教学设计--复习课一.doc

复习课一
活动目标：
1.复习学过的声母、韵母、整体认读音节，能认清形，读准音并正确规范地书写。
2.复习巩固，练习拼读并书写音节。
3.在拼读儿歌及丰富多彩有游戏中感受学习的成就感，激发学习拼音的兴趣。
活动准备：小书，四线格，笔
第一课时
活动过程：
一、复习激趣，故事导入
1.亲爱的小朋友们，经过前一段时间的学习，我们已经和很多拼音宝宝交上了朋友。今天，拼音国王想邀请小朋友到汉语拼音王国去玩。想不想？国王说了，只邀请遵守纪律、认真学习的小朋友去，看哪位小朋友做得棒，我们开始出发了。
二、复习声母、韵母
1.拼音王国的大门打开了！看来狮子王对同学们的表现非常满意。它带着我们一起走，首先来到了韵母村，村里有几所小房子？（单韵母屋、复韵母屋、带介韵母屋）小房子里怎么没有人呢？原来它们都跑出来欢迎我们啦！让我们大声地喊出它们的名字好不好？（出示韵母卡片，认读）
2.韵母归类：这些韵母宝宝找不到家了，亲爱的小朋友们，让我们帮他们回家吧！先来看看，它们的家有：单韵母、复韵母、带介韵母
3.声母宝宝也跑过来欢迎大家了。认识它的小朋友，快快向他们打招呼啊！（出示声母卡片，认读，适时交流：你是怎么记住它的？）
小结：声母、韵母宝宝们看到大家对他们这么熟悉，可开心了。拼音国王也不住地夸同学们学习认真，本领学得好呢！
三、拼音拼读
1.声母宝宝和韵母宝宝天天一起玩，慢慢交上了朋友。请小朋友仔细看，有的声母交了一个朋友，我们把它叫两拼音节；有的声母交了两个朋友，我们把它收做三拼音节。
（图卡字母拼读。请幼儿仔细观察黑板上的两组图，分别说出两拼音节和三拼音节的拼读方法。老师示范，学生练习，巡回指导，再请小老师领读。）
2. 拼音国王看小朋友表现这么好，给小朋友准备了许多水果。只要小朋友能闯过三关，就可以到百果树上摘果子吃了。有没有信心？
（第一关：汉字卡拼读。教师出示汉字卡片，请小朋友来拼读）
（第二关：实物拼读。老师出示实物，请小朋友来拼读）
（第三关：转盘开火车拼读。老师出示转盘，请小朋友开火车来拼读。）
四、游戏
1.摘果子
小朋友们好厉害，用自己的智慧解决了所有难题。国王欢迎小朋友去摘果子了。游戏规则：幼儿上台摘自己喜欢吃的果子，光摘下来还不行，必须把果子背面的音节正确拼读出来，才能得到这个果子。没拼出来或者拼错，均不能得到。
2.送信
丁零零，丁零零，邮递员阿姨（叔叔）来送信， 每个小组有一封，快快念给大家听。 （每个小组一个大信封，小组长负责组织小组同学认读。）
3.点兵点将读儿歌
老师将学过的儿歌或者是根据学过的音节编写成的小短句整理出来，编成编号，请小朋友一起玩“点兵点将，点到谁就是谁”，点到的小朋友站起来选编号，读儿歌。读对的，获得一朵小红花。
五、 总结
今天，我们一起到拼音王国去旅游，小朋友玩得开心吗？不仅开心，而且还学到了很多知识，而且大家学得特别认真，所以拼音娃娃特别喜欢我们小朋友。它要和我们小朋友交朋友，每天都和我们生活在一起，帮助我们学习更多的知识。老师相信，在今后的学习中，小朋友会比现在更出色。

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