河南省中小学教师专业技术职务任职资格评审表(已填).doc

各 级 推 荐 意 见

参
评 推
人 荐
所 意
在 见
学
校

（公 章）

学校负责人签名： 年 月 日

业
务 审
主 核
管 意
部 见
门

经办人签名： （公章）
负责人签名： 年 月 日

呈 审
报 核
单 意
位 见

经办人签名： （公 章）
负责人签名： 年 月 日

—14—

河南省中小学教师专业技术职务任职资格评审表

姓 名 × × ×

工作单位 ×县第×高级中学

现任专业
技术职务 中学二级教师

申报专业
技术职务 中学一级教师

评审类型 正 常

填表时间: 20 年 月 日

河 南 省 人 事 厅 制

填 表 说 明

1、本表供评审中小学教师专业技术职务任职资格使用。1~10页由参评人填写，11~15页由单位及人事等部门填写。
2、一律用钢笔或毛笔填写,内容要真实、准确,字迹要工整、清楚。
3、表内的时间，一律用公历阿拉伯数字填写。
4、封面的“评审类型”填写为“正常”或“破格”。
5、“相片”为近期一寸正面半身免冠照。
6、“最高学历”的“毕(肄、结)业时间”， 应将非选择项目用笔划去。
7、 此表一式三份，一份存入本人档案，一份由所在单位留存，一份由审批单位留存。

考 试 成 绩 及 答 辩 情 况

日期
考试种类
考试科目
考试成绩
组织考试单位

面试
、
答
辩
情
况

（公章）

负责人签名： 年 月 日

—13—
任现职以来的考核情况

年度考核
年
年
年
年
年
年
年
年

任期考核
结 果

对参评人任现职以来政治思
想表现、
工作态度 职业道德和学术技
术成就以及履行岗位职责完
成目标任务等考核鉴定意见

（公章）

学校负责人签名： 年 月 日

—12—
基 本 情 况

姓名
现 名
×××
性别
男
民族
汉

曾用名

出生
日期
19 年 月 日
参加工作时间
200× 年×月
教 龄
×年
身份（公办教师或计划内民师）
公办教师
身体
状况
健康
最高学历
毕(肄、结)业时间及
毕（肄、结）证号
院校名称
所学专业
学制
学历(学位)
本科 1993.7
证号: ×××
×××师范
大学
数学
四年
本科
现任专业技术职务任
职资格取得时间、审
批机关及证书编号
× 年×月被“×××地区中学初评委直接认定为中学二级教师
证书编号：
现任专业技术职务及
聘任时间
中学二级教师,聘任时间: × 年×月
何时加入中国共产党
(共青团) 、任何职务

兼任行政职务及任职时间

何时何地参加何民主
党派、任何职务
无
何时参加何种学术团
体、任何职务、有何
社会兼职

无

本人档案存放单位
×××教育体育局
单位联系电话

—1—
工 作 经 历

起止时间
单 位
从事何专业
技术工作
职 务
85年9月—至今
×××第×高级
中学

教师
年 月— 年 月

年 月— 年 月

年 月— 年 月

年 月— 年 月

年 月— 年 月

年 月— 年 月

年 月— 年 月

年 月— 年 月

年 月— 年 月

年 月— 年 月

年 月— 年 月

年 月— 年 月

年 月— 年 月

年 月— 年 月

—2—

学校人事部门对参评人的年龄、学历 专业经历、奖惩等审核情况所作的责任保证

负责人签名： 年 月 日

学校教务部门对参评人完成教学工作情况、观摩 (公开)课情况、班主任工作、论文论著等审核情况所作的责任保证

负责人签名： 年 月 日

教研室(组)对参评人参加教改、指导青年教师等审核情况所作的责任保证

负责人签名： 年 月 日

教师代表对本学校申报推荐工作和民主测评结果的评价意见

负责人签名： 年 月 日

—11—

本
人
其
它
需
要
说
明
的
问
题

无

2006年10月27日

本
人
对 所
填 作
写 的
内 责
容 任
的 保
真 证
实
性

所填内容真实，绝无虚假。

参评人签名：××× 2006 年 10 月 27 日

—10—
学 习 培 训 经 历
（包括参加专业学习、继续教育、国内外进修等）
起 止 时 间
专业或主要内容
学习地点
证书编号
及证明人

任现职以来奖惩情况
1、论文类： 2、优质课类：3、辅导类：4、课题类： 5、教学成绩类：
6、表彰类：

—3—
任现职以来完成教学工作情况

起止时间
讲授课程名称及其它教学任务
学生人数
周学时数
总学时数
备注
97.9—98.7
98.9—99.7
99.9—2000.7
2000.9—2001.7
2001.9—2002.7
2002.9—2003.7
2003.9—2004.7
2004.9—2005.7
2005.9—2006.7
2006.9—至今

