巴东县希望小学教师师德师风建设考核方案.doc

巴东县希望小学教师师德师风建设考核方案
加强教师职业道德建设，是建设德艺双馨高素质教师队伍的客观要求，师德师风考核是教师考核的重要组成部分，为进一步建立师德师风建设长效机制，加强对师德师风的考核，增强其操作性、有效性，根据《中小学教师职业道德规范》，制定本考核方案。
一、考核原则
1、坚持客观、公正、公平、公开、民主的原则。
2、坚持全员考核和全面考核的原则。
3、坚持定量和定性相结合的原则。
4、坚持学生、家长评议和组织考核相结合的原则。
二、考核内容和评分细则
考核内容分爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习等六个方面。具体内容和评分细则见附件。
三、考核方法、步骤
1、建立组织。学校要成立师德师风考核小组，校长为考核小组组长，主管师德师风建设的副校长（或书记）为副组长, 工会主席、办公室主任、德育主任、教导主任、团委书记以及作风正派、办事公正、政策业务水平和群众威信较高的教职工代表大会代表、学生家长委员会成员担任考核小组成员。
2、组织考核。师德师风考核每学期一次，时间为每年六月中旬和十二月中旬,考核对象为本单位在岗教职员工（含校级干部、中层领导）。考核由学校考核小组组织进行，分个人自查、学生及家长评议、教师互评、师德小组考评等形式。个人自查：以年级组或教研组（含行政组、后勤组）为单位组织教职工进行师德师风自查，每位教职员工要报告本人该学期遵守师德规范、职业道德的情况。学生或家长评议：以班级为单位进行，班主任在本班评议，任课教师在其所教班级中随机抽取一个班进行评议，对于所教班级较多的任课教师，不能连续两年由同一个班级对其进行评议（行政和教辅等无任教人员，学生及家长评议并入教师互评）；教师互评：组织教职工大会进行评议。考核小组考核：考核小组依据《考核内容和评分细则》，逐项给每个教职员工量化打分。
3、加分减分事项：各项荣誉，先进事迹，考勤，检查评定（优秀教案、作业批改、最差教案），家长和社会各界表扬感谢、批评意见，上访信件，投诉建议等项目可在教师师德考核中预以加、减分体现。具体加、减分细则由各学校师德考核领导小组根据实际情况自制定，并经教职工代表大会同意通过后实施。
学期师德考核结果：考核小组考核占30%、教师互评占20%、其他途径占50%。学校要通过一定的形式向社会和家长公开师德考核内容和标准，增强工作的透明度和监督的力度。
四、考核等级的确定
考核结果分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等级。其中90分以上为优秀，75分-89分为合格，60-74分为基本合格,60(不含)分以下为不合格。
凡有下列情况之一者，实行一票否决，考核等级定为不合格：
1、触犯法律受到刑事处罚，或受到党纪、政纪处分的；
2、违反社会治安综合治理有关规定，造成严重社会影响的；
3、发生安全隐患，不采取措施而引发安全事故的；
4、打骂体罚或变形打骂体罚侮辱学生，造成严重后果的；
5、唆使学生违法犯罪的；
6、课堂组织不力，课间疏于管理而造成学生伤害，情节严重的；
7、不遵守规章制度，影响整体工作，造成不良影响的;
8、利用互联网、手机等新兴媒体发表不负责任的信息，或以匿名信方式捏造事实攻击集体或他人，造成不良影响的;
9、有偿办班补课的；
10、其他有损师德形象，造成不良影响或严重后果的。
五、考核结果的运用
1、将每学年教师《师德鉴定表》（见附件）存入教师师德档案中，作为对教师进行奖惩、聘任以及职务晋升、绩效工资发放的重要依据。
2、对师德师风考核优秀者，在专业技术职务评聘和评先评优时优先考虑。6月份师德考核不合格者，当年不得参与评先评优，不得晋升高一级专业技术职务。12月份师德考核不合格者，当年和次年均不得参加评先评优，不得晋升高一级专业技术职务。
3、年度考核优秀者必须在师德师风考核优秀人员中产生。

巴东县希望小学教师师德师风考核内容和评分细则
学校： 教师： 年 月 日
项目
分值

具 体 内 容 及评 分 标 准
得分

爱
国
守
法
15

分
1．热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党的领导，拥护社会主义。没有违背党和国家方针政策的言行。（5分）
课堂内外散布消极言论，对学生产生错误导向，每次扣1分；不执行上级依法作出的决定和决议者，每次扣2分。
2．自觉遵守法律法规，全面贯彻国家教育方针，依法履行教师职责权利。（5分）
守法不严，工作失职，造成教育教学事故或传播有害学生身心健康内容者，每次扣1分；弄虚作假、误导、欺骗领导和公众者，每次扣1分；进入不健康的娱乐场所，每次扣1分。
3．自觉学习和宣传中国特色社会主义理论体系，具有依法执教的自觉意识。（5分）
散布封建迷信言论或参与封建迷信活动、邪教活动者，每次扣1分；压制批评、打击报复者，每次扣1分。

