WORD撰写自我介绍项目教学教案.doc

WORD基本操作“理实一体化”教学案
WORD撰写自我介绍
学科
微机基础
学校
省扬中专
教者
杭云龙
班级
10210
课题
WORD撰写自我介绍
课型
理实一体
地点
第2 机房
时间
10月13日
学习任务：
现代社会，团队协作无论对个人还是对集体都十分重要，而团队协作最重要的前提就是团队成员之间的相互了解。加入新的班级也有一段时间了，虽然大家每天相互见面，一起学习，可你了解你的同学吗？你想让你的老师和同学了解你吗？也许他们天天与你相处却不完全了解你，而别人只有了解了你的个性才能更好地与你交流。那赶快行动起来，让我们相互了解一下！
请在Word中用100-200字描述你的特点，并将文档保存后与全班同学共享。
课程目标：
知识目标：了解Word等文本编辑软件，认识微软公司及其产品
能力目标：1、能熟练地创建、保存、关闭Word文档；
2、能熟练的在Word中录入与删除文本、分段、撤销等操作；
3、能够设置文本的字体、字号、字形及颜色；
4、能够统计当前文档中的字数
情感目标：激发学生学习计算机的兴趣，培养学生动脑、动手的良好学习习惯；增强学生自主探究，合作交流的意识。
重点、难点：
输入“自我介绍”及文档属性的设置
教学方法：
任务驱动
所需设备：
网络机房、极域电子教室、WORD
教学过程：
教学活动
教师活动
学生活动
课前准本：

导课示标：

教学过程：

教师示范

学生操作

教师操作

学生操作、
学生演练、
教师指导

观察、讨论与评价
列出自我介绍的相关内容，思考从那些方面描述自己并用最简洁的文字才能够让别人去了解自己。
导入：
展示本节课任务的样本
1、启动Word文档，并认识Word窗口各元素
2、新建Word文档
启动Word就自动新建了一个空文档，你可以在其中输入文本内容，并进行编辑排版工作。在工作过程中也可以随时建立空白新文档，创建的方法：菜单、工具栏等。
3、保存Word文档
新建或修改了某个文档之后，应及时将文档保存下来一面丢失，保存方法：菜单、工具栏等。
4、录入文本
在空白文档中输入文本就开始编写一个新文档了，每输入到一行的末尾时，Word会自动将插入点移动到下一行
5、删除文本
退格键：删除光标前的字符
Delete键：删除光标后的字符
6、撤销与恢复操作
Word能记住对文档进行过的操作，单击常用工具栏上的“撤销”按钮可以取消最近一次操作，也可以通过“恢复”按钮来恢复所做的撤销操作。
7、合并与拆分段落
将光标放在需另起一段处，按Enter键可实现段落的拆分，将光标放在需要合并的段落的结尾，按Delete键，则下一段与此段合并为一段。
8、通过格式工具栏设置文本格式
字体，字号，字形，颜色等
9、统计文档字数
Word提供了字数统计功能，选择“工具”—“字数统计”命令即可查看本文档中的页数、字数、字符数、段落数、行数等信息。
10、学生作品展示
11、学生自评、互评及教师评

利用极域电子教室演示

用“自己的名字_自我介绍”

演示
注意：中、英文状态下的标点符号的输入。

演示段落的拆分

演示文档文字格式的设置并统计字数。
课前认真的准备

问题探讨
你知道还有哪些文本编辑软件吗？
（Word、Wps、记事本等）

保存的时候要让人一目了然的知道你的文档是什么内容

开始录入课前同学们自己准备的自我介绍

学生自己录入完自我介绍后按文档要求进行分段。

学生完成所有操作。

学生相互之间观察讨论。
学生成果
评价表
观察点

文件名简洁并体现“见名知意”的原则

文档分段描述自己的特征

文档中没有错字、别字，标点符号使用正确

文本字数在100—200之间

文本尝试进行一些格式变化

结束语
通过本次课的学习，同学们要掌握Word软件简单的基本操作，能够编辑简单的文档，掌握Word软件的特点及优势，同时同学们要知道学习的目的不单是掌握知识，重要的是学会用自己的眼睛去观察，学会用自己的心灵去感悟，学会用自己的头脑去思考，学会用自己的语言去表达。
作业布置
1、请写出用Word编辑文档的一般步骤，并说说“保存”的重要性和技巧。
2、比较传统的纸笔、记事本软件、Word软件的优势与局限。