教师结构化面试经典真题(非常全).doc
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教师结构化面试真题 第一讲考情介绍及自我认知............................................... .....................................................1 第二讲人际沟通类.....................................................................................................................2 第三讲组织管理............................................................................................................ ............15 第四讲应急应变...................................................................................................... ... ..............17 第五讲教育教学....................................................................................................... .................24 第六讲综合分析..................................................................................................... ....................37 第一讲考情介绍及自我认知 一、什么是结构化面试 结构化面试也称标准化面试,是根据所制定的评价指标,运用特定的问题、评价方法和评价标准,严格遵循特定程序,通过测评人员与应聘者进行语言交流,对应聘者进行评价的标准化过程。 二、结构化面试的一般构成 1、测评要素的载体:题目 2、题目数量:2题 3、考官数量:7‐9名(另有计时员、记分员、监督员) 4、时间限制:题目数*2.5分钟(一般来说) 三、结构化面试常见题型 1、自我认知2、人际沟通3、组织管理4、应急应变5、综合分析6、教育教学 四、自我认知类真题及解答 (一)自我认知类题目要展现的内容1、这个岗位是适合我的2、我是适合这个岗位的 (二)自我认知类题目的解题方法自我梳理+职位梳理=二者匹配 (三)答题原则与技巧 1.自我认知与职业匹配——投射性职位需要什么,我就有什么 2.虚实相合:用虚词更要用实词、准确打击教师网课程第[2]页客服电话:4006-01-9999多举例子,用事实、数据说话 3.注意发掘自己的特质:人无我有、人有我优真实可信,情感打动4.注意言语的表达方式(四)【真题解析】 1、有2个名额的优秀教师评选,你会怎么做? 【思路点拨】此题属于考察教师职业积极性的问题,面对优秀教师的评选,看考生是否能够积极争取,以及如何面对竞争中的压力和可能的失败,因此是一道典型的自我认知类的题目。对于此题可从说明意义——阐释态度——自我梳理——总结提升的思路进行回答。 (说明意义)开展优秀教师评选能够加强教师队伍建设,提高广大教职工的工作积极性;对于个人,也有利于精进专业水平、增加工作热忱。 (阐释态度)遇到有2个名额的优秀教师评选,虽然名额有限,但这也是对自己能力的一次审核。我会本着积极的态度参加评选,客观全面的展现自己平日里的工作成绩。 (自我梳理)在评选过程中,我会展示自己的专业素质和教学水平。在工作中,我一直秉承着对学生耐心和教学认真的态度、努力提升自己的教学水平,在过去的教师生涯中,我一直爱岗敬业,勤勤恳恳,上课前备学生备教材,课堂中采用新课改倡导下的新型教学观,课后及时自我总结。平时积极向老教师请教,交流经验,和学生以及同事之间建立了融洽的关系。所以,我相信自己有实力参加优秀教师的评选。 (总结提升)美国教育家波斯纳曾提出过“教师的成长=经验+反思”,通过这次评选,我会对过去的自己及时多方面的总结和提升。