和朋友在一起教学设计.doc

第四课 友谊与成长同行
第一框 和朋友在一起

学习目标：
1、情感态度价值观：能感受到并接纳自己和他人对友谊的渴望，能感受到友谊的力量和美好。
2、知识目标：了解自己的交友状况，知道友谊的重要影响。
3、能力目标：能觉察、反思自己的人际状况，觉察自己对友谊的期待，培养自我觉察、反思的能力。
学情分析 ：学生升入初一后,朋友圈发生显著变化,小学时的好朋友因为升学暂时分开,身边的新同学刚刚认识,还不是很熟悉,朋友圈的变化在学生的心灵掀起波澜,学生对新环境下的建立友谊充满渴望。
学习重点：梳理自己的交友状况，感受友谊的力量和美好。
学习难点：明确梳理自己朋友关系的意义。
教法与学法：
阅读自学法、活动激趣法、合作探究法、多媒体辅助教学法等。
学习时间：1课时
学习课型：新授课
学习过程
师生问好。
师：今天开始我们进入第二单元的学习。请打开目录，读出第二单元的标题。这一单元包括几课内容？请读出课题和每课的框题。如果让你选择一个词作为本单元的学习主题，你会选择哪个词？
是的，友谊就是我们这一单元的学习主题。请打开第四课《友谊与成长同行》，你的预习关的冲关任务之一“列框图，记四题”完成了吗？有没有在课题旁边的空白处列出本课的知识框图？很高兴地看到大部分同学已经完成了这项任务，没有完成的同学请现在做，已经列好的请齐读。
第四课的引言中有这么一段，请看屏幕并齐读。其中“以文会友，以友辅仁。”你能读懂吗？预习关的冲关任务之二“查名言，增感悟”你做了吗？能不能说说你对这句名言的理解？
（四顾无人举手）看来你们都很忙，今天我来告诉你们吧，希望下次你们能把这项预习任务也踏踏实实地做好。这句名言是说君子通过文章学问或是道义来结交朋友，通过朋友来培养自己的美德。主要是想让我们感悟什么的重要？对，是友谊的重要，朋友的重要。
这节课我们主要学习第一框题《和朋友在一起》，你了解“朋友”吗？先让我们来认识“朋友”。
多媒体出示古人对朋友的别称和现代对朋友的称呼，与同学一起认识形形色色的“朋友”。
对朋友有了这么多的认识之后，请打开课本P38，运用你的经验，快速做出选择。
从你们的选择可以看出，大部分同学都选了同伴，可见外面的世界如此广阔，我们渴望有人相伴一起飞翔，伙伴、同学、朋友，成为我们生命中越来越重要的部分。在成长的岁月里，哪些朋友曾与我们相伴？你梳理过自己的朋友圈吗？你了解自己的交友状况吗？现在就来晒哂我的朋友圈吧。

探究与分享一 晒晒我的朋友圈
多媒体出示“晒晒我的朋友圈”，学生对自己的朋友圈进行梳理，完成课本P39“我的朋友圈”图，觉察自己交友范围和交友深度的变化。师在教室查看并对学生作相应的指导，帮助其对自己的交友状况有更多的觉察和了解。
完成“我的朋友圈”后，请思考随着年龄的增长,你交友的范围、与朋友的活动内容有什么变化？请愿意交流的学生分享自己的发现。师出示多媒体总结大家在交友方面的变化，引出P40正文内容。
师：经常对自己的朋友关系做些梳理，我们可以更好的察觉自己对友谊的真正期待，逐渐学会处理交友中遇到的各种问题。交朋友也是一门学问，需要智慧。关于交友的智慧我们将在第五课学习。如果你很想掌握这些智慧，交到更多的好朋友，可以先去预习第五课的内容。现在我们来学习第二目《友谊的力量》。
朋友对你的影响大吗？让我们来感受朋友的“洪荒之力”。