高二政治
高三政治
高一政治
高二政治
高三政治
高一政治
高二政治
高三政治
高一政治
高二政治

50×2
50×2
50×6
50×3
50×5
50×5
50×3
50×3
50×5
50×3

18节
12节
12节
12节
15节
15节
15节
15节
15节
15节

480
480
720
480
600
600
600
600
600

—4—
个 人 业 务 自 传

多样，方法灵活，教育教学理念先进，课堂气氛活跃，注重培养学生的素质，学生发言积极，主动思考，成绩突出。担任班主任工作，能深入细致地做好学生思想工作，关心学生生活，资助贫困学生，努力营造团结、互助、竞先、向上的良好班风学风。担任教研组长，能带领全组同志学习教育教学理论，钻研教材教法，探索教学模式，充分发挥集体智慧，使政治组年年被评为先进教研组，各年级政治成绩也居于南阳市同类学校前列。

—9—
担 任 班 主 任 工 作 情 况

德育工作情况
能坚持正确的育人方向，坚持对学生进行思想政治教育，培养他们的高尚道德情操，利用课堂主渠道进行德育渗透。通过开展不同形式和内容的主题班会、读书活动、演讲比赛、德育美文推荐、社会实践等活动，陶冶学生情操，提高学生的综合素质。
班级管理情况
严管厚爱，要求学生遵守《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，尊师爱校、弘扬正气，相互团结，养成良好的行为习惯、学习习惯、卫生习惯，鼓励学生通过竞选参与班级管理，培养学生自我约束、自我处理问题的能力，营造和谐融洽的师生关系，自办班级学生板报，养成良好的班风、学风，所担班级多次获校文明班级称号。
课外活动情况
组织学生开展丰富多彩的课外活动，成立兴趣小组，开展社会调查，鼓励学生动脑动手、制作小发明。开展研究性学习，丰富了学生的知识，开阔了学生视野，培养了学生的创新思维能力。重视文体活动，鼓励学生参加各种体育竞赛活动，让学生在活动中学会思考、学会学习、学会合作、学会生存、学会发展，成为德智体全面发展的合格人才。
后进生转化情况
关心爱护每一个学生，因材施教，及时发现学生身上的闪光点，“变人先变魂”，耐心细致地做后进生的思想转化工作，引导他们先做人后成才，经常和差生谈心，分析学习差、习惯差的原因，帮助他们克服学习、生活中的障碍和困难，培养他们的自信心，鼓励他们参加班级管理和各种活动，养成好习惯，经过细心培养，使他们的成绩逐步上升。例如：迷恋网吧的多智远同学在2002年高考中考入哈工大。2004年在班主任工作研讨会上撰写的论文《关爱每一个“问题”学生》获校一等奖。

