党的基本知识学习班学习体会(二)范文.docx
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党的基本知识学习班学习心得(二)范文 《党的基本知识》学习心得 光阴似箭,日月如梭。自从我大一入学初递交入党申请书以来,不知不觉已过了三年,在这里三年我逐渐地对中国共产党有了更多的认识。中国共产党是一个充满生机与活力的党组织,中国人民在中国共产党的带领下从贫穷走向富强,一路风雨无阻,创造着一个又一个奇迹,获得了人民的拥戴和爱护,同时也得到了全世界的认可。 大一时,我怀着无比崇敬的心情向党组织递交了入党申请书。从那以后,我开始认真地学习党的基本知识。经过认真的学习,我明确了当代党员的政治使命和责任,掌握了党员的基本知识及党员应具备的基本条件,学习使我思想得到了提高,深感受益匪浅。 首先,通过学习,我对党的性质、宗旨、指导思想有了更加深入的认识。党的性质是中国工人阶级的先锋队,同时是中国人民和中华民族的先锋队,是中国特色社会主义事业的领导核心;代表中国先进生产力的发展要求,代表中国先进文化的前进方向,代表中国最广大人民的根本利益。以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想及科学发展观作为自己的行动指南。党的最高理想和最终目标是实现共产主义。 其次,我对“三个代表”重要思想、“科学发展观”有了进一步的认识和理解。 “三个代表”重要思想始终代表先进生产力的发展方向、代表先进文化的前进方向、代表中国最广大人民的根本利益,是我们党的立党之本、执政之基、力量之源。“三个代表”重要思想是对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论的继承和发展,反映了当代世界和中国的发展变化对党和国家工作的新要求,是加强和改进党的建设、推进我国社会主义自我完善和科学发展观立足社会主义初级阶段的基本国情,总结我国和国外的发展经验,是适应新的形势发展而提出的,深入贯彻全面协调可持续的发展观要求始终坚持以人为本,统筹兼顾;要求我们始终坚持“一个中心两个基本点”的基本路线,积极构建和谐社会,继续深化改革开放,切实加强和改进党的建设发展的强大理论武器,是中国共产党集体智慧的结晶,是党必须长期坚持的指导思想。 科学发展观立足社会主义初级阶段的基本国情,总结我国和国外的发展经验,是适应新的形势发展而提出的,深入贯彻全面协调可持续的发展观要求始终坚持以人为本,统筹兼顾;要求我们始终坚持“一个中心两个基本点”的基本路线,积极构建和谐社会,继续深化改革开放,切实加强和改进党的建设。 最后,学习党的基本知识有利于端正我的入党动机。正确的入党动机,是正确行动的精神力量,要求入党的同志只有树立了正确的入党动机,才能经受住党组织的考验。这种考验在新时期更有重要的现实意义。此外,这次学习还使我认识到端正入党动机,不是入党前的一时的问题,而是一辈子的事情。不论党组织是否批准我加入中国共产党,我都将一如既往地用共产党员员的标准来严格要求自己,不仅要在思想上争取入党,而且要长期的注意检查自己入党的动机,严守党的纪律,维护党的团结和统一,做到保持自身思想的先进性,密切联系群众,为人民服务,在工作学习和社会生活中起先锋模范作用,为实现共产主义奋斗终生。 尽管这短暂的学习尚不能让我在最深刻、最高度的层次上去领会和感受更多的精神,但我的收获和启示却是巨大的,也足以让我在对党的理解和党性修养上得到了又一次升华。我认为作为一名入党积极分子,一个有志投身于共产主义事业的当代青年,必须增强党性锻炼,提高政治理论素养,加强个人修养。从改革开放以来,在国家的经济建设取得了令人瞩目的成绩的同时,党内也出现了令人痛惜的腐败现象,很多党员甚至是党员干部没有经得起新时期经济浪潮的冲击,思想退化变质。腐败不仅给国家经济带来巨大损失,也给党在人民心中的形象带来极大的负面影响。因此,提高政治理论素养,加强个人修养,是我们这些新世纪先进青年的首要学习任务。努力学习邓小平理论和“三个代表”思想是我们事业取得胜利的思想保证,也是合格党员的基本要求。新时期,要搞好经济建设和改革开放,党的廉政建设,没有邓小平理论和“三个代表”思想指导,只会变成盲目的实践,甚至危急到党在人民群众的地位,我们需要理论的指导,尤其是邓小平理论和“三个代表”思想;并且,我觉得作为一名入党积极分子,应该按照“三个代表”的要求为人处事。一名共产党员就是要做一个有抱负有大志,踏实苦干、乐于奉献的现代新人,就是要做一个有道德良知、遵纪守法的现代公民。 回顾自己走过的道路,不论是童年还是青年时期,我都是在党的关怀培养下学习、生活、成长的。从开始对党朴素的感情到今天对党有了深入的认识,都是党组织培养教育的结果。我决不辜负党对我的培育,一定要加倍努力学习,用学到的知识和能力,为共产主义事业奋斗终身。 奋进的战鼓擂响,鲜艳的红旗飘扬,神州大地各项事业蒸蒸日上,让我们奋勇向前,以更加坚定的信心,更加高昂的热情,更加饱满的精神,更加勤奋的工作,历史将证明我们的党会更加强大,我们的祖国会更加富强。 第4页 共4页- 配套讲稿:
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