人教初中语文九上《致女儿的信》-(四).doc

8 致女儿的信
苏赫姆林斯基
一、教学重点难点：
1、 引导学生懂得什么是爱情
2、 教会学生如何去爱，也就是教会学生善待爱情
二、教学方式：多媒体辅助教学
课时：一课时
教学过程：
一、 导入：屏幕上打出歌德名言“哪个少男不钟情，哪个少女不怀春”同时播放《梁祝》的音乐。学生在这种情境中走入教室。上课开始，老师请同学们齐声朗读歌德名言，问，知道我们这节课探讨的主题是什么吗？（爱情）师激情讲述：是啊，你们现在都处在花样的季节中，爱情这个火辣辣的词撞击着你们每个人的心扉。那些多彩的心事就像爬山虎一样攀上你们的心田！爱情的真谛是什么，什么是爱情呢？让我们到苏霍姆林斯基《给女儿的信》一课中去寻找答案吧！
二、 简介作者：苏霍姆林斯基是前苏联著名教育家。他出生于乌克兰一个农民家庭。他从范学院毕业以后，一直从事教育工作，一生著有40多部教育专著。其中《给教师的一百条建议》、《把整个心灵给孩子》享誉世界。作为一个享誉世界的教育家，他会用什么方式告诉女儿什么是爱情呢？他的教育方式有什么巧妙之处？
三、 请同学们带着屏幕上的两个问题快速默读课文。1、作者怎样回答女儿的问题？2、你喜欢这种教育方式吗？它有何巧妙之处？
四、 解读童话，品味爱的真谛
1、 上帝创造人类之后，三次来人间，分别看到了怎样的情形？从原文中找答案。要求学生指出在哪一页？哪一段？一边找一边划记。全班齐读“一年后”男生齐读“五十年后”女生齐读“三年后”师追问：在五十多年间，这对男女的生活发生了怎样的变化？从他们家园，孩子方面答。师再追问：这说明爱情使这对男女在这五十多年里的生活越来越怎样？（美好）再问：故事中表现这对男女之间的爱情主要描写了这对男女之间的什么？（眼神）这是什么描写（细节描写）
2、 上帝上次来人间，分别看到了这对男女怎样的眼神？这眼神里分别包含的是什么东西？上帝了有怎样的反应？
第一次：不可思议的美和从未见过的力量 爱情 恼火 答案显示过程中，解释“不可思议”词义。师讲述眼神中的爱情是两人的心心相印。你浓我浓。
第二次：更加美丽和更加强大的力量，增加了新东西 忠诚 更加恼火了 师讲述忠诚的意思：五十年的岁月中，他们为了双方共同美好的生活，彼此理解，体贴，把欢乐和幸福献给对方。岁月使他们的容颜日渐苍老，但他们的感情却日渐深厚。
第三次：那种不可思议的美和力量，不仅仅是爱情和忠诚，蕴藏着一种新的东西。 心头的记忆 站了很久，深深的沉思着走了 师解释心头的记忆：女人死去，但还活在老头的心里。老头没有因为她的离去而放弃对她的爱，他还深深的思念着她，回忆和她共度的美好时光。
如果说描写男女的眼神是从正面表现他们之间爱情的真诚，那么上帝的反应对表现他们的爱情起何作用？（反衬人类真诚的爱情有强大的不可抗拒的力量）
3、 文中，祖母认为爱情是什么？从原文中找，解释“纽带”爱情是人类永恒的美和力量，是赋予生命的、永不衰退的，使人类世代相传的纽带。
4、 文中作者对爱情持怎样的观点？学生齐读最后一段。师提问引导理解。世间万物都能传宗接代，人和其他生物的区别是什么？理解这段话中“人”和“真正的人”的含义后显示答案；传宗接代是一切生物的本能，只有人懂得爱情。只有懂得爱情，善待爱情的人才是真正的人
五课外拓展，畅所欲言
1、 是人类永恒的主题，古往今来，有多少情爱中人演绎了感人至深、催人泪下的爱情故事，无数文人墨客留下了流传千古的诗文佳句，你都知道哪些，把它说出来。学生说完后，出示经典爱情回顾《梁祝》（东）《坦尼克号》（西）诗文：在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。 问世间情为何物，直叫人生死相许。两情若是长久时，又岂在朝朝暮暮
2、 从这这些故事诗文中，你懂得了爱情是什么？请用“情是------”句式说话。学生说后，师显示：爱情
是梁山伯与祝英台的生死相许
是泰坦尼克中的奉献与牺牲
是简爱般的平等自由与尊严
是心灵的交融与契合，是可以超越生死的追念
爱情就是执子之手，与子偕老
六、案例分析，学会善待爱情
出示一早恋案例，让学生讨论陷入早恋的他或她该怎么办？
学生讨论完后，教师深情的朗读送给他们的话：青春不是爱的季节，而是丰富知识，提升自我的黄金时期。童话中是爱情让男女的生活越来越美好。现实中，早恋的男女品尝的却是苦果。所以，当我们在情感的门前徘徊时，我需要学会反思，在反思中学会选择，在学会承担责任，学会保护自己。让我们学会用平静坦然的态度对待身边的异性朋友，有青春的旅途中珍藏一份粉红的回忆，在学业有成的明天收获一份成熟的人生之果。那样我们才可能有一个幸福美满的人生。
七、品读名著，磨练修养
〈〈巴黎圣母院〉〉〈〈简爱〉〉〈少年维特之烦恼〉师述：为了提高你们在爱情方面的人格修养。这堂课老师给你们布置的是课外阅读作业，请同学去读一读老师推荐给你们的这些爱情经典名著，把你从中获得的爱情体会跟随老师和同学交流。
八、听音乐结束新课
歌曲：最浪漫的事。请同学们一边听，一边回味今天学的知识：什么是爱情？怎样善待爱情？
附学生精彩发言：爱情是一杯酒，越久越香醇。爱情是一道菜，色香味俱全，既好看，又好吃。爱情像是在一张白纸上画上五颜六色的画。。。。。。

