-小青蛙找家教学设计.docx
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小青蛙找家音乐教案 课 题:《小青蛙找家》 课 型:学唱课 教学目标: l、用轻快富有弹性的声音演唱《小青蛙找家》,让学生积极参加游戏活动。 2、学生通过演唱和表演来感受小动物的可爱,从小培养爱护动物,保护大自然的意识。 3、通过学唱《小青蛙找家》,体会小青蛙着急、快乐的不同情绪。 教学重点: 1、 学唱歌曲并进行游戏和创编活动。 2、 启发学生能自然大方的参与歌表演活动。 教学难点: 1、能用不同的声音较好的表现出不同的情绪。 2、突破第一乐句“3 5 2 3│5 0│6 5 6 3│5 0│”和第四乐句“2 3 5 6│3 2 3│1 —│× 0‖”在节奏时值上的演唱难点。 教具准备:电子琴、磁带、背景图、小青蛙头饰、其它小动物图片、脸谱表情图等。 教学方法:启发法、观察法、聆听法、听唱法、讨论法、表现法、游戏法等。 教学内容: 1、比较音的长短、强弱。 2、从小培养爱护动物,保护大自然的意识。 3、演唱、表演《小青蛙找家》。 教学过程: 一、 导入新课题: 1、师:今天,老师请小朋友来猜一个谜语: 突眼睛 宽嘴巴 白肚皮 绿大褂 地上跳 水里划 唱起歌来——呱呱呱 请小朋友猜一猜:这个谜语的谜底是什么?(学生回答) 师:对了它就是我们的好朋友小青蛙。你们知道吗?青蛙一般生活在池塘边和草地上,它们专门捕捉害虫,是庄稼的好朋友。 师:我们要怎样爱护小青蛙? 生:自由答。(从小培养学生爱护动物,保护大自然的意识。) 2、播放音乐(磁带)创设情境 节奏练习 师:(提前布置黑板)瞧,多漂亮的池塘! 生:(漂亮的荷花,象雨伞一样的荷叶,静静的湖水。) 师:看,荷叶上有什么?(指出四分音符、八分音符,学生先用走走和跑跑练习。)哪位小朋友愿意把这一串都准确的读出来?(抽个别学生读节奏。)真能干!(并奖励一个青蛙头饰。) 请全体孩子们读一次。(你们太聪明了!) 师:小朋友,小青蛙心里很急呀!让小青蛙跟着我们一起回家吧!(再读“跳 跳 呱 呱,跳 跳 呱 呱, 跳跳跳 呱呱呱 ,跳跳跳 呱呱 呱 ”。引导学生从表情及声音上把小青蛙想找到家的急切心情表现出来。)在来一次吧!这次就请小朋友边读边跳、做动作。(在老师的带领下完成) 三、学唱歌曲 1、聆听歌曲。 师:小青蛙们找到了自己的家,高兴的唱了起来!我们一起来听听吧!请小朋友仔细聆听,听到小青蛙的叫声时就拍手。(播放音乐《小青蛙找家》) 2、按节奏读歌词。(出示歌词) 1)歌词接龙。 师:我们一起来按照节奏读一读歌词吧!小青蛙的叫声“呱”由小朋友读,其他的由老师读。(师用手势指挥学生整齐的读出。) 2)齐读歌词。 师:“呱”字要读的轻快、短促、不拖拉,就象小鸡啄食,马上离开。请小朋友再试试“呱、呱”。(非常好!)我们再完整的把歌词读一遍。(太棒了) 3、老师范唱。 师:听听老师演唱一次吧!(弹琴范唱,学生再次聆听。请学生边听边拍手) 4、学生学唱。 出现红绿灯标志,认识休止符。 1 = E 2/4 绿灯 红灯 绿灯 红灯绿灯 3 5 2 3│5 0│6 5 6 3│5 0│2 3 5 6│3 2 3│1 —‖ 师:这么好听的歌,让我们一起来唱唱吧!( 学生配合老师演唱。青蛙叫声“呱”处由学生唱。) 5、然后交换进行演唱一次。指出不足,再演唱一次。 6、男、女声接龙唱。 7、小朋友的歌声真美!我们来完整的演唱一次吧!(太棒了!) 8、歌曲处理。 师:孩子们,找不到家的心情是什么样呢?生:(着急、害怕)最后找到家了呢? 生:(喜悦 、高兴) 按照分析的练唱。 强调:歌曲第一句 —— 轻快; 快乐 “跳跳、呱呱” 要唱出急切感; 难过 着急 单字“呱”要唱的轻快有弹性; 结束句要唱的连贯、一气呵成。 快乐 9、完整演唱歌曲。 师:那好吧,就按照刚才小朋友说的这样我们再一次的演唱歌曲吧!(这一次的歌声就好听多了!) 10、歌曲伴奏。 师:孩子们,你们能不能想想其他办法,让我们的歌曲更好听、更丰富呢? 生:自由发言。其实,我们的身体就是很好的伴奏乐器。你能让身体的那些部位发出好听的声音吗?动动你们聪明的脑子试试吧!(老师这时可以加以提示、示范) 四、编创歌词 师:小青蛙找到了家多高兴呀!要是小花狗迷路了怎么办?我们来帮帮它们吧!请学生自己说说小花狗的歌词,老师总结黑板上——小花狗:跑跑、汪汪……;(师:好聪明的小朋友!)如果是小鸭子呢?小鸭子——游游、嘎嘎。学生根据创编的歌词分别演唱。(师:一年X班的小朋友你们是最棒的!) 五、表演《小青蛙找家》。 师:美丽的荷塘里发生了这样一个生动有趣的童话故事。老师建议小朋友我们一起来把这个故事表演给在坐的老师们看看吧! 六、小结 今天,我们做了一件非常有意义的事——帮助小青蛙找到了家。还帮助其他小动物编出了好听的歌。这些小动物都是我们的好朋友,我们一定要爱护它们,让它们有一个舒适安逸的环境,让它们在大自然的家中快乐地生活。现在就让咱们唱着动听的歌,带着小青蛙参观我们美丽的校园吧!(在小青蛙找家的音乐声中,边唱边跳的离开教室)- 配套讲稿:
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- 青蛙 家教 设计
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