七年级政治上册-第一单元-(第一、第二课)知识要点第一课《新天地-新感觉》-人民版.doc

第一单元 （第一、第二课）知识要点
第一课《新天地 新感觉》
一、知识梳理

1、  从小学到中学是人生旅途中的一次重要跳跃，我们应当尽快适应。
2、“成为中学生了”，这个新的身份給我们带来的感觉：兴奋、激动、好奇、陌生等。
3、成为了中学生了，我们感到很新鲜，别人对我们也有新的看法和要求。
4、初中生活是一种全新的生活，会遇到许多新问题和新困难，我们应学会正确解决。
5、  初中生是一个庞大的群体，我们是初中生的一员。
6、  因受经济条件等因素的限制，每一个初中生都存在差异，应当珍惜来之不易的学习机会。
7、  接受教育不仅仅是我们的愿望和要求，更是宪法和法律赋予每个公民的权利，任何人都不能剥夺。
8、  法律赋予我们受教育的权利和义务，我们应当充分享受权利和认真履行义务。

二、有问必答

1、我们该怎样解决遇到的新问题、新困难？
答:对我们来说，初中生活是一个全新的生活。在这种全新的生活中，我们一定会遇到许多新问题、新困难。我们要学习一些方法和技巧，自己独立地去解决这些新问题、新困难，提升我们初中生活的质量。学习成功的秘诀，在于和自己斗争，我们已经长大，要尽快适应中学生活，明确自己的责任，现在就开始行动吧。
2、法律是如何保障公民的受教育权的?
答：宪法赋予公民受教育的权利，任何人都不得侵犯公民这一权利，国家、社会、学校和家庭依法保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利。未成年人保护法规定，父母或者其他监护人应当尊重未成年人接受教育的权利，必须使适龄未成年人按照规定接受义务教育，不得使在校接受义务教育的未成年人辍学。
3、你是如何看待学校分快慢班或者重点班和普通班的？
答：这是学校片面追求升学率的表现，会挫伤一部分同学的自尊心和自信心，侵犯了学生平等接受教育的权利，违背了素质教育的要求。
4、近几年来，虽然义务教育已经普遍实行，但仍然存在着大量的失学和辍学儿童，针对这一现象，我国出台了哪些相关政策和措施？
答：两免一补、教育资源均衡、贫困生救助等
5、作为适龄儿童，我们应该如何对待受教育的权利和义务？如果我们的受教育权受到侵犯，你该怎么办？
答：我们应该珍惜我们的受教育权，自觉履行受教育的义务。如果我们的受教育权受到侵犯，我们要学会拿起法律武器来捍卫我们的权利。
6、做为一名中学生，你打算怎样来行使受教育这项权利？
答：①努力完成九年义务教育；②认真学习，全面发展，不断提高自身素质；③遵守校纪校规；④珍惜学习时间
7、素质教育的要求已经纳入新的《义务教育法》中，你是如何体验素质教育的？
答：有利于学生的全面发展；有利于开发学生的潜能；有利于减轻学生课业负担，促进青少年的健康成长；有利于学生个性特长的发挥；有利于培养正确的情感、态度和价值观，养成文明健康的生活和学习方式。
8、造成“留守儿童”的社会原因很多，请简要分析几种？
答：农村经济落后，大量农村剩余劳动力为改变生存状况外出务工；中国长期的城乡二元制以及社会对“农民工”不公平的待遇，使广大农民没有办法及能力带着孩子一起走进城市

三、活动探究

1、从小学到中学是我们每一位同学人生旅途中的重要一跳。成为中学生，我们感到新鲜，别人也会对我们有新的看法、新的要求。而且我们一定会遇到许多新问题、新困难。你准备好了吗？如果遇到以下情形，你打算怎么办？说出你的锦囊妙计。
（1）上课了，但你还有一本小说精彩的结尾未看完，你:
克制自己，不继续看小说，专心上课。
（2）小学时的好朋友都分在别班，你一直感到很孤单，你：
敞开心扉积极融入班集体。
（3）学习科目多了，学习负担重了，完成学习任务你常常感到手忙脚乱，你将：
制定学习计划，合理分配时间。
（4）老师管得少了，许多事情都得自己做主，自己操心。你：
树立自立意识，学会自己对自己负责。
（5）我在小学学习成绩一直名列前茅，但现在的同学在学习上都很厉害。你：
调整心态，树立信心，敢于拼搏，迎接挑战。
（6）你感觉现在的班主任没有小学时的班主任可亲，他(她)对你也很冷淡。你：
走进班主任，加强沟通交流。
2、年仅14岁的初一学生赵亮沉迷于上网，经常逃学旷课。班主任发现后对他进行了严肃的批评教育，并令其停课两周反省。赵亮的父亲认为反正赵亮不好好读书，就让他到一家餐馆去打工。
（1）上述材料中，哪些人的行为违反了义务教育法的规定?
答：赵亮沉迷网吧，逃学旷课；班主任令其停课两周反省；赵亮的父亲让他辍学打工；餐馆的老板招用正在接受义务教育的学生等，都是违反义务教育法的规定。
（2）如果你是赵亮的好朋友，你应该如何开导赵亮？
答：劝其上学，告诉他，受教育不仅是我们的权利还是我们应尽的义务。不接受规定年限的义务教育，不仅不利于自身的发展，而且是一种违法行为；当班主任让自己停课，父亲让自己辍学打工时，可向他们说明其违法性，并用法律武器来捍卫自己受教育的权利。

