八礼四仪学习感受.docx

八礼四仪学习感受
关于“八礼四仪”教育
一、简介
八礼四仪是为培育和践行社会主义核心价值观，在未成年人中开展的文明礼仪养成教育。2014年春季学期开始，江苏在全省开展文明礼仪养成教育，这在全国尚属首次。1700万未成年人，将在“八礼四仪”的学习和体验中，从小做一个文明有德之人。
二、推行
2014年2月，XX省文明委制定下发了《关于在全省开展未成年人文明礼仪养成教育的意见》和《XX省未成年人基本文明礼仪规范》，强调要突出抓好未成年人的“八礼四仪”。
XX省教育厅将在2014年春季学期全面推开的基础上，在每个县市区选择小学、初中、高中各2所共600所作为重点，对文明礼仪养成教育进行深入探索。这一教育将纳入教育教学的各个环节，纳入省级骨干教师培训的重点内容。学生文明礼仪日常行为表现情况将纳入学生综合素质评价体系，作为评优评奖的依据之一。
三、八礼内容
“八礼”主要包括仪表之礼、餐饮之礼、言谈之礼、待人之礼、行走之礼、观赏之礼、游览之礼、仪式之礼。从生活细节入手，让未成年人易懂易学易做。
1、仪表之礼。教育引导未成年人面容整洁、衣着得体、发型自然、仪态大方。
2、餐饮之礼。教育引导未成年人讲究卫生、爱惜粮食、节俭用餐、食相文雅。
3、言谈之礼。教育引导孩子用语文明、心平气和、耐心倾听、诚恳友善。
4、待人之礼。教育引导未成年人尊敬师长、友爱伙伴、宽容礼让、诚信待人。
5、行走之礼。教育引导未成年人遵守交规、礼让三先、扶老助弱、主动让座。
6、观赏之礼。教育引导未成年人在观看文艺表演和体育比赛等场合，遵守秩序、爱护环境、专心欣赏、礼貌喝彩。
7、游览之礼。教育引导未成年人善待景观、爱护文物、尊重民俗、恪守公德。
8、仪式之礼。教育引导未成年人讲究文明礼仪，做到按规行礼、心存敬畏、严肃庄重、尊重礼俗。
四、四仪内容
“四仪”主要是以7岁、10岁、14岁、18岁为重要节点，分别组织举行寓意深刻、庄重简朴的入学仪式、成长仪式、青春仪式、成人仪式，以此教育引导未成年人强化文明礼仪素养。
五、开展“八礼四仪”教育目的
在未成年人中开展文明礼仪养成教育，引导未成年人从小做起，学礼仪、知礼仪、行礼仪，其目的就是通过文明礼仪养成教育，融入“爱、善、诚、勤、俭、美”六种理念和价值取向，更好地促进未成年人良好品格和行为习惯的养成。
六、XX省未成年人基本文明礼仪规范（初中阶段）
仪表之礼
（一）、目标：面容整洁、衣着得体、发型自然、仪态大方
（二）、具体规范：
1.不染发，不烫发，男生不留长发。
2.公共场合着装得体，不穿背心、拖鞋。
3.不佩戴项链、耳环（钉）、戒指等饰物。
4.坐时男生不跷二郎腿，女生并拢膝盖。
5.走路不勾肩搭背。
餐饮之礼
（一）、目标：讲究卫生、爱惜粮食、节俭用餐、食相文雅
（二）、具体规范：
1.在公共场所就餐时不大声喧哗。
2.适量盛取食物，不剩饭、不剩菜。
3.就餐时保持餐桌、地面整洁。
4.在学校食堂用餐后，主动整理归放餐具。
言谈之礼
（一）、目标：用语文明、心平气和、耐心倾听、诚恳友善
（二）、具体规范：
1.与人交谈时目视对方，不东张西望。
2.不随意打断别人讲话。
3.不强迫别人回答不愿意说的问题。
4.讲话音量、语速适中，让别人听得清楚。
待人之礼
（一）、目标：尊敬师长、友爱伙伴、宽容礼让、诚信待人
（二）、具体规范：
1.客人来访，热情相待，出门迎送。
2.不在休息时间拜访他人、给别人打电话。
3.不对老师、同学的相貌和衣着评头论足。
4.不顶撞家长、老师。
5.给别人力所能及的帮助。
行走之礼
（一）、目标：遵守交规、礼让三先、扶老助弱、主动让座
（二）、具体规范：
1.步行走人行道，骑车走慢车道。
2.骑自行车进出校园大门要推行。
3.主动给老弱病残孕让座让路。
4.不翻越交通隔离护栏。
5.不在乘坐公共交通工具时吃东西。
6.热心为他人指路。
观赏之礼
（一）、目标：遵守秩序、爱护环境、专心欣赏、礼貌喝彩
（二）、具体规范：
1.观看演出，尊重演员劳动，在合适时机鼓掌喝彩。
2.不爆粗口，不喝倒彩。
3.未经允许不随意拍照摄像。
4.观看时取下帽子，尽量降低身体重心，不影响后排观众观看。
5.无特殊情况不提前退场，确需退场，在演出节目间隙离开。
游览之礼
（一）、目标：善待景观、爱护文物、尊重民俗、恪守公德
（二）、具体规范：
1.吐痰和口香糖用纸巾包好丢入垃圾箱。
2.在景区长椅上不躺卧，不用物品占座。
3.排队等候留意1米线。
4.在不允许拍照的地方不拍照，在有关闭闪光灯标志的地方自觉关闭闪光灯。
仪式之礼
（一）、目标：按规行礼、心存敬畏、严肃庄重、尊重礼俗
（二）、具体规范：
1.参加青春仪式、入团仪式、毕业仪式等活动时，着装整洁，共青团员戴团徽。
2.重阳节问候家中老人，参加敬老活动。
第6页 共6页