下课啦，咱们来听个小故事吧:

活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。
活动过程：
  1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”
主持人口述谜语：
  “双手抓不起，一刀劈不开，
  煮饭和洗衣，都要请它来。”
  主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”
  一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”
  主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。
  水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”
  甲：如果没有水，我们人类就无法生存。
  小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。
  花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。
  主持人：下面请听快板《水的用处真叫大》
  竹板一敲来说话，水的用处真叫大；
  洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，
  煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。
  栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；
  鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；
  采煤发电要靠它，京城美化更要它。
  主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？
  甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。
  乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。
  丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。
  2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？
  （1）（生）：我要节约用水，保护水源。
  （2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。
  （3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。
  （4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。
  3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。
  （1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。
  （2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。
  （3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）
  （4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？
  主持人：可以，大家欢迎！请看小品《这又不是我家的》
  大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”
  旁白：“那又是谁家的呢？”
  主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？
  甲：刚才三个同学太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，应该把水龙头关上。
  乙：上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上了。
  主持人：我们给他鼓鼓掌，今后你们发现水龙头没关会怎样做呢？
  齐：主动关好。
  小记者：同学们，你们好！我想打扰一下，听说你们正在开班会，我想采访一下，行吗？
  主持人：可以。
  小记者：这位同学，你好！通过参加今天的班会你有什么想法，请谈谈好吗？
  答：我要做节水的主人，不浪费一滴水。
  小记者：请这位同学谈谈好吗？
  答：今天参加班会我知道了节约每一滴水要从我们每个人做起。我想把每个厕所都贴上“节约用水”的字条，这样就可以提醒同学们节约用水了。
  小记者：你们谈得很好，我的收获也很大。我还有新任务先走了，同学们再见！
  水跑上来说：同学们，今天我很高兴，我“水伯伯”今天很开心，你们知道了有了我就有了生命的源泉，请你们今后一定节约用水呀！让人类和动物、植物共存，迎接美好的明天！
  主持人：你们还有发言的吗？
  答：有。
  生：我代表人们谢谢你，水伯伯，节约用水就等于保护我们人类自己。
  动物：小熊上场说：我代表动物家族谢谢你了，我们也会保护你的！
  花草树木跑上场说：我们也不会忘记你的贡献！
  水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同学们的笑声不断。
  主持人：水伯伯，您这是干什么呢？
  水伯伯：因为我太高兴了，今后还请你们多关照我呀！
  主持人：水伯伯，请放心，今后我们一定会做得更好！再见！
  4.主持人：大家欢迎老师讲话！
  同学们，今天我们召开的班会非常生动，非常有意义。水是生命之源，无比珍贵，愿同学们能加倍珍惜它，做到节约一滴水，造福子孙后代。
  5.主持人宣布：“水”是万物之源主题班会到此结束。
  6.活动效果：
  此次活动使学生明白了节约用水的道理，浪费水的现象减少了，宣传节约用水的人增多了，人人争做节水小标兵

活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。
活动过程：
  1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”
主持人口述谜语：
  “双手抓不起，一刀劈不开，
  煮饭和洗衣，都要请它来。”
  主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”
  一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”
  主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。
  水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”
  甲：如果没有水，我们人类就无法生存。
  小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。
  花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。
  主持人：下面请听快板《水的用处真叫大》
  竹板一敲来说话，水的用处真叫大；
  洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，
  煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。
  栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；
  鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；
  采煤发电要靠它，京城美化更要它。
  主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？
  甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。
  乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。
  丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。
  2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？
  （1）（生）：我要节约用水，保护水源。
  （2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。
  （3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。
  （4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。
  3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。
  （1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。
  （2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。
  （3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）
  （4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？
  主持人：可以，大家欢迎！请看小品《这又不是我家的》
  大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”
  旁白：“那又是谁家的呢？”
  主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？