同心小学校2017年教职工竞聘上岗实施方案.doc

大英县隆盛镇同心小学校
实施教职工竞聘上岗工作方案
为了适应大英县教育系统人事制度改革的需要，实现教师队伍能进能出，能上能下，充分调动教师的工作积极性，提高学校办学水平，根据大教发【2017】24号《大英县教职工竞聘上岗工作实施方案》的精神和学校实际情况，特制定本方案。
一、 竞聘原则
(一) 坚持按需设岗、应竞则竞、按岗聘用、合同管理原则。
(二) 坚持师德、能力、实绩并重原则。
(三) 坚持公开、公平、择优原则。
二、 岗位设置
(一) 学校设管理岗位。由县教育局发文任命，不属于竞聘上岗范围，但除校长外均属于兼任岗位，须参加教学岗位竞聘，主要包括：正副校长，正副教导主任，正副教科室主任岗位。
(二) 学校设立内层机构岗位。由县教育局发文任命或学校行政领导班子民主推荐，校长任命，上报备案，不属于竞聘上岗范围，但均属于兼任岗位，须参加教学岗位竞聘，主要包括：正副党支部书记，正副工会主席，正副团委书记、正副少先队总辅导员、会计、出纳岗位。
(三) 学校按班设立班主任岗位。属于竞聘上岗范围，且居于第一批次竞聘序列。
(四) 学校设立一批专职学科教师岗位。根据各学科课时量和县教育局下达的专职任课教师岗位设置控制指标数决定岗位数量，专职学科教师岗位属于竞聘上岗范围，但居于第二批次竞聘序列。
(五) 学校根据学科实际和管理需要设置一批兼职学科教师岗位、教辅岗位，工勤岗位。主要包括因编制限制或人员缺科不能专职的课程标准要求开设的学科教师岗位、教研组长、后勤组长、图书管理员、器材管理员、实验员、护校队员、食堂管理员等岗位，不属于竞聘岗位。
三、 竞聘对象
当年年底男年满55周岁（女年满50周岁）及以上的在编教职工，如果本人愿意，可不参加竞聘直接聘用上岗，但必须服从组织安排，签订岗位聘用合同，履行岗位职责。其余在编的教职工均参加竞聘上岗。
四、 竞聘基本条件
（一）遵守国家法律法规和校纪校规，具有良好的师德师风。
（二）身体健康，能坚持正常工作，服从安排，能履行岗位职责和完成工作任务。
（三）专任教师应具备符合要求的教师资格证。
（四）上年度考核结果为合格及以上。
五、 岗位职责和任职条件
（见附件）
六、 竞聘方式
学校教职工向学校提出书面岗位竞聘申请；学校竞聘上岗工作领导小组审查竞聘人的应聘资格。对竞聘教职工进行量化考核，考核分由两部分组成（满分100分）。第一部分由竞聘领导小组根据教职工演讲答辩、工作表现和实绩进行考核量化现场打分，去掉最高分和最低分，算出竞聘人的现场总得分（占总分的30%，同时向学校提供演讲稿一份存档）；第二部分为2016至2017学年教师综合评估考核分（占总分的70%）算出竞聘人的总得分，从高分到低分，确定岗位人选(总分低于60分不予聘用)。落聘人员参加学区内其它缺岗学校竞岗。
岗位设置中需要用竞聘方式确定人选的岗位，在校内竞聘时按照优先安排符合“可不竞聘直接聘用上岗”条件的教职工岗位，再竞聘班主任及其相应专职学科岗位，第三步竞聘专职学科教师岗位，第四步竞聘转岗专职学科教师岗位，第五步统筹安排不需竞聘的兼职学科教师岗位，竞聘工作原则上每三年进行一次，但出现岗位数量减少或人员增加需要竞争岗位时可根据需要进行竞聘上岗。在学校缺人时未参加校内竞聘者，不得参加其它学校竞聘。校内竞岗实行校长负责制。
七、 竞聘程序
（一）宣传动员
