槐乡的孩子教学设计x.docx

《槐乡的孩子》教学设计
兴庆区第十九小学 张逸
一、教材简析：
　　这是学生进入三年级接触到的第一篇略读课文。课文主要描写了生活在槐乡的孩子们采摘槐米的经过，赞美了槐乡的孩子们纯朴勤俭、吃苦耐劳的品质；虽然采摘槐米是辛苦的，孩子们却从中获得了快乐，他们的童年生活也因此变得丰富而充实。课文的语言朴实、轻快，带有浓浓地乡土气；在作者的笔下，本来是辛苦的劳动，却变得轻松和快乐。
二、教学目标：
　 1、正确、流利、有感情地朗读课文，读出槐乡孩子采槐花劳动的欢快。熟读自己喜欢的句子。
　　2、了解槐乡孩子采槐花的方法，和同学交流读后的感受。引导学生从小树立热爱劳动的观念。
　　3、培养独立阅读能力，体会一些词句表情达意的作用。
三、教学重难点：
　　引导学生自己读懂课文的内容，培养自读能力，并使学生感受到劳动是快乐的。
四、课前准备：
　　查找槐树的图片及文字资料。
五、教学过程：
课前谈话：
请大家打开书到第页,仔细观察，这篇课文和前面的课文有什么不同？
讲解略读课文的学习方法。
（一）谈话导入，揭示课题
　 在草地上玩耍、去野外登山会获得许多的乐趣，但你有没有品尝过劳动的快乐？就有这么一群孩子，他们通过自己的劳动挣钱作学费，同样生活得快快乐乐。那他们的快乐又是什么呢？（出示课件）
这节课就让我们一起走进槐乡，走进生活在那里的天真可爱的孩子们。（板书课题《槐乡的孩子》）。
　　（二）初读课文,整体感受。
1、槐乡独特的风土人情令人陶醉,相信读了课文你们一定会被槐乡那独特的风情所吸引。播放课文录音，同时出示画面，感受课文内容。
2、当我们沉醉于这如诗如画的槐乡风情中，此刻你最想说的一句话是什么？让学生说出听后的整体感受。
（三）细读课文，理解感悟。
1、、学生交流，教师适时评价并小结：
　　　　槐乡的槐花是美丽的。（八月，槐树打了话苞，那花苞米粒般大小，散发着淡淡的清香，不仔细闻是闻不到的。）
　　　　槐乡的槐米是宝贵的。（槐米，可以入药，还能做染料。）
　　2、槐乡的孩子是 的?你从课文中哪些词句看出来？
　　　　尝试填空，并联系课文中的重点词句说说理由。学生交流，教师适时评价并小结：
　　　　槐乡的孩子是可爱的。
　　　　（1）他们勤劳懂事，从小就知道分担父母的辛劳，不伸手向父母要钱，靠自己的劳动换取学费。
　　　　（2）他们吃苦耐劳，以苦为乐，有很强的自立精神。
　　　　（3）采摘槐米虽然非常辛苦，但是孩子们以苦为乐。　
　　　　（4）槐乡的孩子是快乐的。
　　　　　　……
　　（四）欣赏评价，深化感悟。
　　　1、你喜欢课文中的哪些句子？有笔画出来，多读几遍，然后全班交流。
　　　2、通过课文的朗读，我们认识了槐树，认识了槐乡的孩子，那么你有些什么感受呢？
　　　3、说说心里话：你想做槐乡的孩子吗?为什么?小组讨论，指名回答，畅所欲言。
4、引导小结：快乐不只是来自于休闲、享受，劳动中也有无穷的乐趣。同学们，让我们也像槐乡的孩子那样去品尝劳动的快乐吧！
　　（五）布置作业。
　　　　　有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的段落。

　　板书设计：
　　　　　　　　　　　　　　　　　勤劳懂事
　　　　　槐乡的孩子　　　可爱　　吃苦耐劳
　　　　　　　　　　　　　　　　　以苦为乐
　　　　　　　　　　　　　　　　　……