荣誉只能说明过去,不论有没有评选上,我都会继续高标准来要求自己,始终以学习者的心态在专业上丰富知识储备,多向模范教师学习,提升教研水平,爱工作爱学生,做一位有爱心,耐心和责任心的好老师。 2、你最喜欢的电视节目是什么,为什么? 【思路点拨】对于“你最喜欢的XXX”都是属于自我认知类题目中关于价值观的问题。在回答这一类问题的时候,一定要注意树立积极向上的价值观,并且要和教师岗位相结合。这类问题的答题思路一般都可以用是什么——为什么——怎么做来进行解答。 【参考答案】 (是什么)我最喜欢的电视节目是最近热播的《爸爸去哪儿》,这是一档真人秀亲子互动节目。节目将视角对准亲子关系,五位明星爸爸跟子女进行亲子互动的真人秀。通过明星带孩子的能力,并向观众传递正能量,让更多的人更加重视亲子之间交流与互动。我喜欢这个节目的原因有很多。 (为什么)首先,这个节目趣味性高,爸爸去哪儿是明星爸爸与子女的真实相处的写照,孩子们在节目中孩子们天真可爱的表现,会让我们获得一种愉悦感。同时节目也让我们对一些社会现象进行反思,在节目中,我们发现父亲相对于母亲照顾孩子来说,更加的笨拙。有相关的研究表明婴幼儿时期以母亲的教育为主,小学阶段父母的责任各半。而上了初中以后,母亲的影响力下降,父亲的影响力变大。如果在儿童成长过程中父教缺失,对儿童心理的和智力的发展都会造成不良影响。 (怎么做)最重要的一点是,看这个节目可以从中获得教育孩子的经验,吸取别人的亲子教育的好方法。一般来说可以与孩子互帮互助,并尊重孩子个性,这样的家长更有利于孩子成长。家长在进行亲子教育的时候要特别有耐心的,给孩子说明做事,做人的道理,同时给孩子树立好的榜样。另外在于孩子进行沟通时,应该从孩子的视角看待问题,真正的了解自己孩子的想法。在亲子教育中,要善于引导孩子用积极的眼光看待事物,即使是看起来坏的东西,也可以找到它积极的一面。 第二讲 人际沟通类 一、人际沟通类答题思路 态度——原因——化解——避免 二、沟通维度 领导、同事、学生、家长 三、真题解析 1、家长说你教的不好,怎么办? 【思路点拨】此题的矛盾主体面向的是家长,注意在态度上不能急躁,尊重家长,反思自己,心平气和的解决问题。 (态度)面对家长的如此说法,作为老师,心理难免会有一些难过。但不能因为家长的一些看法,影响到自己的正常教学工作,更不能将消极的情绪带到工作中来。如果我是这位老师,我会以此为动力,激励自己不断提升教学水平。 (原因)针对家长的意见,我会先进行一个自我反思,找出原因。一、是否确实是因为自己的教学能力不足或者教学方式有问题;二、是否由于平时与家长缺乏沟通,或者自己的教学方法不被家长所认可,而引起家长对我有一些看法和误解。 (化解)如果真的是因为我自身教学存在问题,我会主动和家长进行沟通,承认自己工作上的失误,并不断提升自己。比如,在教学能力方面,我会向一些有经验的老教师请教,请他们提出建议,并虚心学习,不断改善自身的不足,提高自己的教学水平。在教学方式上,还要针对学生的不同个性,不同知识基础,采用不同的教学方式,做到因材施教,让每个学生都能取得收获和进步。 如果是因为平时与家长缺乏沟通,导致家长对我存在一些看法和误解,我会耐心的和家长解释说明情况,请求他们的理解。在以后的工作中我要广开渠道,加强与家长的沟通,比如通过发短信、写微博、写日志等形式,让他们能及时了解并认同我的教学风格和教学方式。相信有了家长的积极配合,才能取得更好的教育效果。 (避免)事后,我会深刻地反省自己,一方面踏踏实实做好教学工作,另一方面及时和学生家长进行沟通,保持信息的及时更新。 2、同事之间出现误会,你怎么办? 【思路点拨】此题的矛盾主体是同事关系,在回答这道题的时候注意对同事的态度也应该是相互尊重,相互理解,在分析原因的时候也要从自己身上找原因。 【参考答案】 态度)轻松和谐的工作环境有利于同事之间的团结协作,有利于工作效率的提高,有利于增强本单位的凝聚力和向心力。如果我在工作中和同事发生了误会,我会本着相互尊重、相互理解的原则,采取以下方式来消除我们之间的误会。 (原因、化解)首先,我会先从自己身上找原因,如果是因为我工作中太自我,不能听取同事的合理建议和意见,我会积极调整自己的心态,有事情多与同事商量,发扬民主。如果是我工作方法不妥当,我会改正我的工作作风,如果是我平时沟通不讲究方式方法而造成了误会,我会更加注意自己的沟通技巧。 