有趣的热胀冷缩教学设计.docx
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有趣的热胀冷缩 崔玉芳 一、教材分析 热胀冷缩是指物质遇热膨胀和遇冷收缩的性质。这种现象在我们生活中比较常见,比如有些水泥路在冬天的时候会裂开;茶壶里满壶的水在烧开时会有水溢出来等等。热胀冷缩我们日常生活中的应用也非常广泛,比如乒乓球踩瘪了,可以浸在开水里烫一下,球内的空气受热膨胀,压力变大就会重新鼓起来;果酱瓶的铁盖子拧不开,我们只要把瓶子倒过来放在热水里浸泡一会,玻璃瓶和铁盖子放在热水里都会膨胀,但是玻璃膨胀小,铁盖子膨胀大,瓶口和铁盖子之间的缝隙就会变大,瓶口就容易拧开了。一般物体都会有热胀冷缩的性质,只是有些物体不是变化比较小,我们很难看出来;有些物体变化比较大,可以用肉眼就能看出来。 二、学情分析 大班的孩子对周围世界的敏感性不断增强,他们会很惊喜地发现这个世界很神奇:为什么袋鼠爸爸会生孩子,我们的爸爸不会?为什么太阳总是从东边升起,西边落下?外星球有没有和我们一样的小朋友?等等。他们对世界充满了好奇,提出的问题也都是以“为什么”为主,他们关注现象,更关注现象后面的科学道理。他们怀着强烈的好奇心和良好的动机去探究周围的世界,他们是勇于实践的探索者,会积极主动地探究和认识周围世界。大班孩子对热胀冷缩的现象在生活中有遇到过,但是对于为什么会产生这种现象的经验还不是很系统,很科学,因此在大班开展“热胀冷缩”的科学探索活动,不仅可以帮助幼儿整合、梳理、提升这方面的知识经验,还可以激发幼儿对周围生活的观察,让幼儿感受到科学就在我们身边。这也是我们所提倡的“幼儿园科学教育是一种启蒙教育”理念。 三、活动目标 1、让幼儿对热胀冷缩这一科学现象产生浓厚兴趣 2、初步感知生活中的热胀冷缩 3、了解人们可以利用热胀冷缩的道理解决实际问题 活动重点: 培养幼儿对科学的兴趣 活动难点: 热胀冷缩现象的认识 四、活动准备: 1、热水、冷水各一壶 2、红色颜料水、瘪乒乓球一个 3、小瓶、带吸管的瓶塞、小气球人手一份 五、活动过程: 1、、激趣谈话 小朋友,这节课老师要跟你们一起玩很多有趣的游戏,想玩吗?(想) 好,那么老师要提醒小朋友,不但要认真听、仔细看、还要动脑想哦,这样才能玩得好,也会越玩越聪明。 2、、进入新课 环节一:空气的热胀冷缩 实验一:小瓶和带管的瓶塞各一个,小气球一个、热水和冷水各一杯 师:气体(空气)具有热胀冷缩的性质,那液体(水)呢?出示 实验二:带瓶塞的吸管、小瓶、红色的液体(水)、热水、冷水各一杯(人手一份) 导入活动课题:通过实验我们知道物体受热会膨胀,受冷会收缩,咱们把物体的这种现象叫做热胀冷缩现象,既然这么有趣,我们这次活动的名称就叫——有趣的热胀冷缩。 环节二:液体的热胀冷缩 幼儿操作 师小结:液体(水)受热会膨胀受冷后会收缩。 环节三:固体的热胀冷缩 师:其实我们生活中不仅仅这些气体和液体具有热胀冷缩的现象, 像门、桌子、铁块等等也具有热胀冷缩的现象,请看视频。 出示视频(固体也具有热胀冷缩的现象) 3、、拓展延伸(热胀冷缩在生活中的运用) (1)、现在我们知道了很多东西都会热胀冷缩,聪明的人们会利用热胀冷缩来解决平时遇到的很多难题呢。 (2)、自行车的车胎在夏天打气不能太足。(图片) (3)、煮熟的鸡蛋放在冷水里之后蛋壳会很容易剥下。没有剥壳的鸡蛋不要放在微波炉里加热,否则会变成炸蛋;袋装的牛奶或者盖着盖子的东西不要放在微波炉加热,防止爆炸。(视频或图片) 4、小朋友,考考你: 为什么超市里卖的矿泉水、可乐、妈妈买的酱油、醋等瓶子都不装满呢?(图片) 六、结束语 通过今天的游戏,小朋友已经知道了热胀冷缩的秘密,只要留心观察,我们会发现更多的奥秘,记得把你的发现告诉老师哦,你也一定会越来越聪明。- 配套讲稿:
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