第一次作文教学设计.doc

平凉十中 九 年级第一次作文教学设计
主备人： 白冬艳 参与教师：丁琳 李婷 杨小明 王红艳 任丽萍 仇倩
授课教师： 授课时间： 授课班级： 审核：＿＿＿＿＿
教学目标
1. 了解在写作中运用小标题结构法的妙处。
2.掌握写作中运用小标题的几种常见形式。
3.掌握拟小标题的要点，初步学会拟小标题，提高写作水平。
教学过程
一、 写作指导
1.了解什么是小标题式作文形式
小标题式即在开头点题后，用三四个小标题概括要写的事件、故事情节、人物感情、人物特征、生活片段等。
2. 在写作中运用小标题结构法的妙处
a、结构新颖巧妙 b、衔接自然流畅 c、内容丰富清新 d、主旨深刻突出
3. 写作中运用小标题的几种常见形式
(1)时间串联式
《师生情》：“晨练”、“午睡”、“夜自习”。
(2) 将材料分化在四季之中
《我从生活那里学到的……》：“百花争艳——春”、“绿草如茵——夏”、“果实累累——秋”、 “银装素裹——冬”。
（3）按事件发生发展的顺序来安排材料
《告别网吧》 ：“开端”、“发展”、“高潮”、“结局”。
《面对挫折》 ：“相遇”、“相斗”、“相知”。
（4）镜头组接式
《秋》：“蔚蓝的天空”、“高飞的小鸟”、“金黄的树叶”
（5）空间串联式
《面对压力》：“学校”、“家庭”、“社会”
（6） 借鉴曲篇名式
《人生“三步曲”》：“童年”、“我的大学”、“在人间”
《宿舍奏鸣曲》：“圆舞曲”、“思家曲”、“小夜曲”
（7） 借用人物语言串联式
《告别“慢动作” 》：“父母说”、“老师说”、“同学说”
（8）借用颜色串联式
《眼中的世界》：“橘红”、“新绿”、“雪白”、“水蓝”
（9） 借用味道串联式
《品味初三》：“酸”、“甜”、“苦”、“辣”
（10） 引用一首古诗文中的语句作为小标题
《水祭》：“清明时节雨纷纷”、“路上行人欲断魂”、“借问酒家何处有” 、“牧童遥指杏花村”。
（11）引用不同古诗文中的语句作为小标题
《四季圆舞曲》：“万紫千红总是春”、“映日荷花别样红”、“霜叶红于二月花”、“千树万树梨花开”。
二、 习作训练
从成熟的稻穗身上，我们学到了沉着谦虚；从傲立的梅花身上，我们学到了不畏严寒；从高飞的大雁身上，我们学会了团结协作。无论是大自然的一草一物，还是我们周围的芸芸众生，从他们身上我们或多或少都会学到些什么，无论是激励人上进的力量，还是催促我们反省的教训，都帮助着我们更好地成长。请以“我从生活那里学到的”为题，用小标题法写一篇不少于700字的作文。
我从生活那里学到的
生活在生命的磁场里高速运动着。走过无数个季节的轮回，年轻的我们学到了很多东西，四季在自然的舞台上演奏着自己的生命进行曲。我们也一天天长大，在其中感受着生活的洗礼。
百花争艳————春
微风轻轻送来了春天，在这个季节里百花争先恐后竞开放，小草刚冒出地面，柳条抽出了绿芽，这是不是个竞争的季节呢？老师常说我们是春天的花朵，在阳光的照耀下成长。在学校、生活中我们为成绩而奋斗，为自己心中不同的目标而奋斗，学习生活中同样存在着激烈的竞争，如同这争着做春天里第一朵开放的花朵。
在这里我学到了竞争。
绿草如茵————夏
看过了花的争奇斗艳，低头看看如茵的绿草，在刚过的暴风雨中它没有低头，虽然雨珠仍挂在小草的头上，努力想让它屈服，但小草仍坚持着等待救兵——太阳。它知道，等太阳再见的那一刻，也就不会受他人压迫了，小草顽强的精神能不让你感动吗？你是不是也深深地感受到生命的伟大呢？
在这里，我学到了心存希望，不言放弃。
果实累累————秋
放眼望去，田野里那一片金灿灿的果实正等待农人的收割，此刻庄稼人是不是很开心呢？一年的付出得到了回报，不仅是粮食的丰收，对于我而言，更是精神的丰收，看看农人喜气洋洋，脸上露着欣慰的笑，秋姑娘留下了金色的衣裙，退下了舞台。
在这里，我学到了只有付出才有回报。
银妆素裹————冬
在呼呼风声中，雪在轻轻落地，不一会儿，大地便披上了雪白的轻纱，好美！我不禁发出感叹。是为它的纯洁吗？雪轻轻地下，让我想到了红军长征，想到了八年抗战，有多少革命先烈的血曾洒在这雪地上。
在这里我学到了不忘历史，珍惜现在。
驻足生活的舞台，体验春夏秋冬，感悟生活的激情与澎湃。
课后反思:

平凉十中 九 年级作文教学设计
第 一 次习作练习（第二课时）
主备人： 白冬艳 参与教师： 李婷 丁琳 杨小明 王红艳 任丽萍 仇倩
授课教师： 授课时间： 授课班级： 审核：

目标
1.了解在写作中运用小标题结构法的妙处。
2.掌握写作中运用小标题的几种常见形式。
3.掌握拟小标题的要点，初步学会拟小标题，提高写作水平。

要求
请以“我从生活那里学到的”为题，用小标题法写一篇不少于700字的作文。

写作要点
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优点小结

佳作共赏

不足探究

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