2018年江苏高考考试说明-语文科(含典型示例).doc

2018年普通高等学校招生全国统一考试（江苏卷）说明
语 文 科
一、命题指导思想
2018年普通高等学校招生全国统一考试语文科（江苏卷）命题，将依据《普通高中语文课程标准（实验）》，参照《普通高等学校招生全国统一考试大纲》，结合江苏省普通高中课程标准教学要求，按照“有利于科学选拔人才、促进学生健康发展、维护社会公平”的原则，试卷保持较高的信度、效度以及必要的区分度和适当的难度，注重语文应用能力、审美能力和探究能力的考查，弘扬中华优秀传统文化，贴近现实生活，富有时代气息，着力引导考生获得较为全面的语文素养，从而有利于实施中学语文课程标准，有利于推进中学全面实施素质教育。
二、考试能力要求
高考语文考查考生识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用和探究六种能力，这六种能力表现为六个层级。
A．识记：指识别和记忆，是最基本的能力层级。
B．理解：指领会并能作简单的解释，是在识记基础上高一级的能力层级。
C．分析综合：指分解剖析和归纳整理，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。
D．鉴赏评价：指对阅读材料的鉴别、赏析和评说，是以识记、理解和分析综合为基础，在阅读方面发展了的能力层级。
E．表达应用：指对语文知识和能力的运用，是以识记、理解和分析综合为基础，在表达方面发展了的能力层级。
F．探究：指对某些问题进行探讨，有见解，有发现，有创新，是在识记、理解和分析综合的基础上发展了的能力层级。
对A、B、C、D、E、F六个能力层级均可有难易不同的考查。
三、考试内容及要求
按照高中课程标准规定的必修课程中阅读与鉴赏、表达与交流两个目标的“语文1”至“语文5”五个模块，选修课程中诗歌与散文、小说与戏剧、新闻与传记、语言文字应用、文化论著研读五个系列，组成必考内容。根据江苏省高考方案，另有加考内容。必考和加考内容均可有难易不同的考查。
甲、必考内容
必考内容及相应的能力层级如下：
（一）语言文字运用
准确、熟练、有效地运用语言文字。
1．识记 A
（1）识记现代汉语普通话常用字的字音
（2）识记并正确书写现代常用规范汉字
2．表达应用 E
（1）正确使用标点符号
（2）正确使用词语（包括熟语）
（3）辨析并修改病句
病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱；表意不明、不合逻辑。
（4）提炼语意
（5）选用、仿用、变换句式
（6）正确运用常见的修辞手法
常见修辞手法：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复。
（7）语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动
（二）古代诗文阅读
阅读浅易的古代诗文。
“浅易”指合格的高中毕业生能够基本读懂的程度。
1．识记 A
默写常见的名句名篇
名句不限于教材内容，名篇篇目见“附录Ⅰ”。
2．理解 B
（1）理解常见文言实词在文中的含义
（2）理解常见文言虚词在文中的意义和用法
常见文言虚词：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。
（3）理解与现代汉语不同的句式和用法
不同的句式和用法：判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用。
（4）理解并翻译文中的句子
3．分析综合 C
（1）辨析文句意义
（2）归纳内容要点
4．鉴赏评价 D
考查材料以唐宋诗词为主，也可选择其他时代、其他体裁的作品。
（1）鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧
（2）评价文学作品的思想内容和作者的观点态度
（三）现代文阅读
阅读文学类文本，论述类文本和实用类文本。
文学类文本包括小说、散文、诗歌、戏剧等。考查材料以散文、小说为主，也可以选择合适的诗歌或戏剧作品。
