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难忘的作文课
山西省晋城市盲聋哑学校 郭利静
从教几年来，有一节口头作文课使我刻骨铭心，同时对新课改有了更深刻的认识。 “感人心者，莫先乎情”，孩子们用纯洁的真情打动着我,使我思潮起伏,久久难以平静。
那天的作文题目是《我爱……》。我首先让同学们以小组为单位互相讨论。先定题目，选材，再打腹稿，然后开始口头作文。刚开始时课堂气氛显得很沉闷。从表情可以看出，同学们感到不适应。也难怪，作文在语文课中本来就是个“难题”，对盲童来讲难度更大，何况他们才三年级！于是，我耐心地提示学生要选身边的人和事，要自主地表达自己熟悉的生活，这样才能使文章感人。要努力做到“我手写我口，我口言我心”。鼓励同学们要敢于创作出有自己特点的作文。我的耐心启发开始奏效，同学们开始跃跃欲试。
卫同学首先站了起来，他口头作文的题目是《我爱好心人》。讲述了在一次卖废品时，对方见他视力不好便暗中欺骗，秤量废品时在秤上捣鬼，20公斤重的废品只称了12公斤，幸好被旁边一位好心人识破，对方才没得逞。卫同学说，要感谢那位不知名的好心人。自己也要向好心人学习，做个好心人。卫同学一开头，课堂气氛开始活跃了。
敏同学第二个站起来，她的题目是《我爱我的老师》。她讲述了老师无微不至地关心、照顾她和同学们，点点滴滴的小事，却让离家在校的同学们倍感温暖，老师不是父母却胜是父母。我真没想到，平平常常的小事，同学们却铭记在心。我不由得暗自提醒自己：以后要更加爱护同学们，更加努力地教好学，不然对不住同学们的赞誉。
辉同学的作文题目是《我爱爸爸》。他讲述了爸爸陪他从晋城到太原、再辗转到北京看眼病的过程。他动情的说，爸爸不愿让他永远失明，只要有一线希望，爸爸就不会放弃。为给他筹集治眼病的钱，爸爸求遍了亲朋好友，甚至不惜卖血。钱终于凑够了，爸爸带他去北京看病，谁知刚一出门，顽皮的他就因不小心挂破了脚，爸爸背着他走了10多公里才乘上汽车。在路上，不懂事的他总是朝父亲要好吃的，他吃上了香喷喷的饭菜，而爸爸却就着剩汤啃着方便面。在北京人地生疏，爸爸背着他走了好多地方，才找到了一家房价便宜的地下室旅店。为了早日挂号看病，爸爸后半夜就赶到医院排队，整整排了3天才挂上号。几经周折，手术成功了，辉同学重见光明，爸爸高兴的都流出了眼泪。然而没过多长时间，不幸的事发生了：由于辉年幼贪玩，瞒着爸爸跳皮筋，引起视网膜脱落，现在他视力已直线下降，将来还会什么都看不见了。辉边说边流泪，他的口头作文打动了班里每一个人。他稳定了一下情绪，接着说，他说他辜负了爸爸的苦心，现在只有努力学习来回报爸爸……
同学们被深深感染了。是的，哪个盲生不知道父母为自己重见光明所付出的努力？同学们群情激动，争相站了起来，纷纷讲述父母对自己的关爱和真情。虽有些词语用的不太恰当，但同学们通顺、连贯、情真意切的表述，不是加强语言训练，提高作文能力的良好开端吗？
这堂作文课出乎我的意料，却是我内心所期待的。孩子们虽身患残疾，却有纯洁美好的心灵，有着积极向上的勇气和一颗感恩的心。这不正是新课改积极提倡的“真情育人”吗？虽然已经过去了一段时间，但这堂课使我记忆犹新，不仅让我感受到人间的真情，还使我更加深刻地理解了“为做人而作文；以作文促做人；以作文述做人”的含义。