其次,如果是我和同事对工作的认识不一致而导致误会,我会及时和同事进行沟通,我想我们都是希望把工作做好,我们的目标是共同的,只是工作的途径不一致,所以我想经过我们的及时沟通,大家都可以了解对方的想法和工作思路,彼此取长补短,我们不仅能消除误会,而且会把工作做得更好。 再次,我平时会经常和同事交流我们的工作,防止误会发生,同时多参加单位集体性活动,增进和同事之间的私人感情。在平时的工作学习中相互帮助,共同进步。 (避免)总之,和同事之间产生误会并不可怕,只要我们能够积极沟通,互相理解,与同事真诚对待,主动沟通,我想误会一定能够化解。 3、有一个教师进修的机会,校领导把它给了另一名优秀的老师,你怎么看? 【思路点拨】这个题目涉及到的矛盾主体主要是校领导,对待领导的态度一定要尊重,要相信领导的安排。另外对于那个获得进修机会的老师也要心态平和,并且向优秀老师学习。 【参考答案】 (态度)在工作中,这样的事情时有发生,首先,要摆正心态,客观对待。要相信校领导 做出这样的安排,肯定有他的考虑,对领导的安排要给予理解并且充分相信领导安排的合理性。 (原因、化解)其次,我也要进行反思,校领导把这次机会给了另一名教师,首先可能是因为领导出于全盘考虑,认为这次机会比较适合这位老师,更能促进他个人的成长,同时也能在我们学校能起到更好的榜样效应。如果是这个原因,我虽然没有机会参与这次机会,我可以向领导建议,希望这位老师能给我们做一次进修报告会,把这次进修的精髓传达给更多的老师,让更多的老师获得提成和成长。 其次,可能是这位老师确确实实有自身的优势,我更应该看到老师背后的努力和付出,应以此为动力,激励自己不断向此老师学习,以此为榜样,不断提升自己的专业水平和教学技能。 另外,可能是因为我平时和校领导沟通不足,没有把自身的需求向校领导表达,以致错失了这次机会。如果是这个原因,我不会抱怨校领导的不公,毕竟整个学校事务繁忙,领导不可能兼顾到所有的老师,这就需要自己的主动传达,主动和领导进行沟通,向领导传达自身的需求,比如这次教师进修机会,如果我很想去,我可以主动向领导提出,表达自己的意愿,希望领导给自己一次提升自我的机会,同时这也是给领导提供一个做决定的参考。(避免)总之,在以后的工作中,这样的事情在所难免,关键是我们如何看待。无论是哪位老师参与进修,都是我们学校的一笔财富,都能促进学校的发展。我相信,只要我们摆正心态、换位思考,都能取得自我提升和进步。是因为领导出于全盘考虑,认为这次机会比较适合这位老师,更能促进他个人的成长,同时也能在我们学校能起到更好的榜样效应。如果是这个原因,我虽然没有机会参与这次机会,我可以向领导建议,希望这位老师能给我们做一次进修报告会,把这次进修的精髓传达给更多的老师,让更多的老师获得提成和成长。 其次,可能是这位老师确确实实有自身的优势,我更应该看到老师背后的努力和付出,应以此为动力,激励自己不断向此老师学习,以此为榜样,不断提升自己的专业水平和教学技能。 另外,可能是因为我平时和校领导沟通不足,没有把自身的需求向校领导表达,以致错失了这次机会。如果是这个原因,我不会抱怨校领导的不公,毕竟整个学校事务繁忙,领导不可能兼顾到所有的老师,这就需要自己的主动传达,主动和领导进行沟通,向领导传达自身的需求,比如这次教师进修机会,如果我很想去,我可以主动向领导提出,表达自己的意愿,希望领导给自己一次提升自我的机会,同时这也是给领导提供一个做决定的参考。(避免)总之,在以后的工作中,这样的事情在所难免,关键是我们如何看待。无论是哪位老师参与进修,都是我们学校的一笔财富,都能促进学校的发展。我相信,只要我们摆正心态、换位思考,都能取得自我提升和进步。 4、任课老师反应学生纪律太差,作为班主任你怎么办? 【思路点拨】这个题考察的是与同事的关系,但要注意这个题目给考生设置的身份是班主任,所以考生要站在班主任的角度来回答这个问题,要团结和配合任课教师,处理好任课教师与学生的关系。 【参考答案】 (态度)班主任是任课老师与学生之间的桥梁,作为班主任老师有责任、有义务协助任课老师做好教学工作。如果任课教师和我反映同学上课纪律差,这一情况我会冷静对待,调查了解原因,并积极采取措施。 (原因)我会在课余时间及时与该位同学沟通交流,也可通过询问其他同学,做家访等形式,及时了解上课不遵守纪律的原因,如是否与任课教师存在矛盾、是否为了引起教师的注意等等。找到原因后再具体分原因对待。 (化解)如果是和任课老师之间存在矛盾,作为班主任,我要及时进行双方的沟通交流,促进矛盾的化解。