第二课《我的自律宣言》
一、知识梳理

1、“我长大了”表明生理、心理和能力等方面趋于成熟。
2、生活中充满各种各样的诱惑，我们要区分那些是不良诱惑，那些是有益于我们学习的诱惑。
3、面对诱惑首先要做是管住自己。
4、管不住自己就会被诱惑淹死。
5、制定行之有效的管住自己的方案是重要的与诱惑作斗争的方法。
6、应学会从不同的立场看问题。
7、通情达理是对现代中学生的要求。
8、我们知道学校的很多要求是为学校公共生活服务的，没有这些要求，学校生活肯定会陷入混乱。
9、我们已经长大，能够自觉地遵守合理要求，可以抵制诱惑，也敢于向不合理的外在要求说不。
10、对自己有了要求和自律宣言是长大更明显的标志。
11、在我们这个世界上，约束是无时不有，无处不在。
12、恰到好处的约束符合绝大多数人的切身利益，反映绝大多数人的良好愿望，对国民素质和社会文明程度的提高具有巨大的促进作用。
13、我们已经长大，能够自觉地遵守合理要求，可以抵制诱惑，也可以向不合理的外在要求说“不”

二、有问必答

1、我们长大了会有哪些想法？
答：随着年龄的增长，我们有了自己的想法，学会了自我审视、自我约束，能够对自己的言行负责，能发现自己，让自己学习，注意到自己有没有进步，这便是成长的开始。
2、你知道长大的内涵是什么吗？
答：长大意味着多了一份责任，学会自我调节和控制，学会与诱惑作斗争；不应该逃避责任，不懂就去学，不会就去问，要学会自我教育；懂得自己的事应该自己做，能够对自己的言行负责，承担更多的责任。
3、你对长大是如何理解的？
答:长大不仅仅是身体的长高、年龄的增长，更多的体现在自立自强、尊重理解他人、主动承担责任。
4、我们应怎样面对诱惑？
答：面对诱惑，长大的我们要做的首先是管住自己。当出现自己管不住自己的时候，我们要针对自己的实际情况制定一个应对方案：我们可以学会自我约束；可以联想后果；可以通过学习、健身等积极的生活方式来抵制各种不良诱惑；我们也可以向老师、家长和同学寻求帮助等。
5、你身边有哪些不良诱惑？青少年应怎样抵制不良诱惑？
答：吸烟、黄、赌、毒、邪教、网络游戏等。我们要树立远大的理想；培养坚强的意志；提高自我控制能力；坚持自我反省；转移兴趣坚持做有意义的事情。
6、怎样理解学校的要求？
答：现代中学生应该是通情达理的，我们知道学校的很多要求是为学校公共生活服务的，没有这些要求，学校生活肯定会陷入混乱。这些要求不仅是合理的，更是必须的。
7、如何理解社会需要约束？
答：在我们这个世界上，约束是无时不有，无处不在。恰到好处的约束符合绝大多数人的切身利益，反映绝大多数人的良好愿望，对国民素质和社会文明程度的提高具有巨大的促进作用。平静幸福的生活建立在约束的基础之上。我们在享受生活，也是在享受约束。如果有谁拒绝约束，其实就是拒绝生活。
8、长大最明显的标志是什么？
答：对自己有了要求，有了自己的自律宣言。
9、我们如何培养自律？
答：自律的基础是自爱、自省、自控，可以通过榜样法、自警法、自省法、慎独法等养成自律的习惯。

