评价作文的方法.doc

一、拟好题的方法
1、添加 所谓添加，就是在话题或者话题中心词前或者后也可以是前后添加一定的词语，组成一个完整的意义整体。这样的文题可以使作者时时紧跟话题，也可以让阅卷教师一目了然，有一种先声夺人的效果。
以“美好亲情”为话题的作文题；《亲情伴我行》《今春如此美丽》
以“时间”为话题的作文题；《时间，带不走我心中永恒的记忆》
2、借用 借用就是借名句、警句、古诗文的句子以及流行歌曲中的句子等等。因为这些句子有生命力，影响力，如果借用得好，也是可以让阅卷教师眼前一亮的。
《慈母手中线》《梦想在望》 《纯真年代》
3、修辞 这种方法就是在文题中运用比喻、拟人等修辞格。这样的文题如果用好了，自然显得生动而形象，而且有一种让人耳目一新的感觉。
“心愿”话题——《心灵是一棵会开花的树》《燃烧生命的季节》 
“环保”话题——《还我家园——鸟类的呼声》
二、选材
选材失误主要有以下三个方面：一是司空见惯的“大路货”。表现在材料陈旧，无法吸引读者。二是毫无新意的“陈旧货”。有的材料用的人多了，也失去了原有的光彩。三是简单模仿的“
应该做到：一是材料的情节美。层层设悬，层层递进；二是材料的情感美。公德美、人性美、亲情美。
1、教师引导学生掌握选材的方法和技巧
①选鲜活新颖的材料。
②选感情充沛的材料。选材以情动人须做到：或对生活、对客观对象充满热情，或用传神的肖像绘出人物的神韵，或用生动的语言展示生活真情，或用形象的景物衬托人物的感受，力求做到材料小巧合理，真实动人。比如：写记叙文，可以讲述自己、亲人或朋友“苦尽甘来”的故事，则可以以名人（海伦凯特、“感动中国”，已离世的丛飞。在作为许多贫困孩子的爸爸，他奔走于各地进行演出，资助他们上学，甚至在病危时，他还没忘记那些孩子，又把医疗费寄给他们。在人人为己的环境中，他是那么的高大、光彩照人。丛飞在人生中找准了自己的位置，让爱心传递下去，也让我们从此记住了他——一位高尚的歌手。还可以借用一些意象比如坚强挺立的白杨，冰霜傲骨的梅等等素材故事等人不同寻常的苦难经历作为素材，为充实文章。
③选底蕴深厚的材料。在写作中如能恰当引用名言警句或诗词典故，必能收到“画龙点睛”、“文才飞扬”。如果你有丰富的诗词积累，还可以从诗词方面选材。这类材料的特点是写人未所知，以知出新。比如：百川东到海,何时复西归？少壮不努力,老大徒伤悲。虚心使人进步，骄傲使人落后。一分耕耘，一分收获。宝剑锋从磨砺出 梅花香自苦寒来。学而不思则罔，思而不学则殆。己所不欲，勿施于人等。
三、如何列提纲
列提纲应该做到：1.要审清题目，确定中心，选择材料2、简洁明了
大致步骤：1、作文题目 2.中心思想 3.文章结构（像是打算用多少段叙事，多少段总结，有没有采用小标题...） 4.材料引用或生活例子 5.内容概括 6.总结思想
分类：1叙事类作文： 一、起因 二、经过 三、高潮 四、结果
2写人类作文： 一、外貌 二、性格 三、事例 四、品质
解说步骤：作文提纲一般包含三部分内容：
①题目。要把题目（或补充完整的题目）写在第一行正中间。
②主要内容和中心。要在题目下面，简要地写出这篇作文的主要内容及要表达的中心思想。③结构安排。这是作文提纲最主要的部分，设计时需要注意做到以下五点：
a安排好材料的组织顺序。先写什么、后写什么，全文一共准备分为几大段，每段写什么，要以小标题的形式、按照一定的顺序把材料组织起来。b确定好重点写的内容。要依据表达中心的需要，确定出哪些内容是主要的，哪些内容是次要的，标明“详”、“次详”、“略”的字样；重点段又打算分几层来写，先写哪层、后写哪层，具体列出准备重点写的步骤、次序。
c依据文章选用的材料及要表达的中心思想，确定好开头、结尾的方法，并在提纲中简单注明。d设计好点题的时机及具体的方式、方法。e考虑好层次之间、段落之间该如何衔接过渡，哪些内容需要照应，如何照应，也简单标注一下。
范例：同学们看一看，下面就是一则比较优秀、实用的作文提纲：
题目：难忘的一件事
劳动节，让我们的校园更美丽。
中心思想：劳动让我更快乐，懂得自己创造收获的成果才是最美的。
结构安排：
1、在一次劳动课上，老师让我们做自己力所能及的事情。（略）
2、我组织同学劳动节装点我们的校园。（略）
3．做好文明礼仪宣传，给校园清理杂草，做校园的环保护卫者，。（重点段）
4．劳动之后的校园变化。（详）
5．为了更好的发扬大家这种精神，我还应该怎么做。（次详）
6、我十分感动，至今记忆犹新。（略，点题）
制定作文提纲时，要注意哪些问题呢？
第一， 形式可以灵活。总的来说，作文提纲没有固定的格式和统一的要求，项目和详略的程度可依材料的特点、表达的需要和自己的水平而定。
第二， 第二，要认真推敲、修改。列出提纲后，要对整个构思做全面的推敲：选材是否切题？立意是否明确、深刻？
第三， 第三，一定要先列提纲后作文。制定作文提纲完全是写给自己看的，是为自己写好这篇文章服务的。
第四， 第四，务必要养成“不列提纲不作文”的习惯。主要缘故就是养成认真构思、布局的习惯，尤其没有养成“不列提纲不作文”的习惯。
第五， 作文时，有了提纲的约束，按“计划”行事，写起文章就容易做到一气呵成，写出的文章就容易达到“有中心、有条理、有重点”等要求；
四、确定中心思想
1、我们写的常常是小事情、小场景、小角度，这并不就是决定了文章必然立意低下。要有以小见大的意识，即，通过小事情、小场景、小角度，来反映丰富的社会内容，揭示出深刻的社会主题，这就需要我们从大处着眼。比如，你可以展开由此及彼的联想，借自己所选的具体的人事景物来表达人类普遍的感情和抽象的道理；你可以把题材放入广阔的社会背景和时代高度，让文章跃动时代脉搏，传递时代信息，弘扬时代精神。
2、二是纵向开掘。所谓的“纵向开掘”，就是透过现象探究本质，依照结果探求问题产生的原因，从现状出发预测事物发展的趋向或结果。这样的思维方式，要求我们全面地而不是片面地看问题，联系地而不是孤立地看问题，发展地而不是静止地看问题。这时文章的立意，往往不只是回答“是什么”、“有什么”的问题，而是就“为什么”、“怎么办”发表看法。