论述类文本包括说理散文、杂文、论文、评论等；实用类文本包括传记、新闻、访谈、调查报告、科普文章等。考查材料可以选用论述类文本，也可以选用实用类文本。
1．理解 B
（1）理解文中重要词语、概念的含义
（2）理解文中重要句子的含意
2．分析综合 C
（1）分析文章结构，把握文章思路
（2）归纳内容要点，概括中心意思
（3）分析作品基本特征和主要表现手法
（4）分析概括作者在文中的观点态度
3．鉴赏评价 D
（1）欣赏作品形象，赏析作品内涵，领悟作品艺术魅力
（2）对作品表现出来的价值判断和审美取向作出评价
4．探究 F
（1）从不同角度和层面发掘作品的意蕴
（2）探讨作品的创作背景和作者的创作意图
（3）探究文本中的某些问题，提出自己的见解
（四）写作
能运用适当的文体样式，写记叙类、议论类和抒情类等文章。
表达应用 E
作文考试的要求分为基础等级和发展等级。
1．基础等级
（1）符合题意
（2）体现文体特征
（3）思想健康，感情真挚
（4）中心明确，内容充实
（5）结构完整，语言通顺
（6）标点正确，无错别字
2．发展等级
（1）深刻
透过现象深入本质，揭示事物内在的逻辑关系，观点具有启发作用。
（2）丰富
材料丰富，论据充实，形象丰满，意境深远。
（3）有文采
用词贴切，句式灵活，语言富有表现力。
（4）有创新
见解新颖，构思新巧，推理想象独到，个性色彩鲜明。
乙、加考内容
由选考历史科目的考生解答，其他考生不做。
1．文言文阅读 B
给文言材料断句，并回答相关问题。
2．名著名篇阅读 B
了解有关名著名篇的主要内容、艺术特色等。名著目录见“附录Ⅱ”。
3．文本材料要点归纳、分析和鉴赏 D
归纳材料要点，分析相关问题，鉴赏艺术特色。
四、考试形式及试卷结构
（一）考试形式
闭卷、笔试。考试时间为150分钟。试卷满分为160分。选考历史科目的考生要做附加题，满分为40分，考试时间30分钟。
（二）试题类型
单项选择题、多项选择题、填空题、古文断句题、古文翻译题、简答题、写作题等。
（三）试卷内容、题量、赋分
甲、必考内容
1．语言文字运用，约5题15分。
2．古代诗文阅读，约7题37分。
3．现代文阅读
A．文学类文本，约4题20分。
B．论述类文本或实用类文本，约3题18分。
4．写作，1题70分。
乙、加考内容
由选考历史科目的考生解答，其他考生不做。
1．文言文阅读，约3题10分。
2．名著名篇阅读，约3题15分。
3．文本材料要点归纳、分析和鉴赏，约3题15分。
（四）试题难易比例
容易题、中等难度题、难题三者的比例约为3：5：2。

附录：
Ⅰ．古代诗文默写篇目（课内）
（一）义务教育课程标准推荐背诵篇目
1．《孔子语录》 《论语》
＊2．《鱼我所欲也》 孟子 （2018年删去）
3．《生于忧患，死于安乐》 孟子（2018年新增）
＊4．《曹刿论战》 《左传》
＊5．《邹忌讽齐王纳谏》 《战国策》
6．《出师表》 诸葛亮
7．《桃花源记》 陶渊明
8．《三峡》 郦道元
＊9．《杂说》（四） 韩愈
10．《陋室铭》 刘禹锡
＊11．《小石潭记》 柳宗元
12．《岳阳楼记》 范仲淹
13．《醉翁亭记》 欧阳修
14．《爱莲说》 周敦颐
＊15．《记承天寺夜游》 苏轼
＊16．《送东阳马生序》 宋濂
＊17．《关雎》 《诗经》
18．《蒹葭》 《诗经》
19．《观沧海》 曹操
20．《饮酒》（结庐在人境） 陶渊明
21．《送杜少府之任蜀州》 王勃
＊22．《次北固山下》 王湾
23．《使至塞上》 王维
＊24．《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 李白
25．《行路难》（金樽清酒斗十千） 李白
26．《望岳》 杜甫 （2018年新增）
＊27．《春望》 杜甫（2018年删去）
28．《茅屋为秋风所破歌》 杜甫
＊29．《白雪歌送武判官归京》 岑参
30．《早春呈水部张十八员外》 韩愈
＊31．《酬乐天扬州初逢席上见赠》 刘禹锡
＊32．《观刈麦》 白居易
33．《钱塘湖春行》 白居易
34．《雁门太守行》 李贺
＊35．《赤壁》 杜牧
36．《泊秦淮》 杜牧
＊37．《夜雨寄北》 李商隐
38．《无题》（相见时难别亦难） 李商隐
39．《相见欢》（无言独上西楼） 李煜
