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迷人的九寨沟
教学目标
　1继续学习课文了解九寨沟迷人、独特的自然景色。
　2激起学生热爱大自然和热爱祖国的美好情感。
　3能正确、流利、有感情地朗读课文。
　教学准备
　　　多媒体照片多张，课文录音。
　教学时间
　　　1课时。
　教学过程
一复习导入
1、读重点词语
2上节课，我们学习了神奇的九寨沟，这节课我们主要来看一下作者是怎样把这样迷人的景色描绘出来的。
　　二、配乐读文，整体感知
　　　1教师提出阅读要求，并让学生边听录音边读课文2,3,4自然段
　　　2
　　　　师：同学们听了课文，感受可真多呀！今天这堂课，我们一起来欣赏它那迷人的景色。
　　　　师：请同学们边读课文边想你最喜欢九寨沟哪儿的美。这些美都表现在哪儿？找到句子用直线画下来。
　　　　学生交流谈体会。（随机出示图片、出示句子、圈画关键的词语。）
　　　2感受九寨沟水的色彩斑斓。
　　　　师：你觉得九寨沟美在哪里？
　　　　生：我觉得九寨沟的湖水很清澈，色彩斑斓，很美。“水晶晶亮亮的，乳白色、深蓝色、翠绿色、橙黄色……令人叹为观止。”（出示这句话的字幕和图片）
　　　（1）“叹为观止”是什么意思？
　　　（2）积累这类表示颜色的词语。
　　　（3）学生练读，感受九寨沟的湖水很清澈，色彩斑斓。
　　　（板书：水色彩斑斓）
　　　3感受九寨沟山林的绚丽多彩。
　　　　生：我喜欢九寨沟的山林。“松杉青绿，椴木浅黄，朱紫的是山杏，殷红的是枫树，还有无数山花和野果，把沟沟岭岭点染得绚丽多彩。”（出示字幕和图片）
　　　　（1）理解“绚丽多彩”。
　　　　（2）你还知道什么颜色呢？
　　　　（3）朗读体会树林色彩绚丽多彩。
　　　　　　师：同学们，九寨沟的水晶晶亮亮、色彩斑斓，山林绚丽多彩，真是美不胜收！你们想把它记下来吗？
　　　　　①自由练读。
　　　　　②齐读。
　　　　　③背诵。
　　　　　　（板书：山绚丽多彩）
　　三、学习第四段：深秋的九寨沟
　　　　师：九寨沟山美水美，然而深秋的九寨沟更是变幻莫测，它像一位神奇的魔术师，变换着不同的天气和感觉。让我们一起来朗读，感受深秋的九寨沟吧！
　　　　生：齐读。
　　　　师：“天气多变”表现在哪里？
　　　　生：“天气多变，一会儿晴，一会儿阴，一会儿雨，一会儿雾，也有同时出现东边云雨西边晴的现象。”
　　　　师：“一会儿……一会儿……”表示什么？
　　　　生：变换快。
　　　　师：练习用“一会儿……一会儿……”说话。
　　　　生练习说话。
　　　　师：“天气变，感觉也变”表现在哪里？
　　　　生：“雨水洗过的九寨沟，像一幅水粉画；阳光沐浴着的九寨沟，像一幅油画；云雾缭绕的九寨沟，又像一幅国画。”
　　　　（出示三种情况下的九寨沟图片）
　　　　看图感受九寨沟神奇的美。
　　　　练读体会九寨沟迷人的美。
　　　　用“像……像……又像……”说话。
　　　　师：这么美的景色，这么美的句子，你们愿意记住它吗？
　　　　自由练读。
　　　　齐读。
　　　　背诵。
　　　　（板书：天气变幻莫测）
　　四、知识延伸
　　　1查找资料。
　　　　（1）九寨沟的水为什么会呈现不同的颜色？
　　　　（2）九寨沟为什么会出现东边云雨西边晴的现象？
　　　2学做小导游。
　　　　（1）我们来为旅游公司写介绍九寨沟的广告语或导游词吧。
　　　　（2）为课后的风景图片配解说词。

　　板书设计
　　　　　　　　　　　　　5　迷人的九寨沟
　　　　　　　　　　　　　　　迷人　水　　色彩斑斓
　　　　　　　　　　　　　　　　　　山　　绚丽多彩
　　　　　　　　　　　　　　　　　　天气　变幻莫测　人间仙境