七年级思想品德下册期末复习提纲(版).doc

七年级思想品德下册期末复习提纲( 精选版)
1、个人与集体的关系是怎样的？
答：个人与集体是相互依存的。一方面个人生活在一定的集体中，离不开集体；另一方面集体由个人组成。
2、个人利益和集体利益是什么样关系？
答：①、集体由个人组成，因此，集体中同时存在着集体利益和个人利益。一般情况下，二者在根本上是一致的，但是某些时候也会发生冲突。②、从长远看，提倡集体主义是对个人利益的最大保护。
3、个人利益和集体利益发生冲突时正确做法是什么？
答：①、个人利益与集体利益发生矛盾时，坚持以集体利益为重，并愿意放弃或牺牲一些个人利益；②、坚持集体主义并不意味着只顾集体利益，不顾个人利益。正当、合理的个人利益，是应该受到尊重和保护的。我们应该从多方面周全的考虑并做出妥善处理。
4、 什么是真正的团结？
答：真正的团结是勇于开展批评和自我批评，不掩饰自己的缺点，对别人的缺点敢于提出诚恳的批评，正确对待同学间的矛盾。
5、 竞争与合作的关系。
答：合作与竞争，是相互联系，密不可分的。两者共存才能使集体形成合力并不断发展壮大，才能推动社会不断向前发展。
6、怎样进行竞争？
答：①、真正的竞争是在承认别人的长处、为他人喝彩的同时，努力发挥自身的潜力，争取超越他人，最终实现共同进步。②、那些借助不正当手段而获胜的竞争不是真正意义上的竞争，因为它不是实力的较量，其最终的结果有可能是两败俱伤。
7、怎样开展合作？
答：善于合作，意味着能够看到同伴的长处，与同伴互帮互助、取长补短。意味着为了实现集体的利益和目标，集体成员能够主动与他人合作，不计较个人的一时得失，而尽心尽力。
8、不承担责任会产生哪些不良后果？
答：当我们把集体与个人对立起来时，我们会发现，一方面我们的主人翁意识和能力得不到培养和锻炼，同时也不能从集体中得到我们应得的利益，久而久之，我们就成为了班级和学校的“局外人”。
9、承担责任要付出哪些代价？
答：承担责任的代价：承担责任我们会花费更多的时间，付出更多的精力，牺牲个人的业余生活，甚至会耽误学习。
10、承担责任的方式有哪些？
答：①、担当重大管理任务；②、为学校和班级争得荣誉；③、做好老师和同学交给的各项工作；④、管理好自己就是承担责任；⑤、关键时刻挺身而出，作出正确的选择。
11、为什么要调节情绪？( 调节情绪的意义 )
答：①、不同的情绪对于人的身心健康和成长发展有不同的作用；②、调节不正常的、消极的情绪，合理的宣泄不良的情绪，适度的表达和控制自己的情绪，保持和培养积极的情绪，不仅有利于我们的身心健康，也对我们的学习、工作和生活有积极作用；③、不正常的、消极的或不良的情绪则影响我们的身心健康，妨害我们的学习、工作和生活。
12、调控、培养积极情绪有哪些方法？
答：认知调节法（改变人们对事物的不合理看法调节不良情绪）；理智控制法（理智的控制情绪）；合理宣泄法（写日记；向他人倾诉；在适当的地方大声歌唱；大喊大叫；痛痛快快的哭一场；做剧烈的运动）；心理放松法（分为呼吸放松、肌肉放松、静坐放松）；行为调节（参加劳动、欣赏风光、做运动、听音乐、逛街等）；理性升华法（更宽广的视野，更高的目标）
13、培育高尚情感的途径和方法。
答：①、感受理智；②、体验道德；③、欣赏美好。
16、规则的意义。
答：①、社会生活需要秩序，秩序来自规则。在实际生活中，哪里有规则，哪里才有秩序，那里的生活和工作才能顺利进行；反之，哪里没有规则，哪里就没有秩序，那里的生活和工作就不能顺利进行。②、遵守规则是人类社会生活能够正常进行的前提和保证。
14、规则的分类。
答：规则可分为正式规则和非正式规则、强制性规则和非强制性规则。社会制度、法律、规章制度、守则和纪律为正式规则；道德规范和风俗习惯为非正式规则。法律为强制性规则；农村社区的乡规民约、各种风俗习惯等，属于非强制性规则。
15、法律有哪些特征？
答：①、法律是掌握国家政权的统治阶级意志的体现。②、法律由国家制定并认可。③、法律靠国家强制力保证实施（国家强制力是指警察、法庭和监狱等）。④、法律对全体社会成员具有普遍约束力。
16、法律的作用。
答：①、法律规定人们享有什么权利、应该履行什么义务，并对侵犯他人权利和不履行义务的行为予以制裁。②、法律具有协调人与人之间 的关系、解决人与人之间的纠纷或者矛盾的作用。③、法律具有制裁违法犯罪行为的功能，并通过制裁违法犯罪来保护公民的合法权益，保障社会生活的有序与和谐。
17、法律的作用给我们什么启示？
答：我们要学法、懂法、守法、用法。既要遵守法律，履行义务，又要依法行使和保护自己的合法权益。
18、规则与自由的关系。
答：纪律、法律等规则制约着人的行为，也保障着人的权利和自由。因此，只有内心甘愿接受规则的约束，我们的心灵才会获得真正的自由；相反，无视规则、违背规则，我们就不可能有真正的自由。
19、青少年应该怎样文明上网？
答：①、增强自我保护意识和能力。②、增强规则意识和自律能力。我们要把外在的规则变成自己内在的要求。文明、科学、绿色上网。③、树立法制观念，掌握法律武器。积极举报传播低俗内容的违法违规网站。
20、我国为保护未成年人而专门制定的法律是《中华人民共和国未成年人保护法》。
21、保障未成年人各项合法权益的四条基本途径。
答：家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护。