＊40．《渔家傲》（塞下秋来风景异） 范仲淹
41．《浣溪沙》（一曲新词酒一杯） 晏殊
＊42．《登飞来峰》 王安石
＊43．《江城子》（老夫聊发少年狂） 苏轼
44．《水调歌头》（明月几时有） 苏轼
45．《游山西村》 陆游
46．《破阵子》（醉里挑灯看剑） 辛弃疾
＊47．《过零丁洋》 文天祥
48．《天净沙·秋思》（枯藤老树昏鸦） 马致远
49．《山坡羊·潼关怀古》（峰峦如聚） 张养浩
50．《己亥杂诗》（浩荡离愁白日斜） 龚自珍
（二）高中课程标准建议诵读篇目
1．《劝学》（君子曰：学不可以已……用心躁也） 荀子
2．《逍遥游》（北冥有鱼……圣人无名） 庄子
3．《师说》 韩愈
4．《阿房宫赋》 杜牧
5．《赤壁赋》 苏轼
6．《氓》 《诗经》
7．《离骚》（帝高阳之苗裔兮……来吾道夫先路） 屈原
8．《蜀道难》 李白
9．《登高》 杜甫
10．《琵琶行》 白居易
11．《锦瑟》 李商隐
12．《虞美人》（春花秋月何时了） 李煜
13．《念奴娇》（大江东去） 苏轼
14．《永遇乐》（千古江山） 辛弃疾
加＊号的不列入本年度考试范围。请注意与往年相比，个别篇目有所调整。
Ⅱ．名著目录（加考）
1．《三国演义》 罗贯中
2．《红楼梦》 曹雪芹
3．《呐喊》 鲁迅
＊4．《子夜》 茅盾（2018年删除）
5．《家》 巴金 （2018年新增）
6．《边城》 沈从文
＊7．《堂·吉诃德》 塞万提斯
＊8．《巴黎圣母院》 雨果
9．《欧也妮·葛朗台》 巴尔扎克
＊10．《匹克威克外传》 狄更斯
＊11．《复活》 列夫·托尔斯泰
12．《老人与海》 海明威
＊13．莫泊桑短篇小说
＊14．契诃夫短篇小说
＊15．欧·亨利短篇小说
＊16．《女神》 郭沫若
＊17．普希金诗
＊18．泰戈尔诗
＊19．鲁迅杂文
＊20．朱自清散文
＊21．《西厢记》 王实甫
＊22．《雷雨》 曹禺
23．《茶馆》 老舍
24．《哈姆雷特》 莎士比亚
加＊号的不列入本年度考试范围。请注意与往年相比，个别篇目有所调整。

五、典型题示例
1．（2012江苏）在下面一段话空缺处依次填人成语，最恰当的一组是( )
笔名满天下而原名湮没无闻者，事实上等于 。人家给咱们介绍一位沈雁冰先生，不如介绍茅盾来得响亮；介绍一位谢婉莹女士，不如介绍冰心来得 。等到自已也肯公然承认名叫茅盾或冰心的时候，仍不失为行不更名、坐不改姓的好汉。千秋万岁后，非但真假难辩，而且 。
A．改名换姓 大名鼎鼎 弄巧成拙 B．移花接木 大名鼎鼎 弄巧成拙
C．改名换姓 如雷贯耳 弄假成真 D．移花接木 大名鼎鼎 弄假成真
【答案】C
2. （2014江苏）在下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（ ）
最使我艳羡的还是园林艺术家化平淡为神奇的 。.某些树木当植当伐；某些花卉当疏当密；何处须巧借地形，顺势筑坡；何处又宜少见轩敞， ：所有一切都煞费心血，但又不露惨淡经营的痕迹，正像一帧名作脱稿前画师那奇绝而 点睛之笔。
A, 用心 别树一帜 浑成 B. 匠心 别树一帜 饱满
C. 匠心 别有洞天 浑成 D. 用心 别有洞天 饱满
【答案】C
3.. （2015新课标1）下列各句中，没有语病的一句是（ ）
A．为纪念抗曰战争暨世界反法西斯战争胜利70周年，从现在起到年底，国家大剧院宣布将承办31场精心策划的演出。
B．根据国家统计局发布的数据，4月份我国居民消费价格指数出现自去年12月以来的最大涨幅，但仍低于相关机构的预测。
C．这部小说中的“边缘人”是一个玩世不恭、富有破坏性却真实坦白的群体，人们面对这类形象时会引起深深的思索。
D．为进一步保障百姓餐桌安全，国家对施行已超过5年的《食品安全法》作了修订，因加大了惩处力度而被冠以“史上最严”的称号。
【答案】B
4. （2016江苏）下列熟语中，没有使用借代手法的一项是( )
A．人为刀俎，我为鱼肉 B. 人皆可以为尧舜
C. 化干戈为玉帛 D. 情人眼里出西施
【答案】A
5. （2015江苏）下列诗句中，没有使用比拟手法的一项是( )
A．东风便试新刀尺，万叶千花一手裁。 B．浮萍破处见山影，小艇归时闻草声。