学校组织召开教职工大会，认真学习《大英县教师“县管校聘”工作实施方案》、《大英县教职工竞聘上岗工作实施方案》《大英县教职工待岗培训管理办法（试行）》、《大英县教师退出教学岗位实施细则》和《大英县教师“县管校聘”考核指标体系》文件精神，学习学校具体实施方案，使政策知晓率达100%。
（二）组建机构
成立大英县隆盛镇同心小学校教职工竞聘上岗工作领导小组。（附件二）
成立大英县隆盛镇同心小学校竞聘上岗人事争议仲裁调解委员会。（附件二）
名单在校内公示无异议后报县教育局备案。
（三） 组织竞聘
1. 学校按管理岗位、内层机构岗位、班主任岗位、专职学科教师岗位、教辅岗位及工勤岗位分类公布岗位名称、岗位数量、岗位条件及岗位职责，并明确班主任岗位、专职学科教师岗位属竞聘岗位，其余岗位不属于竞聘岗位，公示时间为5个工作日。
2. 本人提出书面申请报名参加竞聘，学校汇总报名情况，将每一竞聘岗位报名人数在校内公示3个工作日，公示期间竞聘者可以根据自己的实际情况重新申请报名中空缺岗位以进行调剂，3个工作日后不再调剂。
3. 安排符合条件的教师直接上岗。在校内竞聘前优先安排男满55周岁，女满50周岁，本人自愿不参加竞聘上岗，且愿意服从组织安排的教职工直接聘用到专职学科教师岗位。如不服从安排，则参加竞聘上岗。
4. 竞聘班主任岗位。校内竞聘首先竞聘班主任，本人提出申请，竞聘领导小组组织拟竞聘班主任的教职工现场演讲答辩，并按竞聘量化考核实施细则（附件三）进行考核，按得分由高到低确定岗位人选(总分低于60分不予聘用)，同时当然性地优先选择了该班某学科专职学科教师岗位。
5. 竞聘专职学科教师岗位。学校在竞聘班主任后再竞聘专职学科教师岗位，本人提出申请，竞聘领导小组分学科类别按竞聘量化考核实施细则进行考核，按得分由高到低确定岗位人选(总分低于60分不予聘用)。
6. 视情况组织校内转岗竞聘。学校在竞聘专职学科教师后，如果出现有教师落聘且有专职学科教师岗位空缺，则组织教师落聘教师校内跨学科转岗竞聘，或由学校指定岗位，也可以自愿选择落聘。如果出现无教师落聘且有专职学科教师岗位空缺，则组织校外教师竞聘或将专职学科教师岗位转为兼职学科教师进行安排。
7. 安排兼职岗位。兼职岗位原则上不竞聘，由竞聘领导小组征询教导处和学校分管相应工作领导的意见，在监督仲裁小组的监督下根据已竞聘教师教学专长、总课时量水平、学科内容性质等安排给已竞聘教师，已竞聘教师必须服从学校竞聘领导小组的安排，方可签订聘用合同。
8. 结果公示。确定岗位人选后在校内公示3个工作日，无异议的教师与学校签订岗位聘用合同。
9. 学校对新招聘的在服务期内的教师岗位可与已竞聘上岗人员综合协调，统筹安排，在不影响竞聘的前提下确定彼此的具体工作岗位，并报县教育局审核和备案。
10． 学校对已竞聘上岗人员具体工作岗位在不影响竞聘的前提可根据需要在彼此之间综合协调，统筹安排，并报县教育局审核和备案。
（四）上报
学校完成岗位聘任工作后，聘用及分流情况报县教育局党工组审核。
（五）未聘人员
如有落聘人员及时通知参加学区内缺岗学校的第二轮竞聘，再落聘人员参加跨学区农村学校校际间第三轮双向选择竞岗。
（六）签订聘用合同和岗位协议
通过竞聘上岗人员与学校签订《聘用合同》（三年一签）和《岗位协议》（一年一签），合同期满后，根据岗位职责履职及考核情况，进行竞岗和续签聘用合同。
八、 争议处理
教职工如对岗位竞聘有异议，由学校劳动人事争议仲裁小组调解，不服从学校调解的可向县教育局人事争议仲裁调解委员会申请调解，不服从调解的可向县劳动人事争议仲裁委员会申请仲裁。
九、 本方案由大英县隆盛镇同心小学校负责解释。

