《祝愿歌》教学设计.doc

湘教版音乐八年级上册第六单元

 《祝愿歌》教学设计

宿州九中 杨红珍
2012年12月

教学目标:
1、能够自信地独唱或他人一起表演,用歌声表达自己真挚的感情。
2、能够针对不同的节日选择与之相适应的不同内容与风格的音乐,并为节日设计节日单或歌单。
  教学重点：
1、让学生了解一些节日里的歌。
2、学唱《祝愿歌》，并准确的演唱前八分休止符与附点八分音符。
  教学难点：
1、能准确地演唱前八分休止符和附点八分音符。
2、能准确地把握歌曲的演唱情绪，并饱含热情的演唱《祝愿歌》。
教学用具：多媒体课件
  教学方法:练习法、欣赏法演示法、交流讨论法等。
课时安排：一课时
  教学过程：
一、新课导入（图片导入）
师：在上课之前，老师先请大家欣赏两张图片（出示课件），请同学们用简单的语言描述一下图片的内容，他们在做什么？
（学生回答，教师做简单的引导）。
生1：端午节。
生2：划龙舟。
  师：大家说得非常好。请大家继续看第二幅图片。
生1：中秋节。
生2：吃月饼。
  师：大家描述的非常好，在不同的节日里，我们都会用不同的庆祝方式来表达我们的情感，但是无论在任何一个节日的庆典中，歌声是一种必不可少的最直接的表达情感的方式，而且不同的节日里有不同的歌曲适合我们演唱，今天，我们就来了解一下《节日里的歌》。（出示课题）
  三、新课教学
师：老师想问下从年前到年末，我们要快乐的度过许许多多的节日，你们知道中国传统节日有哪些呢？
生：春节，元宵节，清明节等等
师：很好
(课件出示)
师：首先先请同学们听赏几首歌曲的片段，并说出它们的歌名以及适合在什么节日演唱。（出示课件）
师：好，先听第一首。（点第一个小喇叭）
生：（认真听赏）
师：请问这首歌曲的歌名是什么？它适合在什么节日演唱呢？
生齐：《烛光里的妈妈》。适合母亲节唱。
师：（点课件）
师：好，请听下一首歌曲。（点第二个小喇叭）
生：（仔细聆听）
师：好，听完啦。那这首歌的歌名是？
生齐：《今天是你的生日，中国》
师：那适合在哪个节日里演唱呢？
生齐：国庆节。
师：非常正确。（点课件）
生：（情绪高涨，继续聆听）
师：请学生欣赏第三首歌
师：那这首歌曲是什么？适合在什么节日演唱呢？
生：《长大后就成了你》 教师节
师：好，让我们最后听一首歌曲。
生：《十五的月亮》 在中秋节演唱比较合适
师：对，非常好。（点课件）
  师：那大家可以看到，其实这四首歌曲有一个共同的特点，就是歌曲的内容与节日的主题是一致的。
那么，有没有在不同的节日里都适合演唱的歌曲呢？有的，今天我们就来学唱一首这样的歌曲《祝愿歌》，请同学们打开书第39页（出课件）。
在学唱这首歌之前，我们先来听赏一遍，请同学们认真体会歌词的意义，感受一下歌曲的演唱情绪是什么样的？
听——《祝愿歌》
师：好，听完了，哪位同学能说说演唱情绪是什么样的啊？用什么样的速度比较好呢？
生1：欢快的。
生2：愉悦的，用稍快的速度
师：对，歌曲的演唱情绪是轻松的、愉快的。
师：现在老师再放一遍歌曲，这一遍请同学们看谱子，感受一下歌曲在节奏上有什么特点？
生：不是很了解。
  师：整首歌曲在每个乐句的开头都使用了前八分休止符，也就是弱起拍，这歌曲的拍号是2/4拍，它的强弱规律是一强一弱，在每个乐句的开头使用前八分休止符，会给人一种轻松、愉快的感觉，这正好与歌曲的演唱情绪是相符合的，在这首歌曲中有两种不同的含有前八分休止符的节奏型，还有一个附点八分音符，现在我们就用划拍法来解决它们。
（板书，讲节奏型，二八，附点，切分）

1）2/4 0 5 1 2 ︳ 3 3 ‖ 2）2/4 0 5 5 ︱6.6 4 4 ‖

师：（用划拍法唱节奏）注意附点，为了让学生记住附点编一首顺口溜
附点附点小不点，像颗豆豆不起眼；
它在音符右边站，时值就要增一半。
生：（学唱节奏与旋律）
师：好，现在请跟着老师一起唱谱子，再待会的演唱中要注意节奏的准确度。
生：认真学唱
师：好，同学们唱得非常好，现在咱们再来演唱一次歌谱。
生：（视唱歌谱）
师：我们可以把这首歌分为两段，那同学们来说说从哪里可以把歌曲分为两段呢？
生齐：从“祝你愉快学习”开始就是第二段啦。
师：好，那这次我们请男同学来演唱第一段的A段，集体唱B段；第二段的A段由女同学演唱，B段集体演唱。让我们再一次感受歌曲亲切、欢快的演唱情绪。
生：（唱）
师：大家表现的都不错，这首《祝愿歌》可以在很多节日里演唱，那么，它的内容也可以涉及到生活的方方面面，它也可以祝福我们的老师和其他关心帮助我们的亲人和朋友。现在，请同学们一起跟着音乐再演唱一次吧。
生：（唱）
师：很好，我们现在来总结一下节日里的两种不同类型的歌曲。（出课件）
1、歌曲的主题与节日的主题一致。就如我们一开始听到的那四首歌曲，就是这种类型。老师还举了两个例子。如：《当兵的人》、《欢天喜地》适合在什么节日演唱呢？
生：八一建军节、春节。
2、那第二种类别就是适合在不同节日演唱的表达祝福、欢乐、友谊与思念等情感的歌曲。比如说我们今天学过的《祝愿歌》，老师还例举了两首歌，《友谊地久天长》、《感恩的心》。
师：那你们能说说，这两首歌曲适合在哪些节日里演唱呢？
生1：《友谊地久天长》可以在元旦或者毕业会上演唱。
生2：《感恩的心》可以在母亲节送给妈妈。
生3：《感恩的心》还可以在教师节演唱，送给老师。
师：好，同学们说的非常好，课后请同学们为我们的节日策划一份歌单，比如说春节组，六一组，八一组，国庆组。在下节课上可以把你找到的歌曲演唱给同学们听，一展风采。好不好？
生：好。
  四、教学结束（音乐中结束）
师：最后，老师也祝福大家，学习更上一层楼！也希望同学们在以后的节日里用我们的歌声把最美好的祝福送给我们身边的每一个人。
（寓德育于音乐教育中）
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