C．有情芍药含春泪，无力蔷薇卧晓枝。 D．唯有南风旧相识，偷开门户又翻书。
【答案】B
6. （2014江苏）在下面一段文字横线处填人语句，衔接最恰当的一项是( )
遥远的箕山，渐渐化成了一幢巨影。遮断了我的视线。 我在那个遗址上发掘了很久。但一无所获。
①如果是冬日晴空，从那里可以一直眺望到中岳嵩山齿形的轮廓。
②箕顶宽敞平坦，烟树素淡，悄寂无声。
③而遗址都在下面的河边。那低伏的王城岗上。
④山势平缓，从山脚慢慢上坡，一阵工夫就可以到达箕顶。
⑤如此空旷，让人略感凄凉。
A．①②④⑤③ B．①④⑤③② C．④①③②⑤ D．④②⑤①③
【答案】D
7. （2017江苏）在下面一段文字横线处填人语句，衔接最恰当的一项是( )
一个人在创作和欣赏时所表现的趣味，大半由资禀性情、身世经历和传统习尚三个因素决定。______，________，________。________，_________，_______。这三层功夫就是通常所谓的学问修养，而纯正的趣味必定是学问修养的结果。
①它们的影响有好有坏
②我们应该根据固有的资禀性情而加以磨砺陶冶
③接收多方的传统习尚而融会贯通
④这三者都是很自然地套在一个人的身上的
⑤不易也不必完全摆脱
⑥扩充身世经历而加以细心地体验
A．②③⑥④①⑤ B．②⑥③④⑤①
C．④①⑤②⑥③ D．④⑤①②③⑥
【答案】C
8. （2017江苏）下列对联中，适合悬挂在杜甫草堂的一组是( )
①为闻庐岳多真隐 别有天地非人间
②十年幕府悲秦月 一卷唐诗补蜀风
③狂到世人皆欲杀 醉来天子不能呼
④秋天一鹄先生骨 春水群鸥野老心
A.①③ B.①④ C. ②③ D.②④
【答案】D
9.（2014江苏）下列交际用语使用不得体的一项是( )
A．涂鸦之作，不足当先生一哂，如蒙赐正，小子不胜感激！
B．欣闻敝校百年校庆，本人忝为校友，因事不能躬临为歉！
C．吉日良辰，花好月圆，恭祝一对璧人并蒂同心、白首借老I
D．家母古稀之庆，承蒙各位亲友光临，略备薄酒，敬答厚意！
【答案】B
10. （2016江苏）某同学从自己所写的文章里选出一下三组，为每组文章拟一标题，编成集子。所拟标题与各组文章对应最恰当的一项是 （ ）
第一组：《看见<看见>》《书虫诞生记》《对话苏东坡》《家有书窝》 
第二组：《同桌的你》《伴我同行》《奔跑吧，兄弟》《没有麦田的守望者》 
第三组：《感悟青春》《我的“离经叛道”的话》《扪心自问》《当我发呆时我在想些什么》 
A．读书万卷  寸草春晖  我思我在     B．悦读生活  寸草春晖  指点江山 
C．悦读生活  那些花儿  我思我在     D．读书万卷  那些花儿  指点江山 
【答案】C
11．（2017江苏）下列诗句中，与右图漫画的情境最吻合的一项是（ ）
A．小梅香里黄莺啭，垂柳阴中白马嘶。
B．门外平桥连柳堤，归来晚树黄莺啼。
C．学语莺儿飞未稳，放身斜坠绿杨枝。
D．黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。
【答案】D

（2011江苏）阅读下面的文言文，完成5—8题。
陈公弼传
苏 轼
公讳希亮，字公弼。天圣八年进士第。始为长沙县。浮屠有海印国师者，交能权贵人，肆为奸利，人莫敢正视。公捕置诸法，一县大耸。去为雩都。老吏曾腆侮法粥狱，以公少年易之。公视事之日，首得其重罪，腆扣头出血，原自新。公戒而舍之。巫现岁数民财祭鬼，谓之春斋，否则有火灾。公禁之，民不敢犯，火亦不作。毁淫祠数百区，勒巫觋为良民七十余家。
盗起，知房州。州素无兵备，民凛凛欲亡去。公以牢城卒杂山河户得数百人，日夜部勒，声振山南，民恃以安，盗不敢入境。而殿侍雷甲以兵百余人，遂盗至竹山，甲不能戟士，所至为暴。或告有大盗入境且及门，公自勒兵阻水拒之。身居前行，命士持满无得发。 士皆矗立如偶人，甲射之不动，乃下马拜，请死，曰：“初不知公官军也。”吏士请斩甲以徇。公不可，独治为暴着十余人，使甲以捕盗自黩。
淮南饥，安抚、转运使皆言寿春守王正民不任职，正民坐免。诏公乘传往代之。转运使调里胥米而蠲其役，凡十三万石，谓之折役米。米翔贵，民益饥。公至则除之，且表其事。旁郡皆得除。又言正民无罪。职事办治。诏复以正民为鄂州。
