论语八则教案.doc

镇江新区七年级语文教学案
《论语》八则
教学目标
1.引导学生了解并走入《论语》，有韵味地诵读文言经典，积累名句，激发对民族传统文化的热爱。
2.通过教师讲解、学生自悟相结合的教学方式，使学生把握语句含义；通过合作与探究的学习方式，提高学生阅读文言文的能力。
3.思考为学与修身的相关问题，体验并追求理想的学习境界和高尚的人格品性。
教学重点
准确理解语句含义。
教学难点
既能整体感知又能细致思考言论中的思想。
课时安排
2课时。
教学过程
第一课时
一、导入新课
“有朋自远方来，不亦乐乎”“知之为知之，不知为不知”“三人行，必有我师焉”，说起这些话，没有哪个中国人会觉得莫名其妙，都会有一种发自内心的亲切感，可谓妇孺皆知。它们出自已经影响中国文化两千多年，并将继续对炎黄子孙产生深远影响的一部书——《论语》。就是这部书将民族智慧的灵光留在我们的血液里，代代相传。
“论语”意为语言的论纂，是对我国春秋时期的思想家孔子及其弟子的言行的记录，主要记录了孔子的言论。上个世纪80年代，一次诺贝尔获奖者的宣言中说，人类继续发展，需要到两千五百年前的孔子那里去寻找智慧。孔子的确是这样一位神圣的智者。
今天我们有幸翻开《论语》，聆听圣贤的教诲。
二、充分诵读
1.教师范读。教师有滋有味地朗读课文，以陶醉之情和虔敬之意感染学生。
2.教师领读。教师读一句，学生复读一句，强调字音，强调句读，传达文言语感。
3.学生放声读。教师要求学生争取做到旁若无人，放声读书，读出自己的风格。
4.学生个别朗读。一名男同学和一名女同学分别朗读课文，学生个人展示锻炼，教师了解具体学情。
5.师生齐读。让教室在孔子的注视下，传出抑扬顿挫的琅琅书声。
三、课文理解
1、要求学生利用课文下的注释理解课文，有疑问的小组讨论。
2、教师提问检查
四、课文背诵
在理解的基础上背诵，比比看谁背的最快。
第二课时
一、 背诵论语八则，导入新课
二、 分小组讨论：这八则对你的学习生活有何教益，谈谈你的收获。
教师点拨：
第一则讲了学习方法和态度。“时习”是学习方法。“有朋”是讲学习乐趣，讲学习的态度。乐学是搞好学习的条件之一。“人不知”是讲学习态度，也是个人修养的问题。
第二则是讲学习方法，强调“温故”不仅能巩固知识，还能“知新”有新的理解和发现。“可以为师矣”是孔子对能做到这一点的人的肯定和高度评价。
第三则也是学习方法，指出了学与思的辩证关系。只有两者结合起来，学习才能取得很好的效果。
第四则讲的是学习态度，说明学习应采取诚实的态度，不可不懂装懂。
第五则讲的是学习态度。“敏而好学”在生活中特别难得，因为有很多同学头脑聪明，但往往喜欢投机取巧，不能脚踏实地学习。敏而好学是相辅相成的，笨鸟可以先飞，聪敏而不好学的话，必定一事无成。
第六则，第一句讲学习方法，第二句讲学习的正确态度，这句是某些容易骄傲自满的同学特别要谨记的，中国还有古语“山不厌高，海不厌深”中的“厌”，也是教诲人们要谦虚，不要自满。第三句是教育人的态度，同时也反映出一个人的道德修养。这三方面孔子都做到了，而他却说“何有于我哉”，可以看出他的虚怀若谷。
第七则讲的是学习态度。唐太宗也曾说过“以人为镜，可以知得失”，我们可以学习他人的优点，同时别人的缺点自己有的话，也要及时改正。不光要学习他人，还要懂得自省。这样就能使自己不断进步完善。
第八则讲的是教的方法，先让学生思考，表达，再给以适当地启发。这里强调了学生用心思考主动学习的重要性。
3.对论语八则，同学们还有什么疑问吗？你能否也尝试用文言文写一则你自己对学习对生活对人生的感悟呢？
三、成语积累
不亦乐乎 温故知新 学而不厌 诲人不倦 不耻下问 择善而从 三人行，必有我师焉

《论语》八则作业
一． 预习作业
1. 搜集有关《论语》和孔子的介绍。

2. 写出几个你认为重要的读音和字词解释。

3. 对这篇课文你有哪些疑问？

二、课后作业
［基础知识积累］
1. 给加线的字注音。
论（ ）语 不亦说乎（ ） 人不知而不愠（ ）
诲女知之乎（ ） 是知（ ）也 罔（ ）殆（ ）
而内自省（ ）也 默而识之（ ） 何有于我哉（ ）
2. 解释加点的词。
（1）学而时习之，不亦说乎（ ）（ ）
（2）人不知而不愠（ ）（ ）
（3）温故而知新（ ）（ ）
（4）不知为不知，是知也。（ ）（ ）
（5）学而不思则罔，思而不学则殆（ ）（ ）
（6）见贤思齐焉，则不贤而内自省也（ ）（ ）
（7）孔文子何以谓之“文”也？（ ）（ ）
3. 下面句子中没有通假字的一项是（ ）
A. 学而时习之，不亦说乎？
B. 诲女知之乎？
C. 不知为不知，是知也。
D. 默而识之，学而不厌。
E. 思而不学则殆。
4. 解释下面的一词多义和古今异义

［课内阅读·整体感悟］
5、根据提示，用课文中的语句填空。
（1）阐述志同道合的人从远方来也是一种乐趣的句子是：__________________。
（2）论述“学”与“思”的辩证关系的句子是：__________________________。
（3）认为应该虚心求教、博采众长的句子是：____________________________。
［课外阅读·拓展提高］
6、 翻译下列句子。
（1）人不知而不愠，不亦君子乎？
_________________________________________
（2）温故而知新，可以为师矣。
_________________________________________
（3）见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
_________________________________________
（4）择其善者而从之，其不善者而改之。
_________________________________________
【试题答案】
1. 略
2. 略（参见课文注释）
3. E
4. 识“之”，代词，代学过的知识。谓“之”，代词，他，指孔文子。从“之”，音节助词，无实义。知“之”，代词，代所教给的知识或是道理。可以，以，让。何以，凭。是以，因此。
. 4、（1）古义，道德上有修养的人。今义，人格高尚的人。
（2）古义，好的地方。今义，善良的人。
（3）古义，可以让。今义，可能，能够。
（4）古义，满足。今义，讨厌，厌烦。
5、.（1）有朋自远方来，不亦说乎。
（2）学而不思则罔，思而不学则殆。
（3）三人行必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。
6、 略（参见课文注释）
5
第5页