大英县隆盛镇同心小学校
2017年7月9日
附件一：
学校各类岗位任职条件和岗位职责
1、班主任职责和任职条件
任职条件：
（1）、热爱学生，热爱班主任工作，吃苦耐劳，为人师表，师德修养好。
（2）、学历要求达到大专以上文凭。
（3）、做好家校联系，有良好的沟通表达能力、应变能力及较强的解决问题的能力。
（4）、有强烈的事业心和工作责任感，有较高的业务水平，较强的组织能力和班级管理能力。肯付出，能积极完成学校布置的各项工作。
（5）、能承担学科教师岗位职责，具备学科教师任职条件。能积极贯彻执行班主任工作职责，积极配合学校开展各项教育教学活动。
工作职责
（1）、在教导处的领导下，负责本班学生的思想、学习、劳动等方面的教育管理和生活指导，使学生得到全面发展。
（2）、实施学校、团队的工作计划，组织、检查、总结本班工作。
（3）、热情关怀、爱护学生，贯彻实施《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》和学校的各项规章制度，建立正常的学习秩序和生活秩序，做好后进学生的转化工作，培养优良的班风，建设好班集体。
（4）、经常与科任教师联系，了解学生身心特点和学习情况，培养学生良好的学习习惯，平衡和控制各科作业负担。
（5）、培养学生良好的生活习惯、卫生习惯和锻炼身体的习惯，组织好学生自我服务劳动和环境卫生整理。关心学生生活和健康。指导学生参加各种有益于身心健康的体育、科技、文娱和社会活动，发展学生的兴趣和特长。
（6）、组织和健全班（团、队）委，培养小干部。
（7）、积极、主动与家长取得联系，促进学校、家庭、社会教育协调一致，形成合力。做好家访工作。
（8）、期初制定计划，学月有工作要点，每月有工作安排，期末有工作总结，认真使用《班主任工作手册》。
（9）、探索教育规律，开展班主任工作研究，做好专题经验总结。
2、专任学科教师职责和任职条件
任职条件
（1）、自觉贯彻党和国家教育方针，热爱本职工作，敬业爱岗；重视教书育人，注意教师形象，参与各项素质教育实践，关爱学生，关心学习困难学生。严于律己，为人师表，重视师生关系，注重团队合作。
（2）、基本掌握教育学、心理学和教学法的基础理论知识，参与教材教法改革实践。
（3）、具有任教学科教学所必须具备的基础理论和专业知识，能够独立掌握所教学科课程标准、教材、教学原则和教学方法，正确传授知识和技能。
（4）、能完成规定的教育和教学工作量，工作积极主动，认真负责，教育教学效果好。
工作职责
（1）、全面贯彻国家教育方针，遵守规章制度，执行学校工作计划，完成教育教学工作任务。
（2）、努力学习政治理论，提高政治觉悟，严守职业道德，为人师表，尊重学生人格、严禁体罚学生。
（3）、面向全体学生，主动与班主任配合，管教管导，教书育人，全面关心学生，严格要求。重视培养良好的学习习惯，爱护学生健康。
(4)、努力学习专业知识，刻苦练好教学基本功，积极参加教研活动，开展相互听课活动，不断改进教法，提高教学水平。
(5)、严格按课表上课，严格遵守《课堂常规》，严格执行教学常规，做到认真备课、上课，及时认真地批改作业，热情虚心辅导学生，组织学生开展课外活动，培养特长爱好。
(6)、积极主动参加校级、班级教育活动，按时按质完成学校分配中心工作或其它工作。
(7)、积极进行教改专题研究，写好教学工作总结或实验报告。
3、管理人员职责和任职条件
任职条件
（1）、拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，努力学习马克思主义。热爱社会主义的教育事业，认真贯彻执行党和国家的教育方针、政策、法规。关心爱护学生，刻苦钻研教育、教学业务。热爱本职工作。有一定的组织管理能力。团结同志，联系群众。严于律己，顾全大局。言行堪为师生的表率。
（2）、应有不低于大专毕业的文化程度；都应有从事相当年限教育教学工作的经历；应接受过岗位培训，并获得“岗位培训合格证书”。
（3）、身体健康，能胜任工作。
工作职责
校长与副校长职责
（1）、校长是学校的法人代表人，具有学校日常工作决策权、人事权和经费支配权。校长要认真贯彻执行党的教育方针，以及上级党委、教育行政部门的指示和学校党支部的决议，按教育规律办事，全面完成学校教学任务。
（2）、组织、制订学校发展规划、各项规章制度和学年、学期计划，并及时落实，认真总结经验。主持学校行政会议，领导教导处、教科室、德育办等工作，审批各处工作计划，保证正常教学秩序。
（3）、领导学生思想政策教育工作，把德育放在首位，认真贯彻《中小学生日常行为规范》，充分发挥班主任、团委、少先队作用,定期召开家长会。
（4）、负责学校人事工作，积级发现和培养教育骨干，知人善任。加强体育、卫生工作，保护师生身心健康。加强劳动教育、加强美育。
（5）、领导教学工作，保证教学计划和课程标准的实施，深入教学第一线，及时了解教师教学和学生学习情况，努力引导教师开展教研与教改活动，促进学生智力发展和智能培养。
（6）、坚持勤俭办学，认真审查学校财务开支，管理好学校校舍、设备、经费，搞好校容、美化校园、改善办学条件，关心教职工生活，提高教职工福利待遇。
（7）、工作要发扬民主，走群众路线，加强团结，以身作则，紧紧依靠广大师生员工办学校，在任期内努力使校容校貌有所改观，不断提高学校威望。
（8）、副校长协助校长分管上述工作。
