种一片太阳花教学设计.docx

   《种一片太阳花》
学习目标：
1、作者细致观察抓住事物（太阳花）特点描述的写法。知道太阳花花期的特点体会太阳花顽强向上，把有限的精力尽情绽放的品格。理解个人与集体休戚相关、荣辱与共的关系。
2、品味语言，体察作者遣词造句的精妙，增强语感。
3、复述课文重点章节，积累语言。
教学重点：根据自己的理解和需要积累语言，提高表达能力。
教学难点：仔细体会课文内容，思考花与人的关系。
教具：生字卡片
学具：字典
教法：导读法
学法：小组合作交流
授课时数：两课时
教学过程：  
第一课时
   一、轻松导课，激起学趣
在院子的角落里，默默地盛开这样一些不起眼的小花，它们永远向着太阳尽情绽放自己的美丽。它就是太阳花。今天，我们一起来认识它们。
出示课题：种一片太阳花（板书）
二、提纲挈领，抓住要点。
   1、快速默读全文，思考：太阳花给你留下了哪些印象？
   2、轮读课文，分别正音。
三、初读品味，切入主题。
1、学习1――5段，从中你了解到什么？全班交流。
   2、用自己的话说说大家选择太阳花来种的原因是什么。
   　是啊！由于太阳花很好服侍，所以大家选择了她。
四、课堂小结。
第二课时
一、复习巩固第一课时内容。
二、抓住关键，理解主旨。
1、作者深深被太阳花吸引，他们来年还要再种太阳花，这又是为什么呢？
带着这个问题，请同学们快速浏览课文6――10段，看看太阳花究竟什么地方深深地吸 引了作者。
2、学生读读，划划，写写，议议。
3、学生交流。太阳花究竟什么地方深深地吸引了作者，你是从哪里读出来的？
（1）颜色美：在一层滚圆的绿叶上边，闪出三朵小花，一朵红，一朵黄，一朵淡紫。艳丽、夺目，五彩的锦缎。
（2）形态美：大朵、小朵、单瓣、复瓣。
（3）经久不衰：从初夏到深秋。
（4）不娇气：太阳花特别喜爱阳光，特别能够受住烈日的考验。只有太阳花，阳光越是炽热，它开得越加热情，越加茂盛。
指导朗读：假如有这么一丛艳丽茂密的花儿开在你的面前，你有什么感想？带着这种赞叹、敬佩、喜爱的感情读读这部分。（出示课件）
4、除了颜色美、形态美、经久不衰、不娇气之外，太阳花还有哪些地方特别吸引你？
   　（出示句子）“作为单独的一朵太阳花，其生命却极为短促，朝开夕谢，只有一日。”
“日出前，它包裹得严严紧紧，看不出一点要开的意思，一见阳光，即刻开放。花瓣像从熟睡中苏醒过来了似的，徐徐向外伸张，开大了，开圆了……它便贪婪地享受阳光，尽情地绽放，朵朵都是那么精神充沛，不遗余力。”
“尽管单独的太阳花生命短促，但从整体上看，它们总是那样灿烂多姿，生机勃勃。”
读一读，你从中体会到什么？
   　太阳花顽强向上，生机勃勃、团结乐观的精神感染着人们。
 5、你想对这些花儿说些什么？带着感情自由读9、10段。
 6、作者被深深地震撼了，所以他发自肺腑地说：“太阳花的事业，这样兴旺发达，这样繁荣昌盛。“（课件出示这句话）
   什么样的事才能称得上“事业”？这句话表达了作者怎样的感情？
   让我们一起来赞美它吧！齐读这句话。
三、总结升华。
   　这普普通通的太阳花身上所蕴涵的精神力量打动着我们。其实，在我们身边，具有太阳花精神的人有很多。他们把有限的生命投入到无限的为人民服务中去，比如雷锋、孔繁森、任长霞、非典时期的白衣天使……
   　　如果采一捧美丽的太阳花，你会送给谁？为什么？把心里要说的话写在练笔本上。
 板书设计：