比如学生不太喜欢任课老师的授课方式,导致上课开小差,注意力不够集中,我会向任课老师委婉转达,希望任课老师能稍作调整,同时也会让这位学生向任课老师道歉,取得任课老师的谅解,消除他们之间的误会。 如果确实是大部分人不遵守纪律,我会通过召开主题班会的形式,引导同学们对这种现象的讨论,从而认识到这种做法是不正确的,通过集体教育来影响个人。同时也要表扬其他上课遵守纪律的人,引导大家向他学习,从而通过个人影响集体,促进班风的良好发展。(避免)最后,我会对我们班级的班级制度进行反思,是不是我们班的班级制度不健全,没有起到良好的监督与师范作用。在以后的教学中,要及时的观察和了解本班的学生情况和班风建设,不断完善本班的班级制度,避免类似情况的再次发生。 5、学生做作业不专心怎么办? 【思路点拨】这道题虽然面对的人际沟通对象是学生,但也要注意作为教师要从教育学和心理学的角度来解决问题,所以回答这道题目的时候要运用相关的教育理论,同时注意关心爱护学生。 【参考答案】 (态度)学生做作业不专心,这是在教学中常见的事情,面对这种状况,我会耐心疏导,找到原因,帮助学生一同克服这一问题。 (原因、化解)面对这种情况,首先,要查原因。有些学生不专心是因为学习内容对他们来说太简单,对所要专注的内容不感兴趣,有些则是因为学习内容太难。对这些“消化不了”和“吃不饱”的学生要分别对待。不要一味的要求学生专心,只追学生学习的结果,而不问过程。 其次,要培养良好习惯。有的学生做作业不专心,与上学之初家长没有严格要求、严格训练有关。孩子刚入学,回家做作业时,家长一会给孩子水喝、一会给孩子东西吃、一会由于孩子说二句话,时间一长,孩子就养成了做作业时吃东西、说话,不专心的习惯,对于这种情况,可以给学生树立一个专心做事的榜样,并联合家长一同克服这种过分关心孩子的错误教育方式。 最后,适当进行奖励。教师或家长可以根据孩子的情况与她达成某种协议,如果她达到了某种要求,就给她一定奖励。比如我们每天可以这样约定:每天做作业时不离开位置1个笑脸,不吃零食1个笑脸,不玩东西1个笑脸,不说话1个笑脸,能在老师规定的时间完成作业5个笑脸,字迹端正、清楚、漂亮5个笑脸,作业完成的非常棒1个星星,10个笑脸能换一个星星。当她赢得5个星星时,给她买爱吃的食物,赢得10个星星时给她买喜欢的书,20个星星时就给她买个漂亮的洋娃娃,等等。 (避免)总之,作为老师要有耐心,要注意培养学生良好的学习习惯,善于引导学生,帮助学生克服学习中的困难。 6、班上出现了男同学打女同学的情况,你作为班主任怎么处理? 【思路点拨】对于这个题目注意关键词是“男同学打女同学”,所以在分析原因的时候最好分情况,一种是可能双方确实有矛盾,另一种原因可能是男生为了引起女生的注意,在答题的时候作为班主任要注意引导这种不当行为。 【参考答案】 (态度)班上出现男同学打女同学这种现象,作为班主任一定要引起重视,防止这种不良班风进一步恶化,影响班集体的健康成长。 (原因、化解)当已经发生或正在发生这种校园安全事件时,我会从从以下几点着手处理:首先立刻制止这种行为,检查女生是否受伤。然后调查原因,如果确实是双方有矛盾,那么我会对双方进行劝解,帮助他们解决矛盾,然后打人的男生要跟女生诚恳的道歉。另外开展班级活动营造良好的班级氛围和人际关系,避免这样的事情再次发生。 还有另外一种情况是双方并没有矛盾,这个男生可能就是为了引起女生的注意,对于这种情况班主任也要认真对待,否则容易形成班级的不正之风。针对这种情况我会对个别人进行思想教育,同时召开如何建立友谊的主题班会,引导学生用正确的方式进行人际沟通,建立男女同学之间的友谊。 (避免)当然,管理班级带有一定的艺术色彩,面对不同年龄段、不同性格的学生需要班主任因人、因时、因地、以至因事,予以灵活处理才能让孩子们对自己敬而畏之。同时班主任也要进行反思,在平时的生活中,是否关注学生,关注班级同学之间的关系,这样才能及时发现问题,避免类似情况的再次发生。 7、“家长会后一名教师给家长打电话说:你家孩子成绩差、又打架。你看怎么办吧?”你怎么看待这个教师的做法,如果是你的话你怎么打这个电话? 【思路点拨】这个题目考查的是教师如何与家长进行沟通。注意这个题目是两问,一个是对这个教师做法进行评价,另一个就是你如何做。 【参考答案】 (态度)我认为这位老师的做法欠妥。 (分析)家长是教师教育活动的合作者。身为老师,特别是班主任,很多时候都要和家长交流。