学前幼教科学学前通用版大班大班上-大班数学：谁是王牌.docx

大班数学：谁是王牌
执教：新城翁浦幼儿园 孙诗瑜
设计意图：
1.生活化。《指南》中提到，5-6岁的幼儿能发现生活中许多问题都可以用数学的方法来解决，鼓励幼儿尝试使用数的信息进行一些简单的推理。扑克牌是幼儿生活中比较常见的物品，也是符合《纲要》中提到的教学内容既要贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿经验和视野的原则。
2.游戏化。大班幼儿已经有了数的经验，而且对1-10的数字大小、单双数、区间有了初步的知识建构，本次活动以“猜王牌”的游戏形式调动幼儿已有的经验，通过提问的形式来运用分类、数序经验进行10以内的猜牌游戏，积累逻辑推理经验和判断能力。
活动目标：
1.学习运用分类及数序经验，进行10以内的猜牌游戏。
2.积累逻辑推理经验，体验猜牌游戏的快乐。
活动准备：PPT、两幅扑克牌（一副牌安装吊线）、记分牌、贴纸
活动过程：
一、说王牌
1.扑克牌上有什么？
小结：扑克牌上有数字“1—10”、花色、字母A。
二、 猜王牌。
1. 尝试提问猜牌，了解游戏方法。
交代游戏玩法：在正面朝上的 1一10的一种花色（10张）扑克牌中猜王牌，请一名幼儿从另外10张牌里任意抽取一张为王牌（不给其他幼儿看）。请幼儿用提问的方式来猜抽的是哪张牌，教师用“是”或“不是”回答，幼儿根据提示将不需要的扑克翻过去，直到猜出答案。
小结：我们用了排除法的方式把不符合条件的牌都排除了，然后最终猜出王牌。通过问数字的大小、问是否在两个数字之间的范围、问单双数都能帮助我们更快的猜出谁是王牌。
二、游戏：谁是王牌
1.游戏一：王牌猜猜乐。
交代游戏玩法：根据之前的猜牌经验进行猜牌，请幼儿用提问的方式来猜抽的是哪张牌，教师用“是”或“不是”回答，幼儿根据提示将不符合条件的扑克翻过去，直到猜出答案。
2.游戏二：大家来猜牌
交代游戏玩法：人手一份扑克图（和黑板一致）和笔一只，教师提供相关的信息，幼儿根据提示将排除的牌用笔划掉，直至猜出答案，最后进行验证。
3.游戏三：王牌小组争夺赛
交代游戏玩法：在正面朝上的 1一10的两种花色（20张）扑克牌中猜王牌，幼儿自主分成两队，每队派一名代表来猜王牌，请一名幼儿上来抽牌并用“是”或“不是”回答，下面两队轮流提示，代表根据提示进行思考，猜出答案的幼儿抢答，猜中的组加一分。
3.小组游戏（约三次）。
4.宣布比赛结果，结束游戏。