徙知庐州。虎翼军士屯寿春者以谋反诛，而迁其余不反者数百人于庐，士方自疑不安。一日，有窃入府舍将为不利者。公笑曰：“此必醉耳。”贷而流之，尽以其余给左右使令，且以守仓库。
为京西转运使。石塘河役兵叛，其首周元，震动汝、洛间。公闻之，即日轻骑出按斩元以徇，而流军校一人，其余悉遣赴役如初。致仕卒，享年六十四。其人仁慈，故严而不残。
（选自《苏轼文集》，有删节）
12．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是：（3分）（ ）
A．一县大耸        耸：震惊。     B．以公少年易之             易：更换。
C．甲不能戟士      戟：约束。     D．转运使调里胥米而蠲其役  蠲：免除。
【答案】B
13．下列句子中，全都表现陈公弼治市“严而不残”的一组是：（3分）（ ）
①公戒而舍之 ②公禁之，民不敢犯 ③民恃以安，盗不敢入境
④独治为暴者十余人，使甲以捕盗自赎
⑤虎翼军士屯寿春者以谋反诛，而迁其余不反者数百人于庐
⑥斩元以徇，其余悉遣赴役如初。
A．①③⑤     B．②④⑥    C．②③⑤    D．①④⑥
【答案】D
14．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是：（3分）（ ）
A．雩都当地的巫师，每年春天的时候，都以祭鬼免除火灾为借口，大肆搜刮百姓财物，陈公弼到任后，严令禁止。
B．陈公弼到房州后，面对盗贼横行、缺乏兵备、百姓惶恐的情况，组织了数百人，昼夜布防，声威赫赫。终于保得一方安宁。
C．淮南发生饥荒，安抚、转运使指责寿春太守王正民救灾不力，王被免职。继任者陈公弼认为王正民无罪，安排他到鄂州做官。
D．陈公弼为官一任，造福一方，曾经逮捕法办为非作歹的海印国师，严惩危害百姓的雷甲部下，后来又平息了周元的叛乱。
【答案】C
15．把文中画线的句子翻译成现代汉语。（10分）
⑴毁淫祠数百区，勒巫为农者七十余家。
⑵身居前行，命士持满无得发。
⑶贷而流之，尽以其余给左右使令，且以守仓库。
【参考答案】（1）拆毁几百处滥建的祠庙，勒令巫师转而务农的人有七十多家。
（2）（陈公弼）自己站在在队伍的前列，命令士兵拉满弓弦，但不要把箭射出。
（3）从轻处罚，将他流放，把其余的军士全部交给下属使唤，并且用他们来把守仓库。

（2014江苏）阅读下面的文言文，完成6～9题。（18分）
答严厚舆秀才论为师道书
柳宗元
 严生足下：得生书，言为师之说，怪仆所作《师友箴》与《答韦中立书》，欲变仆不为师之志，而屈己为弟子。凡仆所为二文，其卒果不异。仆之所避者名也，所忧者其实也，实不可一日忘。仆聊歌以为箴，行且求中以益己，栗栗不敢暇，又不敢自谓有可师乎人者耳。若乃名者，方为薄世笑骂，仆脆怯，尤不足当也。内不足为，外不足当，众口虽恳恳见迫，其若吾子何？实之要，二文中皆是也，吾子其详读之，仆见解不出此。
吾子所云仲尼之说，岂易耶？仲尼可学不可为也。学之至，斯则仲尼矣；未至而欲行仲尼之事，若宋襄公好霸而败国，卒中矢而死。仲尼岂易言耶？马融、郑玄者，二子独章句师耳。今世固不少章句师，仆幸非其人。吾子欲之，其有乐而望吾子者矣。言道、讲古、穷文辞以为师，则固吾属事。仆才能勇敢不如韩退之，故又不为人师。人之所见有同异，吾子无以韩责我。若曰仆拒千百人，又非也。仆之所拒，拒为师弟子名，而不敢当其礼者也。若言道、讲古、穷文辞，有来问我者，吾岂尝瞋目闭口耶？
吾子文甚畅远，恢恢乎其辟大路将疾驰也。攻其车，肥其马，长其策，调其六辔，中道之行大都，舍是又奚师欤？亟谋于知道者而考诸古，师不乏矣。幸而亟来，终日与吾子言，不敢倦，不敢爱，不敢肆。苟去其名，全其实，以其余易其不足，亦可交以为师矣。如此，无世俗累而有益乎己，古今未有好道而避是者。宗元白。
（选自《柳宗元集》，有删节）
16．对下列加点词的解释，不正确的一项是（3分）
A．行且求中以益己          益：充实          B．吾子无以韩责我          责：指责
C．攻其车，肥其马，长其策  攻：加固          D．不敢倦，不敢爱，不敢肆  爱：吝啬
【答案】B
17．下列“其”字的用法与其他三项不同的一项是（3分）
