中班故事：会唱歌的生日蛋糕.doc

中班故事：会唱歌的生日蛋糕
活动目标：
1.帮助幼儿懂得“使别人快乐的人自己也快乐”的道理。
2.理解词语：诱人、飘、冒。
3.能大胆想象，创编故事结尾。
活动准备：
《会唱歌的生日蛋糕》PPT。
活动过程：
一、欣赏歌曲导入。
播放《祝你生日快乐》歌曲。
1.刚才我们唱的是什么歌？什么时候会唱这首歌呢？（过生日的时候）
2.过生日的时候，我们还会吃 ？（点击“生日蛋糕图片”）
3.有一只小熊，他外婆要过生日了，他想做生日蛋糕。不过他的生日蛋糕可真是太神奇了。想知道发生了什么事么？现在我还不能告诉你，小朋友们自己看图片，看看故事里都有谁；猜猜发生了什么样的事情。
二、初次欣赏。
1.播放PPT，幼儿自行欣赏，教师不讲述故事。
2.谁能告诉我，你看见故事里都有谁？他们在做一件什么事情？为谁做的生日蛋糕呢？吃了生日蛋糕之后，发生了什么神奇的事情呢？
三、完整欣赏故事。
教师结合ppt，完整讲述故事一遍。
1.现在谁能告诉我，这是为谁做的生日蛋糕？
2.吃了蛋糕后，发生了什么神奇的事情呢？这是一个什么样的蛋糕？（会唱歌的生日蛋糕）
3.歌声是从哪里冒出来的呢？
四、分段理解，幼儿尝试跟述。
我们再听一遍故事，你可以试着跟老师一起讲故事。
1.小动物们是怎样做蛋糕的呢？（一边 一边 ）
2.“烤箱里飘出了诱人的香味。”“诱人”是什么意思呢？谁来做一个“诱人”的样子给大家看一看？大家都来做做“诱人”的样子。
3.小熊吃了蛋糕，发生了什么神奇的事情？
4.小熊吃了蛋糕以后，从肚脐眼里冒出了歌儿，小熊高兴吗？分给好朋友们，好朋友们吃了以后呢？他们高兴吗？看来这真是一块快乐的蛋糕，谁吃了就会高兴，有快乐。
五、创编故事结尾。
1.他们把蛋糕给外婆送去了，外婆吃了蛋糕以后会发生什么样的事情呢?然后外婆也会高兴地哈哈大笑，感到很快乐。
2.这么大的蛋糕，他们可吃不完，该怎么办呢？送给谁呢？
教师引导：世界上还有许多人不高兴、不开心，让我们把蛋糕送给他们吧，他们吃了以后会怎样呢？
六、结束活动。
如果你想快快乐乐的话，其实很简单，今天我们就学习到一个方法，把自己快乐的事情讲给别人听一听，把自己的快乐分给别人一点。别人变得高兴了，你会变得更快乐！

中班故事《会唱歌的生日蛋糕》活动反思
《会唱歌的生日蛋糕》是一篇充满儿童情趣的童话故事。它通过小熊和其他小动物给外婆做出一个会唱歌的生日蛋糕的故事，向幼儿展示了一个奇妙的想象境界和善良美好的心灵。
　　在活动开始的第一环节中，我预设的内容是让幼儿看图讲话。在实施的过程中我所留给幼儿的时间却较少，使得许多幼儿没有了表演的机会。分析情况可以看出，幼儿与幼儿之间的观察能力和绘画水平是有差距的，教师在指导过程中应考虑到新生幼儿的能力。绘画形式保证每一位幼儿都能有笑脸，即：可以通过的调整来保证每一位幼儿都能画出笑脸。让先画出微笑的幼儿自己讲讲微笑的快乐，就能提高幼儿的学习效率了。
　　但是从活动开展的情况来看，所设计的环节多数还是比较传统的，所要体现的阅读要求并没有明显地表现出来，”阅读“的分量与”表演“的分量没有什么轻重，因此根据这类情况，我试想在设计环节中，需要与目标的制定达成一致，如可以尝试这样来调整环节：幼儿在初次阅读后，就可以安排幼儿表演的内容，幼儿在通过表演后就能积累较多的语言经验，然后教师在安排幼儿的绘画活动时。并重点放在直到幼儿的绘画出快乐的笑脸顺序上，通过这样的一种调整，就可能会更贴切于目标，更有助于问题的解决
　　通过这次活动，我尝试了新的教学方法，所做的尝试也是比较符合我班幼儿的水平的，因此，在以后的语言教学中，我会再次运用这样的教学模式，并根据这次活动中所出现的问题加以调整和改进的。