《可爱的动物》教学设计.doc

☆二年级观察说话
教学设计栏
创意更改栏
可爱的动物

教学目标：
1、学会有序细致地观察图画，把小动物们的动作、表情表达清楚。
2、展开想象，给小动物设计语言，让画面有声有色。
3、让学生知道对话要使用冒号、引号，初步学会使用。
4、将观察和想象结合，写成一段生动有趣的故事。
教学准备：练习4插图
教学过程：

一、 谈话导入，激发兴趣
1、春暖花开的季节里，童话森林里可热闹了！今天老师就带着大家去看看小动物们举行的联欢会。

2、揭示练习4插图：瞧！小动物们在哪里干什么呢？指名学生简明地说说。

二、观察图画，合理想象
1、指导学生有顺序地观察：小朋友观察图画的时候要有一定的顺序。一般情况下，我们按照从上到下，从左到右，或者从主要到次要，从主体到背景的顺序来观察。
板书：从上到下 从左到右

2、小朋友们真会观察！不仅会按顺序看，还发现了他们之间的联系。小猴和小松鼠是一组，小兔和小鸡是一组，小猫和小狗是一组。
3、观察内容：小动物的动作、表情多么可爱啊！谁来说说：（ ）的小猴在（ ）地 。
（ ）的谁在（ ）地 。
用上这些描写动作、表情的词语，小朋友一定能说得更加生动有趣！（教师相机板书）
目不转睛 专心致志 小心翼翼
兴高采烈 得意洋洋 垂头丧气

3、想象语言：小动物们玩得多开心呀！他们会说些什么呢？和同坐小朋友选一组小动物，展开想象，讨论他们之间的对话。

4、指名表演，引导点拨学生的语言。小朋友们把这幅有趣的图画都演活了！你们真了不起！

5、小结： 通过有序地观察，我们发现了小动物之间的联系；通过细致地观察，我们被小动物们的动作表情逗乐了；通过想象，我们让小动物们动起来，说起来，静止的图画变得有声有色！

三、指导写话，整理成文
1、开头多样化：
编织童话故事：童话森林里要举办一场联欢会，许多小动物赶来参加。……
描写天气环境：春天来了，童话森林里鸟语花香，桃红柳绿。……
以声音开头：“联欢会就要开始啦！大家快来呀！”
“哦，我赢啦！我赢啦！”

2、写出三组小动物的活动，注意写出他们生动的表情、动作和语言。这部分是重点，要写得具体详细。

3、结尾有不同的方式：
简单总结点题：这群小动物们真是太可爱啦！今天的联欢会真是有趣极了！……
留下想象的空间：草地上的欢声笑语引来了小鹿呀、小熊呀、小羊呀……联欢会更加热闹啦！

四、下水文
动物达人秀

童话森林里的小动物们听说“达人秀”节目组要来选动物界的“达人”，纷纷来到了童话广场的草地上练习。
远处，小猴子灵灵和小松鼠吉吉在比试杂技呢！灵灵先出场，他同时扔起了三个大桃子，让水灵灵的桃子在空中不停地飞舞，让人眼花缭乱。手捧松果的吉吉在一旁看得津津有味， 都忘记了小猴子灵灵是自己的竞争对手了。
旁边传来了小白兔乐乐温柔的声音：“慢慢跳，别着急，小心别摔着……”“叽叽，叽叽，我们一定要好好练习。”小鸡点点和圆圆在乐乐的得指导下，小心翼翼地跳着。只见他们拍拍翅膀，一个接一个地往前跳。
近处，小猫花花和小狗汪汪在进行钓鱼比赛。花花可是钓鱼高手，她单手拿着钓鱼竿，不费吹灰之力就钓起了两条鱼，满脸都是笑容。小狗汪汪双手紧握钓鱼竿，抖抖索索的，就是钓不着，急得满头大汗。时间一分一秒的过去了，汪汪始终没有成功，他垂头丧气，有点想放弃了。花花看出了他的心思，鼓励他说：“汪汪，别放弃，耐心一点，力气不要太大，你会成功的。”汪汪又试了几次，终于成功啦！他开心地跳了起来，连声说：“谢谢你，花花！”
童话森林里的比赛还在进行着，可爱的小动物都想上节目。小朋友们，你心目中的“达人”是谁呢？

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二年级语文备课组※