集体备课反思与总结.doc

经过两周时间的准备，我们中间组的团体汇报结束了，这两周对于我来说是不平凡的两周，在这短短的时间里让我更加深刻的懂得了什么叫团队的力量，合作的重要性。我成长了许多，领悟到了许多。
从我们小组的第一次交流，确定出课的主题时，我就看到了每一个人的敬业和团队精神。每个人都选出几篇认为比较合适的课文，在小组中进行研究讨论，最后大家经过仔细斟酌，意见统一的确立了课题，而这只是万里长征中所走的第一步，想要使这节课完美的呈现在大家面前，我们还需要不断的提出观点，否定观点，热烈讨论，磨课研究，最后才会完成这节课。而在这个过程中的每一次小组讨论，我都深有体会，有所得有所悟。在确定完课题后，我们每个人都需要准备一份自己对课文理解后的备课，拿到小组中进行讨论，筛选，其实这种集思广益的备课形式，我认为真的是太有实效了。每个人的备课都有自己的闪光点，把这些闪光点集合在一起，就会形成一份优秀的教学设计，“团结就是力量”这句话在我们小组研讨中，真是体现得太充分了。但这份教学设计的呈现并不是一帆分顺的，其中的每一步我们都经过了激烈的讨论、修改、完善才逐步完成的。如从备课中的谈话导入这个环节，我们先后否定了三种导入方式，最后确定了对联导入，而在进行磨课之后，又觉得对联不易理解，所以最后敲定了谈话导入的方式。而这一修改、完善的过程就使我受益匪浅—使我懂得了导入这个环节不能只图追求新颖，而更重要的是要适合学生，让学生容易接受，这才是恰当的导入方式。在线面的整体感知这一环节中，有一步是要求概括课文主要内容，其实在我授课时，这是我教学的一个难点，也是学生们学习的一个难点。在这次小组研讨中，田老师的教授学生们概括课文的两种方法，也让我收到了启发，原来概括课文可以这么简单。在如本节课的教法：边读边思，读中品，读中悟，这是我们小组讨论后决定的教法，而这种教法在本课中也得到了有效利用，也让我看到了阅读在一节课中的重要性，而我在这方面是做得不足的。在课堂中，我让学生们有要求的读，希望学生们通过阅读，李姐课文，欣赏课文。但有时在课堂上，感觉效果是不够理想的。通过这次小组研讨，让我更加清晰明白如何利用阅读来理解和感悟课文，这是我在本次教研中的一个极大收获。在课文的升华部分，我们又通过磨课修改了一些内容，让学生们走出文本，升华情感。经过我们的一次次修改、完善，这节课终于可以呈现在大家面前，这是我们集体智慧的结晶，这是我们众志成城努力的结果，虽然过程是曲折的，但是我们小组中的每一个人都认为是值得的。