爱
岗
敬
业
15

分
1．忠诚于人民的教育事业，勤恳敬业，乐于奉献，认真履行工作职责，按时保质完成工作任务。（3分）。
有下列情形之一，每次扣2分：课堂组织不力，课间疏于管理而造成学生伤害，情节较轻的；值周、值班不到位，造成安全管理事故和国有财产损失，情节较轻的；不遵守教学工作规程，课堂组织、考试命题、监考阅卷中出现工作失误者；不遵守学校考勤制度，无故不到校上班者；不服从领导临时安排的工作。
2．具有较强的组织观念，能自觉执行上级部门的有关规定和学校的规章制度，服从组织安排。（5分）
有下列情形之一，每次扣1分：上课时处理个人事务（擅离岗位、接听或拨打手机、吸烟等）；同事之间搞不团结，吵架、打架及互相猜疑诋毁者；上班或上课迟到、早退；未参加学校升旗仪式、政治学习、集会及其他重大活动；上班期间从事与本人教育教学无关的内容和活动（打游戏、炒股、上网聊天等）
3．认真备课、上课、批改作业，耐心辅导学生，认真组织考试考核（4分）。
有下列情形之一，每次扣1分：工作敷衍、实行放羊式教学；不按要求进行周前备课，无备课教案进教室者；作业不及时、认真批改者；
4．定期向家长通报学校教育要求和学生在校情况，认真听取意见和建议，积极向家长宣传科学的教育理念和方法。（3分）

关
爱
学
生
15

分
1．关心爱护学生，尊重学生人格，平等公正对待学生，努力建立“尊重、关爱、民主”的新型师生关系，保护学生合法权益。（5分）
2．对学生严慈相济，做学生良师益友。耐心教育，不讽刺、挖苦、歧视学生，不偏爱学生。正视学生差异，注重学生的个性发展（5分）。
3．保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。尊重学生身心发展特点，开展丰富多彩的思想道德教育活动，采取有效途径加强学生的心理健康教育（5分）。
有小列情形之一，每次扣2分：讽刺、挖苦、岐视、谩骂学生；体罚或变相体罚学生；训斥、指责学生家长；随意停课及组织学生参加未经批准的集会和其他商业性活动；随意让学生停课或让学生出教室；

教
书
育
人
20

分
1．遵循教育规律，实施素质教育（3分）。
片面追求学分或升学率，张榜公布学生的考试成绩和名次，每次扣2分；擅自停上体、音、美等课或占用课外活动时间，每次扣1分。
2．循循善诱，诲人不倦，因材施教（3分）。
对学生提出的问题不认真答难解惑，每次扣1分；对学生错误放任自流，每次扣2分。
3．培养学生良好品行，把传授知识同陶冶情操、习惯养成、道德素养与民族精神培育等有机结合起来，激发学生创新精神，培养学生实践能力，促进学生全面、健康发展（4分）。
教育失职或方法不当，造成学生迷失方向，不思进取或沉溺网吧者，每人次扣3分。压制学生创造性精神和全面发展，不让学生参加兴趣活动者，每次扣2分。
4．切实减轻课业负担，严格控制作业量，提倡布置探究性、实践性的家庭作业。未经批准，不得搞各种学科知识竞赛（3分）。
作业过多，加重学生课业负担者，每次扣1分；私自搞各科竞赛，每次扣1分。
5．严格按照课程标准对学生进行学业评价，实行日常学习评价与期末考试评价相结合的评价方法。不以分数作为评价学生的唯一标准（3分）。
缺失日常评价或期末评价者，每缺一项扣1分。
6．教育教学效果好，质量高（4分）。
学生评教满意率低于80%者，每低5个百分点扣1分。上课学生意见大，经教育未有改正的扣1—2分；

为
人
师
表
20

分
1．坚守高尚情操、知荣明耻，模范遵守社会公德和师德规范（4分）。
有下列情形之一，每次扣2分：违反社会公德或师德规范；聚众赌博或参与封建迷信活动；有损于学校及同事声誉的言行。
2．衣着得体，语言规范，举止文明（4分）。
有下列情形者，每次扣1分：穿背心、短裤、拖鞋进教室者；在学校公众场合吸烟者；在校内喝酒或酒后上班者；
3．关心集体，团结协作，尊重领导和同事（5分）。
同事之间发生吵架、打架等每人扣2分，对主要责任者加倍扣分；背后说闲话或造谣、污蔑、诽谤他人，每次扣2分；办公室或负责的卫生区卫生差，经指出没有改正的每次扣该办公室集体1分；其他影响学校声誉、形象的言行，每次扣2—5分。
4．作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利（7分）。
有下列情形之一，每次扣2分：以教谋私，向学生或家长索要、收受礼品、礼金；利用工作之便擅自、强行向学生推销各种报刊资料、教辅用具或其它商品；抄袭、剽窃他人论文或教育教学成果；评先、职评等弄虚作假。

终
身
学
习
15

分
1．崇尚科学精神，树立终身学习理念（3分）
不思进取，教育思想落后，教育方法陈旧者，不给分；没完成继续教育任务的不给分。
2．拓宽知识视野，更新知识结构，学习目标、计划、笔记齐全，成效显著（4分）。
不参加各类公开课的听课、说课、评课活动，每次扣1分。
3．潜心钻研业务，勇于探索创新。积极开展校本研修，认真撰写教学反思和教研论文（4分）。
每缺一次校本研修活动扣1分；不写教学反思扣1分；全年没有发表、交流一篇论文扣1分。
4．积极参加各种形式的专业培训和教育教学经验交流活动，不断提高专业素养和教育教学水平（4分）。
不参加继续教育和规定的业务培训，每缺一次扣1分。

奖励得分
各单位自行制定。

总 分