与家长沟通好了,家长可以理解、支持老师的工作,可以取得家校协同教育的良好效果;反之,如果教师不善于和家长沟通,产生不必要的麻烦,费力不讨好。 (化解)要想与家长取得良好的沟通,首先,要尊重家长。尽管在教师与家长关系中,教师起主导作用,但他们在人格上是完全平等的,不存在尊卑、高低之别。因此,教师必须尊重学生家长,特别是要尊重“差生”和“不听话”孩子家长的人格。对教育过程中出现的问题,要先从自己身上找原因,公正地评价学生的表现和家长的家庭教育工作,与家长共同研究解决问题的方法。 其次,要以表扬为主,接下来再委婉的提出问题。教师的称赞,会让家长感到高兴。作为教师不要动辄就向家长“告状”,不要当众责备他们的子女。更不能训斥、指责家长,不说侮辱学生家长人格的话,不做侮辱学生家长人格的事。面对家长,多向家长透露孩子的优点,这在一定程度上能让家长轻松、自信、愉快地面对教师,主动向教师提出孩子目前存在的一些不足,期望得到教师的指点与帮助。 遵循以上家校交流原则,如果我是这位老师,我会这样说:“某某妈妈好,某某在班里一直是表现不错的,但是最近成绩出现了波动,还出现了打架问题,希望家长能积极配合我,一同解决这个问题。” 8、如果你是班主任,任课老师不配合,你怎么协调? 【思路点拨】这个题目考查的是考生作为班主任,如何协调与任课老师的关系,其实也就是同事关系。在回答这个问题的时候要注意作为班主任要团结任课老师,争取任课老师的支持和配合。 【参考答案】 (态度)如果我是这位班主任,面对这种情况,首先我要保持冷静,积极与任课老师进行协调,争取任课老师的支持与配合。 (原因、化解)首先,如果是班上的学生给任课老师带来困扰导致的矛盾,我会主动和任课老师进行沟通,真诚的说出自己的看法,并虚心听取任课老师的建议和看法,找出问题所在。因为任课教师所反映的一些问题往往是学生们真实的一面,班主任要虚心诚恳,冷静听取任课老师的提醒、建议甚至批评。 如果是因为我和任课老师之间存在个人误会,我会及时的化解矛盾,建立相互之间的了解与信任。比如可能没有及时配合任课老师的工作,我要做一个深刻的反思,并向任课老师诚恳的道歉。 如果是因为平时和任课老师沟通不到位,导致双方的目标、管理方式不统一,那么在以后的工作中,我会积极主动的与任课老师进行沟通,让任课老师能及时了解班级的动态或新的措施,争取相互理解相互配合。 (避免)一个班级的发展有赖于全体任课老师的共同努力,他们既承担各自的教学工作, 又配合班主任参与班级的管理,彼此尊重信任,支持帮助,团结协作,密切配合,他们是我们最可信赖的重要力量,有了他们的支持,班级才会获得的成功。 9、安排学生去打扫厕所,学生家长不同意,你怎么办? 【思路点拨】在回答这个问题的时候要注意与家长的沟通。家长可能不理解老师这样做的初衷,所以要耐心与家长解释,争取家长的理解和配合。 【参考答案】 (态度)现在的学生多是独生子女,在家里大都娇生惯养,所以家长可能一时难以接受自己的孩子去打扫厕所这种事情,遇到这种情况,我会耐心的与家长沟通,争取家长的理解与配合。 (原因、化解)首先,我会找一个合适的机会向他们诚恳的道歉,因为事前没有争取他们的同意。同时和家长坦诚的进行沟通交流,让家长知道让学生打扫厕所的意义。比如,有些学生上完厕所,从来不会主动冲水,使得下一个来上厕所的感到十分不舒服。现在让学生亲自打扫厕所,通过亲身劳动的体验,学生才会懂得尊重自己的劳动成果,继而尊重别人的劳动成果,并培养对所处环境的保洁意识。 如果不同意的是某一个家长,我会向他说明打扫厕所是为了培养学生的劳动意识和卫生观念,是所有孩子都参加的,不能搞特殊待遇,希望这位家长能积极的给予配合。 如果不同意的是大部分家长,我会虚心听取他们的原因和看法。是否劳动的强度过大,或者活动给学生带来了一些健康问题等,针对这些意见,我会虚心的听取,通过和家长的协商,改进活动形式,或者改换劳动形式。比如,在自愿的情况下,由老师带领大家打扫一次厕所,然后让学生反思自己的日常行为。 (避免)处理完这件事情后,我要进行反思,在以后安排类似任务时,一是要询问学生的意见,并及时和家长进行沟通,让家长和学生都能明白任务的意义,自愿的参与此项任务,才能起到应有的教育效果。二是要思考让学生清洁厕所不是简单的走形式,而真要锻炼他们的劳动意识和观念的话,就应该由老师带领学生一起清洁厕所,同时针对种种不文明的入厕现象进行分析,培养学生形成良好的道德观念。 