种一片太阳花
1、 为什么要种太阳花？
2、 文章那几个自然段具体描写了太阳花？
检测习题：

种一片太阳花
　　⑴差不多没有人不喜欢花,但谙于花道,又长于种花的人并不多.我就是个只爱花,而不会养花的人.
　　⑵这原因也许是多方面的,幼年时,生养我的家乡,是个草木落地生根的地方,常年四季,所到之处都有鲜花开放.成年以后在北方的山野为民,虽然寒冷的气候和瘠薄的土地,都不利于绿色生命的繁衍,但出门是田地,举目是山坡,夏花秋叶还是比比皆是.
　　⑶来到机关后,山川和土地远了.机关的四合院,构筑方整,屋舍俨然.半世纪前,据说曾经是大军阀的公馆.为了舒适,也为了阔气,室内的地用木板镶了,室外的地用青砖铺了,偌大的一个院子里,竟难找到五谷和花草赖以生长的泥土.
　　⑷春天,别处的草青了,树绿了,这里,映进眼帘的却是一片单调的砖瓦色.夏天,烈日当空,砖铺的院地像火炉那样散发着热,叫人焦躁难忍.此情此景,使人强烈地生起对于色彩的渴望.渴望郁郁葱葱的树,斑斓多姿的花.
　　⑸有这念头的似乎还不止我.于是大家动手,揭掉砖头,垒起花墙,收拾起一块长方形的花圃.
　　⑹种什么呢 我和同事们面对一方泥土,七嘴八舌地讨论起来,认定不能太娇,也不能太雅,太娇太雅都不是我们侍养得了的,末了,一致地想到太阳花.
　　⑺银粒儿般的种子撒下去以后,天天有人俯身子瞅它,盼它,可是大半月过去了,竟丝毫没有动静.有人说种早了,有人说埋深了.正在各种判断莫衷一是时,它破土而出了.
　　⑻新出的芽儿,细得 ,红得 ,几天之内,就抽出很圆的秆,红圆的叶,叶和秆都饱和着碧绿的汁液,嫩得不敢碰.很快地,叶叶秆秆密密麻麻地连成一片,像法兰绒一般,厚厚地铺了一地.
　　⑼当案头的文稿看得双目昏花时,走到院子来,看一看这绿茵可爱的太阳花,对于困倦的眼睛,是一种极好的休息.
　　⑽一天清早,太阳花开了.在一层滚圆的绿叶上边,闪出三朵小花.一朵红,一朵黄,一朵淡紫色.乍开的花, 那么艳丽, 那么夺目.在我们宁静的小院里,激起一阵惊喜,一片赞叹.
　　⑾三朵花是信号,号音一起,跟在后面的便一发而不可挡.大朵,小朵,单瓣,复瓣,红,黄,蓝,紫,粉一齐开放.一块绿色的法兰绒,转眼间,变成五彩斑斓的锦缎.连那些最不爱花的人,也经不住这美的吸引,一得空暇,就围在花圃跟前,欣赏起来.
　　⑿从初夏到深秋,花儿经久不衰.一幅锦缎,始终保持着鲜艳夺目的色彩.起初,我们以为,这经久不衰的原因,是因为太阳花喜爱阳光,特别能够经受烈日的考验.不错,是这样的：在夏日曝烈的阳光下,牵牛花偃旗息鼓,美人蕉慵倦无力,富贵的牡丹,也早已失去神采.只有太阳花对炎炎赤日毫无保留,阳光愈是炽烈,它开得愈加热情,愈加兴盛.
　　⒀但看得多了,才注意到,作为单独的一朵太阳花,其生命却极为短促.朝开夕谢,只有一日.因为开花的时间这么短,这机会就显得格外宝贵.每天,都有一批成熟了的花蕾在等待开放.日出前,它包裹得严严整整,看不出一点要开的意思,可是一见阳光,就即刻开放.花瓣像从熟睡中苏醒过来似的徐徐地向外伸张,开大了,开圆了……这样一个开花的全过程,可以在人的注视之下,迅速完成.此后,它便贪婪地享受阳光,尽情地开去.待到夕阳沉落时,花瓣儿重新收缩起来.这朵花便不再开放.第二天,迎接朝阳的将完全是另一批新的,成熟了的花蕾.
　　⒁这新旧交替是多么活跃,多么生动!也许正是因为这一点,太阳花在开花的时候,朵朵都是那样精神充沛,不遗余力.尽管单独的太阳花,生命那么短促,但从整体上,它们总是那样灿烂多姿,生机勃勃.
　　⒂人们还注意到,开完的太阳花并不消沉,并不意懒.它们将腾出空隙,把承受阳光的最佳方位,让给新的花蕾,自己则闪在一旁,聚集精华,孕育后代,把生命延续给未来.待到秋霜肃杀时,它已经把银粒一般的种子,悄悄地撒进泥土.第二年,冒出的将是无数的新芽.
　　⒃太阳花的欣赏者们,似在这里发现了一个世界,一个科学的,合理的,公平的世界.它们像哲学家那样,发出呼喊和感叹：太阳花的事业,原来是这样兴旺发达,繁荣昌盛的啊!
　　⒄太阳花给予的启迪,无疑是有益的.
　　⒅为了这,我们院里的劳动者说,来年春暖时分,还要种一片太阳花.
　　19.将下列词语依次填入第⑻和第⑽段的横线上.(2分)
　　像彩霞 像宝石 像针 像土
　　20.用"‖"将这篇文章分为三个部分.(2分)
　　⑴ ⑵ ⑶ ⑷ ⑸ ⑹ ⑺ ⑻ ⑼ ⑽ ⑾ ⑿ ⒀ ⒁ ⒂ ⒃ ⒄ ⒅
　　21.第⑿段中画线部分运用了 的表现手法,表现了太阳花 的特征.(2分)
　　22.在第⑿—⒂段中,作者认为太阳花经久不衰的原因有哪三个方面 (3分)
　　(1)
　　(2)
　　(3)
　　23.这篇文章写了太阳花的播种,发芽,开花的过程,其中详写的是 ,略写的是 ,详写的目的是 .(3分)

教后反思：