教导处主任职责
教导处是在校长领导下贯彻党的教育方针，实施教学计划、组织、检查、评估全校教学工作的机构。
（1）、负责学校教学工作。协助校长调配、检查、考核教师工作，制订学期或学年教学计划。
（2）、协助校长修订教学规章制度，贯彻教学常规，建立正常教学秩序，保证教学计划的实施。
（3）、定期进行教学检查，及时掌握教学计划的执行情况，协同教科室对教研组工作进行检查、评估，负责教师的考核工作，建立教师业务档案。
（4）、组织领导教务工作。负责编制课程表、作息时间表、学校教学工作行事历等，负责教学人员和学生的考勤。
（5）、经常检查教师的教和学生的学的情况，定期召开教师和学生座谈会，了解教学效果和存在问题，及时改进，负责教学质量的分析评估管理，促进教学质量的提高。
（6）、领导管理学生的学籍、招生、编班，处理学生的升留级、休学、复学、退学、入学注册、转学插班、毕业等工作。
（7）、组织管理学校各科考试工作和学生竞赛活动。
（8）、领导学校的体育、卫生保健教育，抓好两课两操一会（体育课、课外体育活动课、课间操、眼保健操和校体育运动会）。
（9）、负责教材、教学资料的征订发放工作和文印工作。
（10）、领导管理课外活动课、学科兴趣小组活动和艺术教育等。
（11）、负责管理实验室、电教室、语音室、电脑室及其它有关公用教室和有关教室仪器设备。
教导处副主任协助教导主任分管上述具体工作。
德育办主任职责
（1）、制订学校德育工作计划，贯彻落实《德育课程标准》、《思想品德课程标准》、《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》和上级有关加强学生思想品德建设的文件精神，拟订执行日常行为规范的具体措施与细则，并组织实施负责学生日常思想、纪律方向管理教育。
（2）、指导德育课课堂教学改革，组织教师参与学科渗透德育的课题研究及经验交流活动。
（3）、领导年级组长、班主任、护校队、团委、少先队大队部工作、负责召开上述各部门会议，落实任务，并组织考核。
（4）、负责对学生的奖惩，处理学生违纪事件，对犯错误学生提出处理意见，负责三好生、优秀干部、先进班级及学生其他评比活动，负责做好学生思想品德教育工作。
（5）、负责学校社区教育和家庭教育工作，协助校长组织学校家长委员会和学校校外教育委员会，组织家委会工作经验交流活动。
（6）、领导学校卫生工作，保证学校卫生工作条件的实施。
（7）、搞好学校文化建设，负责学校安全保卫工作。
（8）、主持升旗仪式和校晨会及其他一些学生会议。
总务主任职责
（1）、协助校长制订学校建设的整体规划，拟定实施措施。
（2）、制订学校后勤工作的常规管理制度，如财务管理制度、经费审批制度、公物管理与赔偿制度等。
（3）、负责财务管理工作，严格执行财经制度，做好报帐工作，把好经费关，及时向校长建议，汇报经费使用的情况，保证教学费用，统筹安排，合理使用。
（4）、负责学校财产保管与维修工作，热情为教学第一线服务。
（5）、负责处理总务处日常行政工作，学校后勤事务工作。
（6）、负责总务部门职员的管理，加强后勤人员的思想政治教育，做好所属职员的考勤和考评工作。
（7）、负责学校环境建设，协助校长搞好学校基本建设工作。
（8）、管理好门卫，配合做好安全保卫工作。
4、教辅、工勤人员职责和任职条件
任职条件
（1）、坚持四项基本原则，树立科学发展观，具有履行职责所需要的理论素养、文化知识和责任意识，自觉贯彻执行国家有关政策法规和上级规定，廉洁自律。
（2）、热爱所聘任岗位，有奉献、实干、团结、互助的敬业精神，踏实奉献。
（3）、具备履行受聘岗位职责所需要的基本业务能力，有胜任岗位工作的分析、处理实际问题能力。
（4）、有主动、热情为学生服务，为全校教职工服务的服务思想，有甘为人梯、乐于奉献的大局意识。
（5）、具有相应的岗位从业资格，自愿接受竞聘岗位的劳动内容、劳动强度、劳动时间的要求，具备完成岗位劳动任务的技术条件、身体条件，服从指挥和管理。
工作职责
（1）、树立全心全意为广大师生服务的思想。热爱学生，服务育人，严格遵守各项规章制度和劳动纪律。
（2）、后勤组长，组织后勤人员学习政治理论和业务培训，树立为教学服务，为师生服务的思想，不断提高服务质量。组织实施后勤工作管理制度，管理好校舍、设备。定期组织有关人员检查房舍、设备安全状况，采取措施，做好防火、防盗、防毒工作。协助校长制定学校建设规划，搞好环境建设和管理，抓好美化、绿化工作。
（3）、伙食管理员，树立为教学服务的思想，按学生营养餐工程要求做好学生营养餐工作，按时开餐，保证学生吃好、吃热和饮食卫生，在有关人员指导下，编排好幼儿食品。保证师生饮用水供应。定期对炊事人员进行体检。严格执行采购规定，进出帐目要清楚，日清日结，每月明细帐接受主管领导审查，定时公布。不得购买变质食品，严防中毒事故发生。
（4）、炊事员负责主、副食品备料制作。不使用腐烂变质原料，按时供应热水、开水。注意变换主、副食品的花色品种，提高饭菜质量，做到色香、味美。勤俭节约，减少浪费。
（5）、教辅人员积极、主动、按时完成学校安排的教务工作。
附件二：
大英县隆盛镇同心小学校
教职工竞聘上岗工作七人领导小组
组长：郭德祥（同心小学校长，县教育局确定）
领导成员：胡红军（副校长，学校确定）
教师代表：（由全体教师民主推选，可以是中层干部）：
彭静翔 周顺 黄林 周虹 彭建华