10、班长竞选的时候,候选者以贿赂同学的方式竞选,你作为班主任怎么处理? 【思路点拨】这道题是考察处理班主任与学生关系的。面对贿选这个敏感的问题,作为班主任既要很好地解决和引导,又要照顾到学生的自尊心,从德育的角度出发,培养学生正确的人生观和价值观。 【参考答案】 (态度)选举班委是班级管理的重要环节,也是体现教育民主化的重要一面。无论是班委候选人的物色还是班委人选的最后确定,班主任都应广泛听取学生意见,充分发扬民主,真正由大多数信赖的学生组成班委会。对于在班级民主选举中,出现的贿赂行为,班主任有责任引导学生合理使用民主的权利、避免民主的假象、引导学生对民主的正确认知。 (原因、化解)如果出现学生为了竞争班委贿赂同学的现象,我首先会私下找到该学生进行谈话,了解他的想法,并告诉他这种竞争班干部的方法是不对的。在谈话过程中坚持关心爱护与严格要求相结合的原则。可以运用疏导法、说理教育、榜样教育法,通过向学生摆事实、讲道理,引导他树立正确的思想观念。 然后,对于该生想做班干部、为班级服务的想法给予支持和鼓励,并告诉他班干部的责任和义务以及正确竞选班干部的方法。这样既保护了该生的自尊心,又对其进行了相应的德育转化工作。 (避免)竞选班长是一种班干部选拔的体制,在进行选拔的过程中,老师不仅要关注竞选的形式本身,更要关注竞选的民主意义。它不仅是一个产生班干部的手段,更是培养学生的民主意识和公平原则。 11、如果你和同事整天嘻嘻哈哈,校长说你不要这样,要你加强纪律性,你怎么办? 【思路点拨】本题考察的是在面对领导批评的时候应该如何应对。对领导的态度要尊重、服从,要汇报而不是告知。面对领导的批评,要主动承认错误,并且积极改正。 【参考答案】 (态度)在工作中,受到领导的批评是难免的,关键是正确认识到问题,进行换位思考,体谅领导的苦心,并且认真反思自己的行为。 (原因、化解)首先,我会主动向校长道歉,承认自己的错误,并认真反思自身行为带来的消极影响。比如,我和同事整天嘻嘻哈哈,可能会影响到其他同事的工作,或者有损教师为人师表的形象。 同时,在和领导沟通中,我还会反思是否领导对我有什么误会,比如,领导只看到我的嘻嘻哈哈,认为我没有做好自己的本职工作,并没有看到我平时的努力和认真,如果是这样,我会向领导主动汇报工作,化解误会,同时也让校长对我有更多的了解,表明自己积极的工作态度,谈一谈自己的工作计划和好的想法,争取校长的理解。 (避免)最后,要付诸到实践行动中,注重自己的日常行为,平时也要多向校长请教,争取一些好的建议,同时汇报自己的一些看法和想法,让校长对我有更多的了解,避免误会的发生。 12、班级学生沉溺网络游戏你作为班主任怎么办? 【思路点拨】这个题考查的是班主任如何处理学生沉迷网络的问题。在回答这个问题的时候仅仅考虑人际沟通是不够的,还要站在班主任的角度来重点阐述如何解决这个问题。 【参考答案】 (态度)学生的自制力较差,长时间玩电脑会严重影响学生的健康成长和发育,一些暴力游戏还会对学生产生很大的负面影响,它们会潜移默化地影响他们的人生观、价值观的形成,对其身心健康有着极大的负面影响。作为班主任,有责任引导学生走出网络游戏,树立积极正确的人生观。 (原因)学生迷恋网络是为了满足某种心理需要,因为他们许多正常的需要,比如好奇心、自尊心、成就感等在家庭、学校,特别是班级里得不到满足,因此,他们会花大量的时间和精力去刻苦“修炼”,在追求网络虚拟的“级别和境界”中不断沉迷下去。 (化解)作为班主任,想要帮助学生摆脱网络游戏,我认为应从以下几点做起: 首先,要充分了解学生的个性心理。班主任要恰当的引导学生吐露自己的心声并耐心的倾听,摸清学生沉溺网络游戏的根本原因,然后再提出适当的建议。比如,有的学生沉溺网络是因为学习成绩不好,缺乏成就感,于是转移注意力,在网络中寻找成就感。对于这样的学生,班主任更应该关注学生成绩落后的原因,帮助他们提升学习成绩,以此找回他们的自信心和建立正确的成就感。 其次,组织开展主题班会,使学生自发形成是非观念。通过班集体的教育,让学生自己发言,自己讨论,充分认识到网络游戏对他们伤害之重,以此提高他们的分辨力和自制力。 最后,家校联手,发挥教育合力。从学生的家庭情况来分析,很大一部分沉溺网络游戏的学生来自单亲家庭、留守儿童或父母关系不和睦。所以班主任应多与家长沟通联系,让父母给予孩子更多的关注和关爱,帮助沉溺网络的学生更快的从虚拟世界中走出来。 (避免)研究学生的需要,满足学生的需要,是做好班主任的真正源泉。