22、家庭保护的含义。
答：指父母或其他监护人对未成年人合法权益进行的保护。
23、家庭保护的内容。
答：①、对未成年人履行监护的职责和抚养义务；②、尊重未成年人接受教育的权利，使适龄未成年人按照规定接受义务教育，不得使在校接受义务教育的未成年人辍学；③、以健康的思想、良好的品行和适当的方法教育引导未成年人，预防和制止未成年人犯罪；④、不逼迫未成年人结婚；⑤、如不能履行监护职责，应委托其他亲属代为监护。
24、学校保护的含义。
答：指学校、幼儿园和其他教育机构对未成年人实施的保护。
25、学校保护的内容。
答：①、贯彻教育方针，促进未成年人全面发展；②、尊重未成年人受教育权，关心、爱护学生，不得随意开除学生；③、尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年人实施体罚、变相体罚或其他侮辱人格尊严的行为；④、保障未成年人的人身安全；⑤、专门学校实行特殊保护。
26、受教育既是公民的权利，同时也是公民应该履行的义务。受教育义务包括按时入学的义务、接受规定年限教育的义务及遵守法律和学校纪律、尊敬师长、努力完成规定的学习任务的义务。作为当代少年儿童，我们应该认真、自觉地履行受教育的义务，珍惜受教育的权利。
27、社会保护的含义。
答：指国家运用法律赋予的权力保障青少年合法权益的实现，同时社会各界和公民也负有保护青少年健康成长的责任。
28、社会保护的内容。
答：①、各级政府保障未成年人受教育权；②、尊重未成年人的人格尊严；③、任何组织或个人不得招用未满16周岁的未成年人；④、保护未成年人的智力成果权和荣誉权；⑤、公共场所对中小学生优惠开放；⑥、禁止有害于未成年人心理健康及侵蚀其思想的行为。
29、侵犯隐私权要承担哪些后果？
答：在同学的日常交往中，有的同学喜欢打听别人的秘密、偷听他人私下的谈话、偷看他人日记、猜测人家不愿意公开的事情，甚至私拆别人的信件，这些都是违法行为。尊重他人隐私，是每个公民应有的道德品质，随意披露他人隐私不仅是不道德的的，而且是违法的，要受到法律制裁。
30、知识产权（智力成果权）包括著作权（又称版权）、专利权、商标权以及其他智慧成果权。请问：未成年人是否享有知识产权？
答：按照有关法律规定，公民无论年龄大小，只要创作完成了符合《中华人民共和国著作权法》规定的作品，比如文字作品、美术或摄影等，就自动享有著作权；只要搞出了符合《中华人民共和国专利法》规定的发明创造，并履行了法定手续，经过国家专利部门审查、授权，就可享有专利权。
31、司法保护的含义。
答：指公安机关、人民检察院、人民法院、以及监狱、少年犯管教所等劳动改造执行机关，依法行使权力，履行职责，对未成年人实施的专门保护。
32、司法保护的内容。
答：①、救助未成年人；②、对于违法犯罪的未成年人，遵循教育、感化、挽救的方针，坚持以教育为主、惩罚为辅的原则；③、审理未成年人犯罪案件采取特殊制度；④、做好对违法犯罪未成年人的教育改造工作；⑤、做好违法犯罪未成年人的社会帮教和妥善安置工作；⑥、处理未成年人继承案件、离婚案件，保护未成年人的继承权、受抚养权。
33、未成年人怎样才能做好自我保护？
（1）、远离危险，拒绝侵害;（2）、学会求救和自救；（3）、善用法律武器。
34、怎样做到远离危险，拒绝侵害？
答：①、树立安全意识和自我保护意识，提高警惕，远离危险环境。
②、当自己遭遇不法侵害时，不要害怕，要保持冷静，勇敢地向侵害者说“不”，机智地拒绝侵害，反抗侵害。
35、遇到灾难性危机时，我们要做到：意志坚强；保持镇静；判断明确；把握时机；保存实力；及时呼救；大声呼喊。
36、当我们的合法权益受到侵害，我们要学会应用法律武器维护自己的合法权益，谁向我们提供法律帮助呢?
答：为我们提供法律帮助的主要机构有：律师事务所、公证处、法律援助中心等。
37、我们可以通过什么途径和方法寻求法律帮助？
答：法律帮助的方式和途径包括：法律服务、法律援助、非诉讼途径和诉讼途径等。（其中非诉讼途径主要指：投诉、调节、裁决、仲裁、申诉等。）
38、诉讼就是打官司，打官司要到法院。诉讼是我们最权威、最有效、最正规和最终的维权途径。诉讼分为：刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼（行政诉讼俗称“民告官”）。
39、社区的分类。
答：我国最基本的社区类型分为：农村社区、城市社区和城镇社区。
40、在邻里交往中遵循哪些原则？
答：尊重别人的隐私，不随意打听、传播、议论和干涉别人的私事；不干扰别人的生活；尊重他人的个性和生活方式。
41、社会考察与研究的方法。
答：实地观察法；访问调查法；问卷调查法；文献调查法。
42、在社区中生活，我们承担的责任和义务有：给行动不便、生活困难的老年人或残疾人力所能及的帮助；关注和关心社区的公共事务；遵守社区规则，按照规则办事。
43、为什么要正确处理权利与义务的关系？
①、正确认识和行使我们的权利，尊重他人的权利，履行自己的义务，学会正确处理权利与义务的关系，是我们参与社区生活必备的素质。
②、只有妥善处理权利与义务的关系，个人利益、局部利益与整体利益的关系，才能化解矛盾，解决问题，营造祥和安宁的社区生活环境。
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