大英县隆盛镇同心小学校
竞聘上岗工作监督及争议仲裁调解七人小组

组 长：李强 （同心小学校工会主席、副校长，县教育局确定）
领导成员：李治均（教导主任，学校确定）
教师代表（由全体教师民主推选，可以是中层干部）：
柏勇 刘秀琼 何贵珍 冯明 王睿
附件三：
大英县隆盛镇同心小学校教师聘用考核实施细则
一级指标体系
二级指标体系
考核要素评分办法
得分
师德师风
25分
1.政治立场与大局观念；
2.职业道德与品质；
3.事业心和责任感；
4.团队协作与服务意识；
5.工作作风与工作态度；
6.不收受学生、家长钱物等；
7.不以盈利为目的，进行有偿家教、组织订教辅资料等“三乱”行为；
8.无歧视、辱骂学生行为，无体罚、变相体罚学生现象。
采用组织考核、座谈了解、问卷及走访调查等方式进行量化评定。

教育教学能力
15分
1.坚持立德树人；
2.教学常规工作；
3. 大胆探索课堂教学改革；
4.积极参加教育教学科研、继续教育培训学习。
1.结合平时教学“六认真”检查进行评定；
2.考核参加教研和课题研究、教学竞赛及撰写教育教学论文情况。

出勤情况
10分
1.严格遵守坐班制度和作息时间；
2.不迟到、不早退，无旷工现象；
3.遵守请销假制度。
结合本校实际实行倒扣分考核。

教学效果
40分
1.能按要求完成安排的工作任务；
2.教育教学质量效果。
结合学校绩效考核办法进行考核。

学历资历
5分
1. 获得中师文凭或本专业本学科文凭3分，合格学历1分，不合格学历0分
2. 同一岗位中从事本学科教学时间居前1/2者2分，后1/2者0分
根据学校人事统计或本人出示各类证件等

附加分
5分
1. 除本职工作外为集体服公务情况（超出平均课时1-2分，校级领导2分，内层机构人员1分，班主任、教研组长1分）；
2. 组织训练学生参加各级各类比赛1分；
3. 个人参加各类比赛竞赛获奖1-2分;
4. 年龄在40-45岁1分，45-50岁男2分，女3分，50-55岁3分
座谈了解，结合学校记载，出示各类证书等，最高5分。

合计

注：竞聘领导小组7人分别在监督仲裁小组成员监督下各自独立评分，7个分数去掉一个最高分，去掉一个最低分后的平均分为最后得分。
本方案于2017年7月11日经全体教师大会讨论并发放问卷调查表征求意见，于2017年7月22日修订，下列教职工签字同意本方案：

大英县隆盛镇同心小学校
2017年7月22日
19