A．仆之所避者名也，所忧者其实也        B．吾子其详读之，仆见解不出此
C．今世固不少章句师，仆幸非其人        D．仆之所拒，拒为师弟子名，而不敢当其礼者也
【答案】B
18．把文中画线的句子翻译成现代汉语。（8分）
⑴若乃名者，方为薄世笑骂，仆脆怯，尤不足当也。
⑵亟谋于知道者而考诸古，师不乏也。
【参考答案】（1）至于老师的名称，正被浮薄的世人所嘲笑谩骂，我懦弱胆怯，更是不足以承担了。
（2）尽快跟精通学问之道的人商量并且到古代典籍中验证，老师就不缺乏了。
19．请简要概括作者拒绝做严生老师的原因。（4分）
【参考答案】不愿承担老师之名；实际才能不足以做老师；可以互相学习。

（2016江苏）阅读下面的文言文，完成20～23题。
祖讳汝霖，号雨若。幼好古学，博览群书。少不肯临池学书，字丑拙，试有司，辄不利。遂输粟入太学，淹赛二十年。文恭①捐馆，家难渐至。大父读书龙光楼，辍其梯，轴辕传食，不下楼者三年。江西邓文浩公至越，吊文恭。文恭墓木已拱，攀條泫然，悲咽而去。大父送之邮亭，文浩对大父邑邑不乐，盖文浩中忌者言，言大父逆开酒肆，不事文墨久矣，故见大父觐歇预。是日将别，顾大父曰：“汝则已矣，还教子读书，以期不坠先业。”大父泣曰：“侄命墨，特耕而不获耳，蔗襄尚不敢不勤。”文浩曰：“有是乎？吾且面试子。”乃姑“六十而耳顺”题，大父走笔戎，文不加点。文洁惊喜，去节曰：“子文当名世，何止料名？阳和子其不死矣！”
甲午正月朔，即入南都，读书鹤鸣山，书夜不辍，病目眚，下帏静坐者三月。友人以经书题相商，入耳文立就，后有言及者，辄塞耳不敢听。入闲，日未午，即完牍，牍落一老教谕房。其所取牍，上大主考九我李公，詈不佳，令再上，上之不佳，又上，至四至五，房牍且尽已。教谕忿恚而泣，公简其牍少七卷，问教谕，教谕曰：“七卷大不通，留作笑资耳。”公曰：“亟取若笑资来！”公一见，抚掌称大妙，洗卷更置丹铅。《易经》以大父拟元，龚三益次之，其余悉置高等。
乙未，成进士，授清江令，调广昌，僚【案】多名下士。贞父黄先生善谑弄，易大父为纨绔子。巡方下疑狱，令五县会【】之，贞父语同寅曰：“爰书例应属我，我勿受，诸君亦勿受，吾将以困张广昌。”大父知其意，勿固辞，走笔数千言，皆引经据典，断案如老吏，贞父歙然张口，称“奇才！奇才！”遂与大父定交，称莫逆。满六载，考卓异第一。
（选自张岱《家传》，有删节）
20．对下列加点词的解释，不正确的一项是（3分）
A．不事文墨久已    事：从事
B．病目眚          病：疲惫
C．詈不佳          詈：责骂
D．令五县会鞠之    鞠：审讯
【答案】B
21．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）
A．张汝霖早年虽博览群书，但在科举方面并不顺利，直至他父亲去世都没有考取功名。
B．邓文浩公听信别人的传言，认为张汝霖已难以造就，后通过当面测试才改变了看法。
C．张汝霖参加科考时差点因老教谕的昏聩而名落孙山，幸亏主考官的慧眼才榜上有名。
D．黄贞父断案时遇到难题，无法解决，张汝霖下笔千言，精准断案，黄称赞他为奇才。
【答案】D
22．把文中画线的句子翻译成现汉语。（8分）
（1）汝则已矣，还教子读书，以期不坠先业。
（2）友人以经书题相商，入耳文立就，后有言及者，辙塞耳不敢听。
【参考答案】（1）你就算了，回去后教育儿子读书，希望能保持住先人的事业。
（2）朋友用经书中的考题彼此商量，（考题）一传入他耳中文章马上就形成了。后来再有谈到（考题）的，他就堵住耳朵不敢听了。
23．根据文中张作霖的科举经历，概括当时科举考试的相关特点。（4分）
【参考答案】考生书法优劣对考试成绩有影响；可捐纳财货进入太学；考题出自经书；考官的喜好直接决定考试结果。

（2017江苏）阅读下面的文言文，完成24～27题。
汪容甫先生行状
王引之
先生名中，字容甫，江都人。少孤，好学。贫不能购书，助书贾鬻书于市，因遍读经史百家，过目成诵。年二十，应提学试，试《射雁赋》第一，补附学生，诗古文词日益进。仪征盐船于火，焚死无算，先生为《哀盐船文》，航编修世骏序之，以为惊心动魄，一字千金，由是名大显。当世通儒如朱学士筠，卢学士文昭，见先生所撰，咸叹赏以为奇才。
