟弟拿起梨，谢谢小莉莉。
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