心理健康《学会自我保护》教学设计.doc

【心理健康教育】
《学会自我保护》教学设计
【课标分析】
《中小学心理健康教育指导纲要》中指出：中小学心理健康教育，是提高中小学生心理素质、促进其身心健康和谐发展的教育，是进一步加强和改进中小学德育工作、全面推进素质教育的重要组成部分。在中小学开展心理健康教育，是学生身心健康成长的需要，是全面推进素质教育的必然要求。
《中小学心理健康教育指导纲要》中，对心理健康教育的具体目标定位是：使学生学会学习和生活，正确认识自我，提高自主自助和自我教育能力，增强调控情绪、承受挫折、适应环境的能力，培养学生健全的人格和良好的个性心理品质；对有心理困扰或心理问题的学生，进行科学有效的心理辅导，及时给予必要的危机干预，提高其心理健康水平。
《中小学心理健康教育指导纲要》中，对心理健康教育的主要内容要求是：普及心理健康知识，树立心理健康意识，了解心理调节方法，认识心理异常现象，掌握心理保健常识和技能。其重点是认识自我、学会学习、人际交往、情绪调适、升学择业以及生活和社会适应等方面的内容。
【教学目标】
基于《中小学心理健康教育指导纲要》和学生情况，《学会自我保护》一课，我确定的教学目标是：
1.正确认识自己的身体，知道身体的隐私部位。知道在保护好自己的隐私部位的同时，也不能侵犯别人的隐私部位，即使闹着玩也不行。
2.认识什么是性侵害，怎样分辨性侵害，如何防范性侵害。
3.知道如果遭遇性侵害，应该怎样做，不应该怎样做，如何正确自助和求助。
【教学重难点】教学目标2、3
【学情分析】
小学三至五年级学生的性心理是从男生、女生的区别以及男生、女生的交往行为开始的。这个年段的学生性别意识还不太强烈，对自己的身体界限和别人的身体界限没有足够的认识，自我保护意识不强，有时也会做出让别人反感的行为，造成同学之间的冲突或误会。在异性成人面前，更是没有基本的自我防范意识，容易受到身体或心理的伤害。《学会自我保护》这一课程正是基于这个年龄段学生的成长需要而开设，引导学生知道身体的隐私部位，认识性侵害，知道怎样分辨性侵害、如何防范性侵害，提高自我保护意识，促进他们健康成长。
【课堂交流知识要点】
身体接触有感觉好的，也有感觉不好的。
胸部、臀部等背心、短裤遮盖的地方就是“隐私部位”。不能给人看，也不能给人摸，不论他是谁（即使是长辈），都要断然拒绝。同时，我们也不能侵犯别人的隐私部位，即使闹着玩也不行。
要当心陌生人的使劲拥抱、抚摸、亲吻、触碰隐私部位等行为。
要学会预防性侵害，记住“安全三部曲”：大声说“不！”；迅速跑开，跑到能找到的最近的安全的地方；告诉我们信赖的人，只到我们受到保护为止。
万一遭到性侵害，要记住这几个关键词：不要害怕、告诉大人、不要洗澡、尽快报警、不要隐瞒、乐观面对。
【教学方法】
体现学生的主体作用，采取体验式教学；
坚持教师的主导性与学生的主体性相结合；
坚持面向全体学生和关注个别差异相结合。
【课前准备】PPT课件、男孩女孩图、彩色笔、双面胶
【课堂实施方案】
一、教学主题：认识我们的身体——认识隐私部位
自我介绍：同学们，今天这节课由我和大家一起来上。我姓刘，今天要和大家上一节很好玩、也很有意义的课，同学们要抓住机会、积极参与哦！
（1）课前热身——《雨点变奏曲》
狂风—— 双手摩擦，用嘴吹气
小雨——用指尖敲击桌面
中雨——用手拍自己的大腿
大雨——鼓掌
暴雨——鼓掌跺脚