年二十九，始读经之书，谢侍郎墉提学江左，特取先生为拔贡生。每试，别为一榜，列名诸生前。侍郎尝谓人曰：“予之先容甫，以爵也；若以学，则予于容甫当北面矣。” 其见重如此。朱文正公提学浙江，先生望谒，答述扬州割据之迹、死节之人，作《广陵对》三千言，博综古今，天下奇文字也。毕尚书沅总督湖广，招来文学之士。先生往就之，为撰《黄鹤楼铭》，歙程孝廉方正瑶田书石，嘉定钱通判坫篆额，时人以为“三绝”。
先生于六经、子、史以及词章、金石之学，罔不综览。乃博考三代典礼，至于文字训诂、名物象数，益以论撰之文，为《述学》内外篇。又深于《春秋》之学，著《春秋述义》，识议超卓，论者谓唐以下所未有。为文根柢经、史，陶冶汉、魏，不沿欧、曾、王、苏之派，而取则于古，故卓然成一家言。
性质直，不饰容止，疾当时所为阴阳拘忌、释老神怪之说，斥之不遗余力。而遇一行之美、一文一诗之善，则称之不置。事母以孝闻，贫无菽水，则卖文以养，左右服劳，不辞烦辱。其于知友故旧殁后衰落，相存问过于生前，盖其性之笃厚然也。年五十一，卒于杭州西湖之上。
先生，家大人之所推服也。其学其行，窃闻于趋庭之日久矣。而先生于予所说《尚书》训诂，极奖励，以为可读父书，则又有知己之感焉。虽不能文，尚欲扬榷而陈之，以告后之君子。
（选自《王文简公文集》，有删节）
24．对下列加点词的解释，不正确的一项是（3分）
A．助书贾鬻书于市 鬻：卖
B．先生往谒 谒：拜见
C．称之不置 置：置办
D．尚欲扬榷而陈之 陈：陈述
【答案】C
25．下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是（3分）
A．江左：文中指长江下游以东地区。古人叙地理以东为左，以西有右，江左即将东。
B．三代：文中指曾祖、祖父、父亲三代，古人参加科举考试须如实填报三代履历。
C．菽水：豆和水，指粗茶淡饭。多形容清贫者对长辈的供养，如成语“菽水承欢”。
D．趋庭：《论语》中有孔鲤“趋而过庭”的记载，后世将子承父教称为“趋庭”。
【答案】B
26．把文中画线的句子翻译成现代汉语。（8分）
（1）予之先容甫，以爵也；若以学，则予于容甫当北面矣。
（2）其于知友故旧殁后衰落，相存问过于生前，盖其性之笃厚然也。
【参考答案】（1）我超过容甫，是凭借官位；如果论学问，那么我应以容甫为老师。
（2）他对那些老友旧交去世后家道衰落的，关心慰问超过朋友生前，,因为他的本性就是这样忠实厚道啊。
27．根据第三段，概括汪中在治学、为文方面的热点，不超过30个字（4分）
【参考答案】治学：范围广泛，学有专精。为文：取则于古，,自成一家。

28．（2015年高考语文新课标Ⅰ卷）阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
发临洮将赴北庭留别①
岑参
闻说轮台路②，连年见雪飞。
春风不曾到，汉使亦应稀。
白草通疏勒，青山过武威。
勤王敢道远，私向梦中归。
[注]①临洮：在今甘肃临潭西。北庭：唐六都护府之一，治所为庭州（今新疆吉木萨尔北）。②轮台：庭州属县，在今新疆乌鲁木齐。
（1）与《白雪歌送武判官归京》相比，本诗描写塞外景物的角度有何不同？请简要分析。（5分）
（2）诗的尾联表达了作者什么样的思想感情？对全诗的情感抒发有怎样的作用？（6分）
【参考答案】（1）本诗描写的边塞风光并非作者亲眼所见，而是出于想象。从标题可以看出，作者此时尚处于前往边塞的途中；开头“闻说”二字也表明的一面的描写是凭听闻所得。
（2）表现了诗人虽有羁旅思乡之愁，却能以国事为重的爱国热忱。使得诗中的思乡之情不至于流于感伤，也提升了全诗的格调。
29.（2014江苏）阅读下面两首唐诗，回答问题
休暇日访王侍御不遇
韦应物
九日驱驰一日闲，寻君不遇又空还。
怪来诗思清人骨，门对寒流雪满山。
访隐者不遇成二绝(其二)
李商隐
城郭休过识者稀，哀猿啼处有柴扉。
沧江白石渔樵路，日暮归来雨满衣。
(1)请简要分析第一首诗中作者情绪的变化过程 (3 分)
(2)第二首诗中从哪些地方可看出“隐者”的身份？请简要概括 （3 分）
(3)请分别赏析两首诗结句的表达效果 (5 分)
【参考答案】（1）乘兴而往——怅惘不遇——欣赏叹慕。
