《赵州桥》的教学设计.doc

《赵州桥》教学设计

课程目标：
1、让学生认识课文中的生字，初步理解和运用课文中的生词。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，并背诵自己喜欢的段落，积淀语感，积累语言。
3．感受赵州桥的神奇美丽，感受古代劳动人民的智慧和才干，激发热爱祖国文化的思想感情。
教学重点、难点
重点：　　课文对赵州桥各部分的设计作了较为详尽的介绍，让学生认识赵州桥的雄伟、坚固、美观以及设计上的特点是本课的教学重点。
难点：　　怎样理解赵州桥是建桥史上的一个创举，是教学难点。

教学方法：
1、情境教学法 2、问题整合法 3、抓重点词语教学
教学过程：
一、导入并检查预习
这节课，我们来学习第十九课，赵州桥。板书课题。
老师想先了解一下同学们的预习情况。
1、出示生字，师：这些生字你认识吗？（指生读）你发现了什么？或有什么提醒同学们注意的地方吗？
2、这些生词你会读吗？学习词语光会读还是不够的，能理解会运用才算是真正的掌握。谁愿意来和大家交流一下呢？（课件示：理解了哪些词语的意思，会用哪些词语说一句话）
3、字词同学们都掌握得很好。那么课文读得怎么样呢？谁想试试。这是两个句子，谁有信心能读好它？(1)注意长句子的停顿（2）多音字要读准确了
二、精读
（一）看，听，读
1、看赵州桥的图片，问：看后给你留下了怎样的印象？
师叙述：其实这座位于河北省的洨河上的桥，是一座世界闻名的石拱桥，叫安济桥，又叫赵州桥。它是隋朝的石匠李春设计和参加建造的，到现在已有一千四百多年了。
2、听了老师的叙述，你又对赵州桥有了哪些新的认识？
光是看和听，你就对赵州桥有了这么多的了解。相信走进课文，你一定会有更多的收获。
3、请同学自由地读读课文，边读边思考：在作者的笔下，它又是一座怎样的桥呢？
（二）品读课文
A、雄伟
1、哪些语句让你感受到的？
2、让学生试着口述。桥长……桥宽……横跨在……作者用这些数学是要告诉我什么呢？这样写，好在哪儿？
3、示身边的桥及杭州湾跨海大桥的数据和图片，让学生与赵州桥对比，谈自己的发现。是呀，所以可否说赵州桥根本称不上“雄伟”？
引导学生，一从建造年份上考虑。
二从建造手段上来考虑。
是呀！雄伟——雄壮而伟大，也许现在的许多桥，看起来都比赵州桥雄壮有余，但伟大却是它们无法企及的。所以作者才会这样说——（赵州桥十分雄伟）
4、让我们再用心地读一读体会一下吧！
过渡：这座跨越千年的赵州桥，至今仍然屹立在洨河之上，它让我们所见证的仅仅是它的雄伟吗？
B、坚固
具体说说。它的坚固得益于哪种设计？可别小看这四个小孔，这种设计可是世界建桥史上的首创。被称为“敞肩拱”桥，比欧洲早了整整一千二百年。这种前所未有的影响大的举动和事业，作者称他是——建桥史上的一个————（创举）。对于这种说法你赞同吗？具体说说
（1）平时……发大水……（示图片引读）是呀，在每一个风平浪静的日子里，看，河水——，如果洪水来临，河水还可以从——无论是平时还是发大水的时候，它都能从容应对，同学们，你们知道吗？据资料记载在1963年场洪水袭卷了整个赵县，田地被淹没了，房屋也倒塌了，而赵州桥却在洪水中巍然屹立。让我们不由地发自内心地赞叹，这种设计真是建桥史上的“创举”
（2）“既……又……”关于这段叙述，老师给大家带来了一段详细的资料。看了资料你想说什么？带着你的感受读读这句话吧！人们常说一举两得，而赵州桥的设计是一举几得呢？一得……二得……三得……。正是因为这样，在经历了八次大地震的摇撼，以及车辆的重压，至今完好无损，这不能不说它是一个“创举”。
是呀，赵州桥史无前例的雄伟是个创举，他坚不可摧的设计也是个创举。除了雄伟和坚固以外，赵州桥还有什么特点令你印象深刻呢？
C、美观
1、哪让你感受到了美？读出相关的语句
栏板上的龙展现了哪几种不同的姿态呢？
同学你们注意到了吗？在这个句子中有一组关联词（示）
你能用上它说一段话吗？谁来说说，为什么他说的句子就没有课文中的生动，而显得这样苍白呢？
2、让我们再来看一看吧！注意到这些标点了吗？我们不但要说有什么，还要说怎么样？（示两个情境练说）
3、看，这样说，句子也生动多了。
所以这些栏板上的龙，才会让人感到似乎都在游动，真像活了一样，作者用它的笔把这些龙都写活了，那么你能通过你的读，把它读得活起来吗？
指导读
4、这是一座坚固的桥，这又是一座美观的桥。你能把这两句话，用关联词语连起来？这句话就在课文中，你找到了吗？
5、把“坚固”和“美观”调换一下行吗？说说你的理解
坚固是上面讲过后内容，这叫承上。美观是下面将要讲到的内容，这叫启下。这样一个用在段落之间，承上启下的句子，我们称它为过渡句。
它可以使文章有机地联系起来，自然而然地由上文转入下文。在你的习作中，也可以试着用用，相信会使你的文章看起来更加紧密。比如在写小猫的时候，先写了它的漂亮，接下来想写它的可爱，可以怎样过渡……再比如介绍我的爸爸的时候，前面写了他的勤劳，还想写他的善良，我们还可以怎样承上启下……
D、小结
同学们，作者用准确、简练而又不乏生动的语言向我们介绍了这样一座举世闻名的赵州桥，同学们，你们知道吗？1991年9月，赵州桥被美国土木工程师学会选取为第十二个“国际土木工程里程碑”， 我相信这样一来定会有许多人来观赏赵州桥的。请你想象一下，当人们齐聚赵州桥上会发出怎样的赞叹呢？
三、总结
是呀，赵州桥是雄伟的，“坚固的”“美观的”除此以外，它还向我展现了什么呢？下节课，我们继续学习

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