小结：游戏结束了，大家说说：刚才我们活动的都有身体的哪些部位呀？（手、脚、肩……这些身体器官、身体部位都是我们自己身体的一部分）我们从出生到现在，它们一直陪伴着我们，身体成了我们的好朋友，所以我们一定要好好照顾它、保护它！接下来我们再做一个关于身体的小游戏：
（2）主题活动1：我说你做
先看游戏规则：“我说你做”：
游戏规则：每组派两名同学（男对男，女对女），组成行动伙伴，老师说口令，你与行动伙伴进行相应的身体接触。
老师说什么，你就指什么。老师说多快，你就指对快。老师说多慢，你就指多慢。
温馨提示：双方同学对老师所要求的动作感到不舒服时，可以不做。
游戏要求：
没有参加游戏的同学要仔细观察游戏参与者的动作、表情。
参与者请留心你做动作时内心的感受。

老师要下达指令了，你要听好：
快——鼻子、眼睛、耳朵……
慢——握手、拍肩、拥抱……
快——摸额头、摸脸颊、拍屁股……
（3）游戏反馈
在这个游戏中，你感觉怎么样？
游戏中你有没有觉得不舒服？为什么？那你觉得身体的接触会给你带来什么样的感觉？
同为女生，或同为男生，拉个手、搭下肩、拥抱一下，你会感觉怎样？（舒服、开心）如果男、女生一组，做这些动作你会觉得怎样？（不安、不舒服 、不好意思、尴尬）
小结：通过这个游戏，我们知道了：身体接触有感觉好的，也有感觉不好的。老师要告诉大家：当別人接触你身体某个部位让你不舒服时，那个地方就是你身体的界限。那我们身体的界限都是哪些部位呢？
（4）主题活动2：身体红绿灯——认识“隐私部位”
１.老师带来两张图片：一个男孩和一个女孩。下面以小组为单位进行活动：
活动要求：
小组活动并讨论：
①男孩和女孩身体的哪些部位是不能让别人触碰的，在这个部位画上红圈；哪些部位一般是可以触碰的，请画上绿圈；
②请同学们边画，边说说理由。
③小组长要和组员商量好怎么介绍你们的想法。
２.找一组同学上来说说你们是怎么画、怎么想的。
手指绿灯区：
大家看画绿圈的地方，当你做得好的时候，老师、父母会摸摸你的头，这是赞扬，是鼓励；
当你伤心难过的时候，老师、父母也会摸摸你的头或拥抱一下，这是安慰、是关爱；
朋友见面握握手，是礼貌；
同学游戏手拉手，是友爱、是合作。
手指红灯区：
大家再看画红圈的地方，我们的身体啊，不仅包括我们眼睛能看到的地方，还包括胸部、臀部等背心、短裤遮盖的地方。这些背心、短裤遮盖的地方就是我们身体的红灯区。我们把这些部位叫做“隐私部位”，也是我们身体的“小秘密”。
接下来给大家播放一段视频：护好身体小秘密。
“隐私部位”是不能给人看，也不能给人摸的。如果有人侵犯了我们的隐私部位，就会影响我们的身体健康。所以，不论什么人（即使是长辈），都不能侵犯我们的隐私部位。我们要学会做好身体的小主人，这就是我们今天活动的主题（板书课题：学会自我保护）
在保护好自己的隐私部位的同时，我们也不能侵犯别人的隐私部位，避免对别人构成“性侵害”，即使闹着玩也不行。
二、教学主题：如何分辨性侵害
我们小学生年龄小，如何分辨是不是“性侵害”呢？
1.主题活动3：火眼金睛考考你
下面哪些行为属于性侵害?请选择“是”或“不是”。
①医生给你诊断病情时，掀起了你的衣服，摸了你的肚子。（不是。我们应该配合医生进行检查，但最好有亲人在你身边）
②叔叔很久没见我了，见面后想抱抱我。不是

