《爱唱歌的大叶杨》教学设计.doc

《爱唱歌的大叶杨》教学设计
教学目标
1、知识与能力：会认12个字，会写“忙”字。
2、过程与方法：能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
3、情感态度与价值观：感悟大叶杨给人们生活带来的无限乐趣，教育学生要爱护树木。
教学重难点
正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文；感悟大叶杨给人们的生活带来的无限乐趣。
教学准备
课文图片、生字卡片、实物投影仪、多媒体课件。
教学时间
1课时。
教学过程
一、激趣导入，揭示课题
1、师：这节课，教师给你们带来了一个新朋友，咱们先一起来认识他！（出示大叶杨图片）这棵树不仅美，而且还很爱唱歌，大家想听听他是怎么唱歌的吗？（想）那好，今天，咱们就一起来学习第四课——《爱唱歌的大叶杨》。
2、板题，齐读。
二、初步感知，认识字词
1、范读课文。
2、带读课文。
3、学生自由读课文，并自学生字。
4、指名读课文。
5、出示生字卡片，检查学习效果。（课件：字、词）
6、学会写“忙”字。
（1）指导“忙”字的结构、偏旁。（课件：“忙”的动画）
（2）在自己作业本上写三个。
（3）讲评。（在实物投影仪上投影个别作业）
7、课间休息。（课件：音乐）
三、研读课文，朗读感悟
1、齐读课文。
2、课文里告诉我们谁在唱歌？（大叶杨）大叶杨可没有嘴巴，你们知道他是怎样唱歌的吗？（生自由说）
3、学习第一小节，朗读感悟大叶杨的歌声。
（1）指名读第一小节。
（2）指导朗读。
4、学生自主学习第二小节，感悟大叶杨与人们的深情厚意。
（1）小组里自学第二小节，教师提出学习要求。
（2）检查汇报，并指导朗读。（教师根据学生回答板书）
5、学习第三小节，感受大叶杨的快乐。（课件：第三小节）
（1）生齐读。
（2）指导朗读。注意“金色的太阳”、“金黄”等词。（课件：第三小节）
四、总结升华
读了课文，你们都喜欢大叶杨吗？愿意和大叶杨一起歌唱吗？咱们都来做大叶杨，快乐地读读这篇课文。（能背诵的可背诵）