三、活动探究

1、我们的生活精彩、新奇，充满无限乐趣，但也有来自方方面面的不良诱惑和伤害。对此，我们青少年要学会识别、抵制不良诱惑，要敢于说“不”。当你遇到下列情景时，你会怎样做：
（1）面对一起玩的同学递过来的香烟：
我会告诉他，吸烟有害健康，不利于我们的健康成长。
（2）面对同学到“营业性舞厅”去的邀请：
我会告诉他，营业性舞厅、网吧、游戏厅等都不是青少年应该去的地方，进入那些地方对我们的安全和健康成长没有好处。
（3）面对一起玩的“哥们儿”去勒索小同学钱的提议：
我会告诉他，勒索他人钱财是违法行为，我们要严格要求自己，大错都是小错积累成的,勿以善小而不为，勿以恶小而为之。
2、现在很多学校都有自己的校服，但同学们对穿校服的态度却不相同，有的人认为穿校服好，有的则认为不好，展开辩论。
（1）正方：我认为穿校服好。理由是让学生统一穿校服，有利于培养学生的团队精神，强化学校的整体形象，增强集体荣誉感。校服对于中学生来说，就是身份的象征。而且穿着校服可加强学生的纪律性。
（2）反方：我认为穿校服不好。理由是现在的中学生与以前相比，更强调个性，追求与众不同，自我意识较浓，爱“酷”，而统一校服自然压抑这种追求，有违学生的天性。
3、进入中学以后，有的同学没有适应新变化，开始逐渐变得厌学，甚至旷课、逃学，经常违反校规校纪，对于不良诱惑更是抵制不了。
（1）请你对那些厌学、逃学、接触不良诱惑的同学的行为作出评价。
答：我国《宪法》、《义务教育法》规定，努力学习，接受九年义务教育，即是青少年的权利，也是青少年的义务。厌学、逃学、旷课等同学的行为是未能积极履行义务的行为。
（2）你能说出中学生自律的必要性吗？
答：中学生加强自律，是自身健康成长的需要；是实现国家富强、民族振兴的需要；是建设社会主义法治社会的需要等。
第三课《生命的节奏》

一、知识梳理

1、一切生命都有它们各自的年轮，他不但能反映出生命的年限，还能反映出生命的特殊经历。
2、人的生命是有限的，应倍加珍惜。
3、人生只有三天：昨天、今天和明天，要把握今天、反思昨天、畅想明天。
4、时间是生命的刻度，是人生最初也是最重要的财富。
5、我们要做时间的主人，珍惜时间，充分利用好时间，把时间变成“财富”。
6、把握好生命的每一分钟，也就把握了美好的人生。
7、处理事情应区分轻重缓急。分清各种事情的主次，并学会给自己的生命排个次序
8、运用时间统筹法可以合理地利用时间，提高时间的利用效率。
9、守时是一种美德。

二、有问必答
1、时间与生命有何关系？
答：时间就意味着节奏，打乱节奏，生命就会紊乱；要想使自己的生命更精彩就必须珍惜时间掌握更多的本领。
2、我们如何看待人生中的三天？
答：人生只有三天：昨天，今天和明天。昨天已经过去，无法捉回来，但他记录着我们的喜怒哀乐坎坷荣辱；而你的今天就是你昨天所期盼的结果；明天是个未知数，但只要我们心中有目标、有理想，就能使我们的明天更美好、更灿烂。
3、我们怎样对待时间？
答：时间是生命的刻度，是人生最初的也是最重要的财富。但我们不是时间奴仆，我们是时间的主人。不是时间牵着我们的鼻子走，而是我们牵着时间的项圈走。
4、我们怎样做时间的主人？
答：①把握好生命的每一分钟；②区分轻重缓急；③一心二用④不浪费时间；⑤守时是美德。
5、如何理解我们是时间的主人？
答：在生活中我们应该做到：只要把握好生命的每一分钟，也就把握了理想的人生；区分轻重缓急，我们要学会分清各种事情的主次，并学会合理地安排时间，要学会给生命排个序；学会统筹安排时间；不能浪费时间；要珍惜时间。
6、你是如何看待守时的？
答：守时是一种美德。如果你不尊重别人的时间，你就别指望别人会尊重你的时间。如果你不守时，你就失去了诚信，同时你的信誉就会降低。为了守时，有时甚至要付出一定的努力和代价，而这正体现了一个人的品德修养和人格魅力。

三、活动探究
1、教材P23看看我的生命还有多长。这个活动对我们有什么启示？
答：生命是是短暂的，我们正在一天天长大，我们要珍惜时间，不虚度年华。
2、上中学了，面对众多的科目和各科的作业，还有一些必须处理的事情，有时我们会顾此失彼，甚至束手无策，觉得无从下手。同学们遇到这样的情况，你该怎么办？
答：我们要学会区分轻重缓急，分清各种事情的主次，并排个次序。学会合理地安排时间。
3、曾经有一位哲人说过：时间会飞翔，而你就是驾驶员。不过，时间却并不能被每个人轻易地控制在手中。因为，时间窃贼时刻潜伏在我们身边。同学们，假如遇到以下情况，你该怎么办？
⑴容易受电视吸引
捉拿绝招：求父母监督，让父母将电视定时。
⑵想做的事情太多，而且做事有头无尾
捉拿绝招：制定计划，合理分配时间。
⑶不会拒绝别人的请求
捉拿绝招：找个理由，学会说“不”。
⑷打电话时没完没了
捉拿绝招：请父母监督、替对方着想、在话机旁张贴警示语。

希望每位同学认真理解、背诵！

【老师寄语】
假如生活是一条河流，愿你是一叶执著向前的小舟；假如生活是一叶小舟，愿你是个风雨无阻的水手。

希望是坚韧的拐杖，忍耐是旅行袋，带上他们，你可以登上永恒之旅，走遍全世界。

愿你像那小小的溪流，将那高高的山峰作为生命的起点，一路跳跃，一路奔腾，勇敢地、勇敢地奔向生活的大海……