探究与分享二：感受朋友的“洪荒之力”
多媒体出示“朋友影响力”图，请一位同学读出课本P40的填写要求。多媒体出示我填写的朋友影响力图，与同学分享朋友对我的影响，同时也给同学作个示范。学生填写，师在教室查看并作相应指导。朋友的影响可能是正面的，也可能是负面的，都可以写出来。
请学生交流朋友对自己的影响。引导学生读出课本P41的正文：朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。
多媒体出示“朋友的力量”，学生齐读名言，感悟朋友的重要。
感受了朋友的“洪荒之力”，再来看看四幅场景，你有过类似的经历吗？说说你和朋友的那些事儿，分享朋友带来的温暖和感动。

探究与分享三：我和朋友的那些事儿
请同学依次读出课本P42的四幅场景，边读边说说自己和朋友的故事，与大家分享有朋友相伴的温暖与感动。
学生发言后，师引导学生用课本语言总结朋友的力量。朋友，见证了我们的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。朋友丰富了我们的生活经验，让我们更深刻地体悟生命的美好。
朋友固然重要，但是我们交朋友也要有所选择。如孔子所言：“友直，友谅，友多闻，益矣。”这是告诉我们要交正直、诚信和见识广的朋友。因为“近朱者赤，近墨者黑。”所以益友当亲，损友当绝。多媒体出示以上三句话，提醒同学交友要慎重。
课堂小结
请同学说说本节课的收获与感想。
利用PPT小结本节主要内容。
课堂检测
精选四道选择题，请同学们在规定时间内完成。
请学生说出自己的答案，并说说理由。
课后拓展
多媒体出示，有人说：“能结交到亲密的朋友是一种幸福，而拥有一个对自己有深刻而良好影响的朋友则是人生的幸运。”你同意这个观点吗？结合自己或是名人的经历谈谈感受。也可以将自己的感受写出来与大家分享。
老师寄语
多媒体出示“人生如歌，友谊是乐曲中最动听的乐章；人生如画，友谊是画面中最美妙的色彩；人生如诗，友谊是诗篇中画龙点睛之笔。”真正的朋友能带给我们温暖、支持和力量，能帮助我们改正缺点获取进步，能让我们感受到生活的美好。
学生齐读。
师：祝愿各位同学在人生的旅途中，与朋友相伴同行，让友谊照亮我们的生活之路。
尾声
多媒体出示歌曲《朋友》的歌词，请两位同学上台领唱，在歌声中结束本课的学习。

课后任务
1、完成能力培养与测试第四课第一课时（必做）
2、结合自己或是名人交友的经历谈谈感受。也可以将自己的感受写出来与大家分享。（选做）

板书设计
第四课 友谊与成长同行
第一框 和朋友在一起

认识“朋友”——朋友的别称
晒晒我的朋友圈——了解自己的交友状况
感受朋友的洪荒之力——朋友的力量
我和朋友的那些事儿——朋友的温暖
益友当亲，损友当绝——慎重交友
课堂练习
请你选择：
1、自从内向的小红交了外向的小烨这个朋友后，她整个人好像变了似的：以前不爱与人交流，上课不敢举手发言，现在主动与人打招呼，在课堂上也能积极发表自己的见解。这说明（ A ）
A、朋友对一个人影响很大 B、小红模仿着小烨的一切 C、我们常关注朋友的有趣事情确 D、好朋友有一致的外在表现
2、孔子曰：“友直，友谅，友多闻，益矣。”这句话告诫我们在交友时，要选择-----------做朋友。（ D ）
A、讲“哥们义气”的 B、与自己志趣相投的人 C、经常说自己好话的人 D、正直、诚信、见识广的人
3、“友情使欢乐倍增，使痛苦减半”，“没有真挚朋友的人，是真正孤独的人。”可见（ D ）
A、有了友情，万事无忧 B、友情能排解孤独 C、友情使欢乐永存，使痛苦荡然无存 D、友情是人的一种精神需要
4、古人说过：“人生得一知己足矣。”这句话的意思是（ C ）
A、交到一个好朋友很不容易，我们要学会珍惜 B、朋友的圈子小一些无妨，有一个朋友就足够了

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