（2）城里少有人知；家住深山；与渔樵为伍；居室简陋。
（3）第一首诗的结句，通过描写友人住处环境，揭示其诗歌独特风格的成因，并暗寓对友人品性的赞颂；第二首诗的结句，通过描写诗人不遇隐者、日暮归来而雨湿衣衫的情景，突出访人的执着和情怀的深挚(或：通过想象隐者日暮归来而雨湿衣衫的情景，展示其生活情趣) 。

30.（2017江苏）阅读下面一首宋词，然后回答问题。(8分)
秋兴
陆游
白发萧萧欲满头，归来三见故山秋。
醉凭高阁乾坤迮①，病入中年日月遒。
百战铁衣空许国，五更画角只生愁。
明朝烟雨桐江岸，且占丹枫系钓舟。
[注]①迮：狭窄。
（1）根据中间两联，概况作者“愁”的原因。（6分）
（2）简要赏析尾联的表达效果。（5分）
【参考答案】（1）壮志难酬，抱负未展；中年多病，时光日迫；国土沦丧，战事未宁。
（2）以“丹枫”,照应“秋”；寓情于景,想象自己将来烟雨垂钓的画面，表达了自己隐逸的愿望，,也暗含无奈和苦闷之情。

31.（2012江苏）阅读下面这首词，然后回答问题。
梦江南 温庭筠
千万恨，恨极在天涯。山月不知心里事，水风空落眼前花。摇曳碧云斜。
⑴词中“恨极在天涯”的“恨”是指什么？（2分）
⑵词中三、四两句刻画了一位什么样的主人公形象？请简要分析。（4分）
⑶请简要赏析这首词的结句。（4分）
【参考答案】（1）思念远隔天涯的心上人的怅恨之情。
（2）主人公满腹哀怨，对月怀远，月却不解；临水看花，花自飘零，无人怜惜。刻画了一位孤独寂寞又自哀自怜的主人公形象。
（3）借景抒情。把天涯之思投向无边天际，以碧云摇曳表现心绪的不宁，以碧云斜落表现心情的低沉。
32.（2016江苏）阅读下面一首宋词，回答问题。(11分)
八声甘州 
辛弃疾
夜读《李广传》，不能寐。因念晁楚老、杨民瞻①约同居山间，戏用李广事，赋以寄之。 
故将军饮罢夜归来，长亭解雕鞍。恨灞陵醉尉，匆匆未识，桃李无言。射虎山横一骑，裂石响惊弦。落魄封侯事，岁晚田间。 
谁向桑麻杜曲，要短衣匹马，移住南山？看风流慷慨，谈笑过残年②。汉开边、功名万里，甚当时、健者也曾闲。纱窗外、斜风细雨，一阵轻寒。 
注：①杨民瞻，辛弃疾的友人。②杜甫《曲江三章》其三：“自断此生休问天，杜曲幸有桑麻田，故将移住南山边。短衣匹马随李广，看射猛虎终残年。”此处化用杜杜诗。 
（1）本词上阙选取了李广的哪些事迹？这样选材有什么表达效果？（5分）
（2）下阙寄寓了作者什么样的思想情感？请简要分析。（6分）
【参考答案】（1）. 第一问:灞陵受辱亭尉,射虎中石,功高难封侯。第二问:通过对这些事迹的提炼铺陈, 营造了英雄晚景落魄的氛围,暗寓了作者有相似的境遇。
（2）化用杜诗,回应朋友邀约同居山间的盛情,赞赏朋友的高风;借李广自比,表达了对南宋当局的不满;结句融情于景,抒写了壮志难酬的悲凉。

33. 补写出下列名句名篇中的空缺部分。
(1) 不见复关， 。既见复关，载笑载言。(《诗经·卫风·氓分》)
(2) 故木受绳则直， ，君子博学而日参省乎己， 。
（《荀子·劝学》）
(3) 诗云: “ ，半于九十” 此言末路之难也。（《战国策·秦策》）
(4) 奇文共欣赏， 。(陶渊明《移居》)
(5) ，一夫当关，万夫莫开。(李白《蜀道难》)
(6) ，.今夕是何年。我欲乘风归去， 。（苏轼《水调歌头》）
【答案】(1)泣涕涟涟 (2)金就砺则利，则知明而行无过矣 (3)行百里者(4)疑义相与析(5)剑阁峥嵘而崔嵬 (6)不知天上宫阙，又恐琼楼玉宇  
34. 补写出下列名句名篇中的空缺部分。
(1)夫列子御风而行， ，旬有五日而后反。(庄子《逍遥游》)
(2) ，来吾道夫先路！(屈原《离骚》)
(3) 日月之行，若出其中； ，若出其里。(曹操《观沧海》)
(4)土地平旷， ，有良田美池桑竹之属。(陶渊明《桃花源记》)
(5) 以古为镜， 。以人为镜，可以明得失。(吴兢《贞观政要·任贤》,)
(6) . ，绕船月明江水寒。(白居易《琵琶行》)
(7) 可堪回首， ，一片神鸦社鼓。(辛弃疾《永遇乐 ·京口北固亭怀古》),
(8) ，自由之思想。历千万祀。与天壤而同久，共三光而永光。(陈寅恪《王国维先生纪念碑》)
【答案】（1）夕揽洲之宿莽 （2）引喻失义 （3）黄发垂髫 （4）然后天梯