九年级期中考试班级质量分析.docx

**初中2016—2017学年度
第一期期中考试初*（*）班班级质量分析
一、 指导思想
本学期我们初*（*）班将以学校工作计划为指针，紧紧抓住“教学质量”这个核心，以开展多种形式、多功能的主题班会及各项活动为教育载体，以如何促进学生形成文明规范的行为习惯和良好学习习惯为教育主攻方向，以自强，自立，自尊，自信为班训。进一步使我班学生在德智体各方面得到全面发展。初步展现初中毕业班学生应当具备的勇于拼搏，执著进取的精神面貌。
二、 测试基本情况
1、各学科两率情况
学科
班级
优秀数
优秀率
合格数
合格率
总评
语文
1
9
20.45%
39
88.64%
109.09%
2
8
18.18%
41
93.18%
111.36%
3
10
22.73%
37
84.09%
106.82%
4
9
20.00%
39
86.67%
106.67%
5
9
20.45%
38
86.36%
106.82%
数学
1
7
15.91%
36
81.82%
97.73%
2
3
6.82%
37
84.09%
90.91%
3
4
9.09%
38
86.36%
95.45%
4
6
13.33%
38
84.44%
97.78%
5
8
18.18%
41
93.18%
111.36%
英语
1
7
15.91%
35
79.55%
95.45%
2
5
11.36%
36
81.82%
93.18%
3
8
18.18%
34
77.27%
95.45%
4
5
11.11%
39
86.67%
97.78%
5
7
15.91%
38
86.36%
102.27%
政治
1
8
18.18%
38
86.36%
104.55%
2
6
13.64%
42
95.45%
109.09%
3
10
22.73%
37
84.09%
106.82%
4
6
13.33%
40
88.89%
102.22%
5
7
15.91%
41
93.18%
109.09%
物理
1
9
20.45%
38
86.36%
106.82%
2
6
13.64%
39
88.64%
102.27%
3
9
20.45%
38
86.36%
106.82%
4
10
22.22%
38
84.44%
106.67%
5
11
25.00%
37
84.09%
109.09%
化学
1
8
18.18%
39
88.64%
106.82%
2
8
18.18%
38
86.36%
104.55%
3
11
25.00%
39
88.64%
113.64%
4
8
17.78%
38
84.44%
102.22%
5
5
11.36%
38
86.36%
97.73%
数据反映出的学科发展情况
语文、数学、英语、物理学科整体情况较好，居于年级的前列，政治、化学学科的成绩较差，下阶段要将这两学科的教学和学生的学习情况重点关注。班级的优秀率可以，可是各学科甚至总分的及格率不好，下阶段要抓好及格边际生，提高班级的及格率。
2、班级整体两率情况
班级
总人数
优秀数
优秀率
合格数
合格率
总评
一班
44
7
15.91%
39
88.64%
104.55%
二班
44
6
13.64%
39
88.64%
102.27%
三班
44
8
18.18%
38
86.36%
104.55%
四班
45
5
11.11%
38
84.44%
95.56%
五班
44
8
18.18%
38
86.36%
104.55%
本班的共有44名学生，此次考试有8名学生进入优秀行列，有38名学生达到及格标准，但是优秀生中高分数的学生不多，优秀边际生的分数与分数线相差不多，下阶段要多关注优秀边际生，各学科老师要目标一致，齐抓共管，将边际生的总成绩提高。
三、存在的问题
存在的问题：
1、优生不多而且不尖 班有优生但真正聪明的学生不多，多数学生是用扎实的和刻苦的学习态度取得了现在的成绩，所以考试成绩很容易受到试卷难度等因素的影响。全班参加考试44人，取得不同程度进步的同学有24人，但是大幅度进步的没有。
2、差生数量略有增加，中等生的偏科现象严重而且缺乏学习竞争意识，部分学生在个别学科上甚至出现放弃的念头。全班44人，取得不同程度进步的同学仅有20人，其他同学在年级中都有所后退。补差工作虽然我和各科老师花费了大量的力气，可是效果并不佳，偏科严重而导致名次靠后的同学较多。张旭晨、李雨佳、李润喆、李昕玉、崔树强、臧靖慧偏科严重而进步缓慢，平时老师和自己都做出了较大的努力，但是效果不佳。在退步的学生中需要特别关注的是张旭晨、李雨佳、李润喆、李昕玉，他们四位是班里的尖子生，但是在这次考试中都退步了。特别是李润喆和李昕玉，在年级中后退了17名，退出了班级的前十名。
在进步的学生中要关注吴国辉、张毅。虽然他们不属于尖子生，在班级并不突出。但是他们各科均衡，没有特别弱的学科，想上升相对来说较容易。若培养得当，引导有方，靠近甚至加入尖子生的行列也是有可能的。
四、方法措施：
1、狠抓思想教育，使学生更加明确学习目的，端正学习态度；帮助弱生寻找较好的、适应他们的学习方法；
2、和科任老师加强联系，共同关注重点学生（偏科生，优秀生、学困生），使优生更优，中等生尽快致富，差生脱贫。
3、继续让学生自选目标，使他们学有榜样，赶有目标；
4、尖子生是班级的命脉，是重中之重，继续和各科老师严密关注他们，使他们健康成长。
5、组织班会，明确班干部责任，使班中扬正气，树学风。
6、虚心学习他人的先进经验，努力改进班级工作方法。