跳单双圈教学设计.docx

跳跃：单双圈教学设计
授课年级：一年级（5）班 课类型：新授第一课时
教学 内容：跳跃：单双圈
一、教材分析：
本课以一年级跳单双圈为主要教材，通过游戏的形式学生最喜爱的体育活动，使学生乐于参与活动，促进掌握单踏双落基本技术动作，发展学生基本活动跳跃能力。通过接力等集体游戏培养团队合作意识促进常规体育课。
二、学情分析：
对于小学一年级学生来说，体育课培养学生的常规行为习惯尤为重要，这个年龄的孩子注意力集中时间有限，无意识注意居多。因此容易调动积极性的游戏教材就是首选，尤其游戏中的规则教学又是培养练习习惯的有效途径。在游戏教学中使每位同学都能体会到成功的喜悦，促进学生的身心健康成长。
三、教学目标以及教学重点、难点
1、教学目标：
（1）了解跳单、双圈的动作方法和动作要领。
（2）通过练习，90%的学生学会跳单、双圈的方法，提高学生的灵巧性和跳跃能力。
（3）通过游戏进行巩固提高练习，培养学生的合作探究能力和用于展现自我的精神。
2.重点：起跳要有爆发力，落地要轻巧。
3.难点：单起双落，双起单落。
四、教学方法运用
本课在学法上主要运用了尝试学习法、自主学习法、对比学习法，小组合作学习法、首先通过尝试学习提高学生跳单双圈的兴趣，然后通过自主练习，使学生学会跳单双的基本方法及技巧，利用对比学习法培养学生的观察力、想象力、模仿能力，养成勤于动脑、善于动手的良好习惯，最后小组合作完成跳跃接力。
五、教学过程：
本课分为开始、准备、基本，结束四部分，在课的准备部分我和学生进行图形跑活动，并带领学生做小白兔跳的的小游戏，分别以小白兔受伤的情景，引出单脚跳，小白兔身体好了引出双脚跳。这个游戏，很好的为本课的教学内容做好铺垫，也达到了充分活动身体的目的。在课的基本部分学生首先进行单双脚的不同跳法。体会不同的姿势起跳。用跳单，双圈来练习单踏双落。在课的后半段进行拓展，来一场跳房子送古诗回家的比赛，因为这时候孩子们的兴趣已经很少了，一个小比赛，既激发了学生的兴趣，又展示提高学生学的自信心和对古诗的喜爱。在课的结束部分进行放松活动，在评价过程中通过师评、互评、自评，使每名同学都能体会到成功的喜悦，达到促进学生的身心健康成长的目的。在本节课中，我针对一年级学生的站不住，不太明白老师说话的意思等一些情况，我充分发挥了小组长的作用，在我没有办法照顾到每位同学的情况下，小组长，小老师为我分担了很多。另外在音乐的选择上，我选用了比较适合的两首古诗，也是希望通过这样的方式，孩子们更喜欢背诵古诗传唱经典。
最后请各位领导、老师给予指导，指正。
六、教学场地器材：
草坪 宽胶带 录音机 小呼啦圈 古诗单
教学过程
（一）开 始 部 分
1.集合整队，检查服装。
2.师生问好，清点人数。
3.宣布本课内容及要求。
4.安全教育，安排见习生。
（二）准备部分
1.热身跑。（图形跑）。
（1）教师带领学生慢跑。
（2）成一 路纵队，依次跟上。
2.辅助小游戏：兔子舞。
（1）教师讲解游戏方法并示范。（左左右右前前后后跳）
（2）教师领做，学生跟做。
3.活动关节
（1）活动膝关节；
（2）活动踝关节。
（三）基本部分
学习跳单双圈
1.跳单圈练习。（学生自己动手摆放器材）
教师提问：再摆放器材的时候，要注意什么，才能使我们不仅安全而且更好的完成练习呢？（器材与器材之间的距离）
2.跳双圈练习。（学生自己动手摆放器材）
各组小组长负责组织练习，教师协助。
3.组织学生跳单双圈（双单圈）练习。
动作方法：站在起跳线后，一脚踏单圈起跳，双脚同时落入前面的双圈内，一次连续向前跳若干次。（双单圈相反）
（1）每组在组长的带领下，自由摆放器材。（教师帮助）
（2）学生合作练习，教师巡视。
（3）选出跳的好的学生进行展示，师生评价。
（4）交换场地，体验不同的图形带来的乐趣。
4.拓展练习：跳房子。
（1）学生小组探究，怎样跳房子。（小组长负责，教师帮助）
（2）在小组长的带领下开始练习。
（3）学生练习，教师巡视，观察。
（4）选出几位学生进行展示，师生评价。
（5）跳房子送古诗比赛。
哪组先跳完，哪组就为胜，最后一名进行“奖励”。（奖励：输得组收器材）。
（四）结束部分。
1.放松练习。
2.集合整队，师生对本课进行总结。
3.安排回收器材，宣布下课。