—6—
任现职以来论文、著作及教学科研情况

题 目
何时何刊物发表
（或学术会议交流）
独著或合著
名次、字数
备 注

任现职以来培养指导青年教师情况
（客观反映指导青年教师的时间、方法、内容、效果等情况）
任。

—7—
个 人 业 务 自 传
（任现职以来的思想政治表现、教学、科研等工作的能力及履行职责的情况、成绩）
我叫××，女，汉族，1985年7月到××县高中任教××学科至今。1997年12月取得中学一级教师资格，现将本人任职以来思想、工作、业绩等各方面情况总结如下：
一、思想政治表现
坚持四项基本原则，以历史教师特有的责任感和使命感，认真学习马列主义、毛泽东思想，积极学习和贯彻邓小平建设有中国特色的社会主义理论，学习和实践“三个代表”的重要思想，在思想上和言行上与党中央保持高度一致，自觉维护安定团结的政治局面，忠诚党的教育事业，倾心教学，爱生如子，甘于清贫，淡泊名利，团结同志。工作上敬业务实，踏实肯干，服从分配，顾全大局，任劳任怨，乐观向上，从教十几年，始终把付出当做幸福，深受学生的尊敬和同志们的好评。
二、教学教研能力：
本人能够刻苦钻研业务，不断吸收先进的教育教学理论，大胆创新，取长补短，教学教研能力不断提高，具备了扎实的专业知识和业务能力，熟练掌握了高中教学大纲和考试说明，能灵活驾驭高中三个年级的教学，善于运用生动感人的历史素材，对学生进行思想道德教育，能够灵活地采用多种切实可行的教学方法，充分发挥学生的主体作用，培养学生独立分析问题解决问题的能力，注重培养学生的创新意识、质疑精神，积极推进素质教育。在长期的教学实践中，逐渐形成自己鲜明、独特的有利于培养学生素质的教学风格，积极开展研究性学习，拓展学生的视野，培养学生素质，指导学生适时开展政治辩论课、故事课、活动课，充分发挥学生的理解力、想象力。能够熟练地运用多媒体现代化手段进行教学，吸收多媒体教学与传统教学的优势，让多媒体更好的服务于教学。注重培优补差，因材施教，不放弃每一个学生，对差生更加“偏心”，方法灵活，在更多的鼓励和帮助下，差生进步很大，所担班级成绩优良。
从九七年至今，一直担任教研组长，带领全组同志不断学习，教研出骨干，通过集体备课、说课、听课，取长补短，不仅使自己有深厚的教学教研功底，而且使全组同志的教学教研能力都不断提高，同时勇于创新，大胆进行教学改革，积极探索新的教学模式。例如，在多媒体现代化教学上的大胆探索，就推动了我校多媒体教学的发展。其中主持研究的课题《多媒体教学中充分发挥学生的主体作用及多媒体教学模式的探索》获省课题研究一等奖，本人撰写了大量教育教学论文，其中两篇获市一等奖，四篇发表在国家级刊物上，另外本人所培养的年轻教师××、××等都迅速成为学校的骨干教师。
担任班主任工作以来，对班级管理科学严格，对学生充满爱心，注重培养学生良好的思想道德品质和高尚的情感，关心贫困学生，不让一个学生因贫困而失学，多年来一直默默无闻的赞助贫困学生，关心“问题”学生，决不让一个学生带着“问题”离开学校，所担班级班风正、学风浓、成绩好，多次被评为校优秀班集体。
三、履行职责情况
本人忠诚党的教育事业，具有强烈的事业心和责任感，踏踏实实，忘我工作，不计得失，无私奉献，工作量重，多年超负荷工作。教学上认真钻研，勇于创新，教学手段

—8—
任现职以来观摩课、公开课教学情况

时 间
内 容
听课人员
评议意见
备注
2010．4

县教研员、全县高中组评委

声情并茂、教法灵活，善于调动学生积极性，教学效果良好

语言生动、富于感染力、善于激发学生的兴趣，能充分发挥学生的主体作用，重视对学生爱国情感的培养，课堂气氛活跃

语言生动精炼，重点突出，善于调动学生参与，能熟练使用多媒体，教学效果良好

县一等奖

任现职以来参加教改情况
教材教法研究情况
积极探索教学改革和教学艺术，提高教学效果，推动素质教育，认真钻研教材和教学大纲，灵活运用多种教学手段，因材施教，充分发挥学生主体作用，取得良好效果。
自制教具情 况
1、精心 制作优质的多媒体课件，增加知识容量，扩大学生视野，让生动、直观、充满动感的课件充分调动学生的积极性。2、制作××××××等。
其它教改情 况
1、开展研究性学习，培养学生创新能力；2、主持省级国家级课题研究；3、参与市、县、校观摩课比赛；4、撰写教育教学论文；5、带领学生参观博物馆等实践活动，开辟第二课堂；6、指导学生自编历史剧；7、指导学生撰写历史论文，编写历史故事，开展辩论赛等。

—5—
评 审 审 批 意 见

专
家
评
议
组
意
见
总人数
参加人数
表 决 结 果
备 注

赞成

反对

专业（学科）组组长签名： 年 月 日

评
委
会
评
审
意
见

总人数
参加人数
表 决 结 果
备 注

赞成

反对

（公章）

主任委员签名： 年 月 日

人
事
职
改
部
门
审
批
意
见

（公章）

负责人： 年 月 日

—15—