对于学生沉溺网络游戏的问题,班主任平时应多关注、多研究学生的需要,从满足学生需要入手,避免类似情况的再次发生。 13、学生被校外的人威胁了,作为班主任应该怎么办? 【思路点拨】这个题要注意涉及到学生的人身安全问题,作为班主任一定要慎重对待,避免这类问题对学生的人身安全造成危害。 【参考答案】 (态度)如果学生被校外的人威胁了,这就涉及到学生的人身安全问题,保护学生的人身权利不受侵害是教师的应尽责任和义务,作为班主任我一定会慎重对待。 (分析)一般来说学生遇到这种情况,心理往往会产生恐惧,又不敢告诉家长和老师,怕被报复。所以,作为老师平时要跟学生多沟通,了解学生之间的的心理健康情况,以便及时的发现问题,疏导学生心理。 (化解)如果得知了这种事情的发生,首先,要找到这位学生,安抚学生的情绪,了解事情的原委,并及时告知家长。如果是敲诈、抢劫、绑架、恐吓等比较严重的,要及时报警,保护未成年学生的安全。 其次,针对这次校外威胁事件,开一个主题班会,让学生们讨论,以后遇到类似情况时,怎么办?目的是树立起学生们的安全防卫心理,加强安全意防卫意识,教给一些正确的防卫方法。如遇到威胁时,要及时报告家长和老师。不去人少的地方,不轻易相信陌生人的话,平时要和同学结伴回家等等。 (避免)最后,要做到防患于未然。在日常生活中,要求学生要自觉遵守校内外纪律和,平日不和社会上不三不四的人交往,不给坏人在自己身上打主意的机会,不留下让坏人侵害自己的隐患。 14、一个是有个家庭困难的同学,他不愿意和其他同学玩,其他人也不跟他玩,怎么办? 【思路点拨】这个题是关于如何帮助学生建立良好的人际关系,注意题目中设置的前提是“家庭困难的同学”,所以在这个过程中要注意保护该同学的自尊心,引导他与其他同学建立良好的人际关系。 【参考答案】 (态度)良好的人际关系有利于学生人格的健康发展。对于家境困难学生的人际交往问题,老师要引起重视,积极引导,帮助学生建立良好的人际关系。 (原因)家庭困难的学生,心思敏感且自尊心极强。受经济贫困的影响,贫困生往往不能正确处理个人与他人的关系,在人群中感到不自在,与人相处时有着较强的自卑、怀疑、嫉妒、羞愧甚至虚荣心理,在人际交往中存在着种种困惑,出现了人际交往障碍。可能因为不自信,害怕在交往中暴露自身的缺陷,不敢交流,从而成为班级中其他同学眼中的“异类”,其他同学也不跟他玩。 (化解)我会本着尊重与关爱学生的原则,促进学生间和平友爱的相处。一方面,我会试着和这位同学进行沟通,鼓励他多参加班级活动,挖掘他的闪光点,从活动中帮助他树立自信心。其次,可以尝试让他参与班级管理,做组织委员或者小组长,在班级管理中锻炼他的人际交往能力,增加与其他同学接触的机会;另一方面,我会和其他同学强调友谊的真谛是真诚相待,与贫穷贵贱无关。组织一场集体讨论,说一说同学之间的相处之道,鼓励学生以平等的态度、互相尊重,友好相处。 (避免)像这种学生之间人际交往的误区,有很多的宝贵案例值得我们去解决、丰富。在以后的工作中我会虚心求教,查找各种经典案例,在生活的细微处关爱每一位学生,做到不区别对待任何学生,尊重他们。 15、对家长对孩子之间发生矛盾时,总是偏袒自己孩子,你怎么办? 【思路点拨】考生在面对这个问题的时候要注意处理与家长的关系。作为家长肯定会偏袒自己的孩子,关键是老师如何引导家长认识到自己孩子的问题,并且积极配合老师解决。 【参考答案】 (态度)现在独生子女居多,爱子心切,孩子之间发生矛盾时,家长总是偏袒自己的孩子似乎在情理之中,但如果偏袒过度则是对孩子的一种伤害,会让自己孩子无法认识到自己存在的问题,养成推卸责任的不良习惯。 (原因)首先我会跟家长一起分析两个孩子发生矛盾的原因是什么,比如:1、对对方的过失不肯轻易放过,认为自己的痛苦和不快都是对方造成的。2、一定要按自己的想法去玩。当别人不同意自己的想法时,便大闹一场。通常情况下,孩子之间的矛盾是不含敌意的,只是由于玩具或动作引起。另一方面,明确告知家长如果一味的偏袒自己的孩子,会扫了其他孩子的兴,有可能造成自己的孩子最后被孤立。 (化解)当然,我会引导家长正确处理孩子矛盾的方法:一旦孩子之间发生矛盾,应该本着正确调节、引导和处理的原则,使孩子平静下来,学会宽容别人、接纳别人。首先,站在孩子的角度考虑问题,找出孩子之间矛盾的原因。如果是小矛盾,那么引导孩子自己去化解;如果是需要家长介入调和的矛盾,那么花时间同孩子们进行对话,共同化解孩子之间的矛盾;如果矛盾等级上升到动手打架的程度,必要时和对方家长共同处理。