①在隐秘的地方，有人叫你脱下衣服或裤子，摸你的隐私部位；
②让你摸他的隐私部位，或者让你看他的裸体或者隐私部位；
③带你看有很多成人裸体画面的书籍、电影或者视频；
④用他身体的某个部位接触你身体的部位；
⑤在公交车、电影院等公共场所摸你身体的隐私部位。
有一点还需要我们注意：坏人不全是陌生人，有可能是你熟识的人。
总之，他人不必要却有意识地碰触你的隐私部位，就属于性侵害！！！受他人指使碰触对方的隐私部位，也属于性侵害；带你看有很多成人裸体画面的书籍、电影或者视频，也属于性侵害！要当心这些举动：使劲拥抱你、抚摸你、使劲亲吻你、触碰你的大腿、触碰你的隐私部位
三、教学主题：如何预防性侵害
1.主题活动4：小组合作来支招
我们要如何预防性侵害呢？下面小组合作来支招：如果遇到下列情况该怎么办？
情境一：电梯间里，只有我和一个陌生叔叔两个人，我想快点儿出去。（可以把每一层的按键都按亮，这就可以给你更多出去的机会）
情境二：在公交车上，小红感到有一只手总是触碰自己的肩部和侧胸。
情境三：当有个陌生人着急向你问路，请你带他一起去，或者请你上车带他去。
情境四：常和爸爸一起喝酒的邻居来找爸爸，但是只有你一个人在家，你告诉他爸爸不在，但他坚持要进来等爸爸。
情境五：路边的市场调查，请你帮他尝尝他们的最新产品。
（请小组成员选择一种情境，讨论在这种情境下该怎么办？把想到的应对方法写在纸片上。）下面开始讨论。
讨论后把讨论结果贴在黑板上。
２.除了这些特殊情境，大家觉得平时我们应该注意什么？
路上要结伴而行，不要到四周没人的地方去。
不要轻易接受陌生人或者他人的饮料和食品。
出门前，一定要告诉父母返回时间，和谁一起，联系方式等。
对于不当或不舒服的身体接触，要勇敢说“不！”
要牢记父母电话及报警电话110。
注意：坏人不全是陌生人，有可能是你熟识的人。
男孩，也要学会保护自己的身体。
四、教学主题：遇到性侵害时应该怎么做
1.万一受到性侵害怎么办？考考你：当遭遇性侵犯时，以下哪些做法是正确的?请选择“正确”或“错误”
(1)不理会罪犯是否有武器，大声喊叫
(2)马上将事情告诉家长并及时报警
(3)尽量记住罪犯的声音、容貌等特征
(4)因为罪犯是熟悉的人，逆来顺受
(5)立即换下身上所有衣物，并将衣物洗干净
2.小结：遇到性侵害时：我们要（请大家齐读）：
第一：当我们发现被坏人盯上、纠缠时，我们要保持冷静，根据周围环境和自己的状态迅速思考对策，向人多的地方跑。
第二：在受到性侵害后，要告诉可信任的大人，父母、老师等。
第三，保护好证据，在家人的陪同下到公安机关报案，之后到医院进行检查和治疗。
请大家记住这几个关键词：不要害怕、告诉大人、不要洗澡、尽快报警、不要隐瞒、乐观面对
3.主题活动5：学习反馈
同学们，这节课哪个环节让你印象最深刻？为什么？你从中体会到什么？
4.推荐阅读：老师还要给大家推荐几本书，大家课下的时候可以看一看，进一步提高自己的安全防范意识。喜欢绘本的同学，可以读一读《不，不行！》《不要随便跟陌生人走》《不要随便亲我》《不要随便摸我》。喜欢读文字比较多的同学，可以读一下童话大王郑渊洁的安全自救家庭教材《皮皮鲁送你100条命》。
5.小结：同学们，生活中绝大部分人还是爱我们的，但是也有少数有可能会对我们造成伤害的人。面对这样的坏人，我们要在保证自己生命安全的情况下，积极动脑筋想办法逃脱。
我们今天的课就到这里离，愿大家远离伤害，安全健康成长！

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