在矛盾解决后,和孩子进行亲子对话,找一找在这次矛盾中孩子犯的错误,教会孩子要严于律己,宽于待人的态度,进行批评和自我批评教育。 (避免)总之,教育孩子无小事,作为老师要帮助家长树立正确的教育观念,争取家长的理解和配合,家校一致,才能真正促进学生的健康全面成长。 16、一个男同学欺负同班同学,作为班主任如何做? 【思路点拨】这个题目在解答的时候要解决两个矛盾主体,一个是对欺负人的男同学进行教育和转化,另一个是对被欺负的同学进行心理安抚,并且帮助他们建立和谐的人际关系。 【参考答案】 (态度)心理学理论告诉我们,青春期的男生自信、自负,朝气蓬勃却又带着强烈的 叛逆思想,所以有的男同学会有欺负同学的现象发生。遇到这种情况,作为班主任要引起重视,避免学生走上歪路。 (原因、化解)首先,我会在课后的时间找这位男同学谈话,了解他欺负同学的原因。 1、如果是他个人爱出风头、爱表现自己,吸引同学目光,以欺负同学为乐,那么我会严肃地批评他,并要求他向被他欺负的同学道歉。同时,我会联系该生的家长,反馈该生的表现,联合家长帮助他改掉这种坏习惯; 2、如果是他是为了展现自己的英雄气概,喜欢逞能,那么我会恩威并用,引导他从学习上来实现自己的“英雄梦”,同时帮助他明白随便地欺负同班同学是错误的行为。 3、如果是因为家庭的关系导致该学生人格上的问题,那么我会到该生的家里进行家访。告诉其父母要多关心该学生,不要动用暴力等方式管教孩子。同时在课后的时间与该同学进行谈心,告诉他欺负同班同学是不对的。同时,对经常被欺负的同学进行安抚,这些同学可能性格比较软弱,要鼓励他们多参加班级活动树立自信心。 (避免)其实,很多时候男同学只是不懂得如何控制自己的情感,当与别的同学起利益冲突时,他们极易冲动而爆发出不满的情感,进而上升为欺负他人。我也会抓住这个机会,给全班的同学上一堂有关“德育与性格”的班会。通过班会,引导学生学会控制自己的情绪,正确处理人际关系。 17、陈老师是最优秀的老教师,你是最优秀的年轻老师,学校把评优秀给了陈老师。你该怎么办? 【思路点拨】这个题是关于如何处理同事关系的,具体说来就是如何处理与单位老教师的关系,要注意老教师是自己的前辈,应该本着谦虚的态度多向老教师学习,反思自己。 【参考答案】 (态度)如果学校把评优给了优秀的老教师,我会赞同的,并且会为陈老师感到高兴,继续尊重他,反思自己在教学上的不足,真诚地向他请教、学习。 (原因、化解)陈老师是优秀的老教师,他有资格也应该获得这个殊荣,这是学校对他十几年如一日的勤恳工作的鼓励,对其他老师也有激励和榜样的作用。同时,我也会积极反思,作为年轻教师,由于经验不足等原因,身上也还会存在许多需要提高的地方,我会多向陈老师请教,以谦虚的态度向他学习,努力提高自己、完善自己。 (避免)总之,一份耕耘,一份收获。无论是教学还是教研,陈老师都赢得了学生和家长的普遍赞誉,也是我们青年教师学习的榜样。因此,陈老师能够获得优秀教师的称号是理所当然的。 19、作为一位老师你错误的批评了一位同学,你会怎么处理? 【思路点拨】这个题虽然考察的是师生关系,但要注意作为老师要能认识到自己的错误,敢于承认错误,这样才能获得学生的尊重和信任。 【参考答案】 (态度)作为老师犯错误也是难以避免的,关键是要正视错误,改正错误。如果我错误地批评了班上的同学,我会向这个同学道歉,努力消除影响。 (原因)同时我也会对造成这种现象进行反思。第一,在师生观上是否平等的对待学生。可能平时对学生太严格了,当老师错误的批评学生时,学生也不敢指出老师的错误。因此如果不能平等对待学生,经常对学生进行批评,会对学生的成长产生不利的影响。 第二,没有及时的了解情况。之所以出现这样的现象,可能是我由于没有想学生及时了解情况造成的。如果在事前及时地向学生进行沟通与交流了解相关情况,就不会出现这样的事情了。或者对该名学生产生了“刻板印象”,之前因为他老是犯错误于是只要有犯错误的就认定是他犯的,因此就不分青红皂白的对该名学生进行批评。 (化解)如果我当时是私底下错误地批评了这个同学,那么我也会私底下跟他表达歉意,并且希望他以后能勇敢地指出老师的错误。如果我当时是当众错误地批评了这个同学,我会在全班同学面前为他澄清,消除影响。- 配套讲稿:
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