C01初中语文七年级单元学习评价示例：初中语文七年级上册第一单元2案例解析2单元试卷及组卷说明.doc

初中语文七年级上册第一单元亲近文学
课堂练习题设计案例
李屹 南通市第一初级中学

（一）积累与运用
1、给下面句中的加点字注音或根据拼音写出汉字。
⑴她牵着那条孤独的奶牛悄悄地站在一边，也许是她太miǎn tiǎn（ ）羞怯，也许是故意要吸引更多人的注意。
⑵当然，要是存心找茬（ ）儿的话，那就是它的臀部和脊梁上长着一溜肉瘤，不过能挑得出来的瑕疵（ ）也就这么点儿了。
⑶这以后便吃着粗粝（ ）的草料，心甘情愿把牛奶奉献出来。
⑷老太婆安爱怜地瞅了瞅自己的奶牛，不xiè（ ）地斜视了一下那根藤杖，
2、根据句意，选词填空。
⑴后来不得不走了，但他临走时眼光却仍然依恋不舍地 （看、盯、瞅）着这头奶牛。
⑵那头奶牛 （依靠、依赖、依偎）在她的身边，头蹭着她的肘部，神情厌烦，腿脚僵硬地站在那里，翕动着嘴唇不断地反刍。
⑶老太婆安恩 （爱怜、爱惜、疼爱）地瞅了瞅自己的奶牛，不屑地斜视了一下那根藤杖，然后转过脸去往远处张望，仿佛发现了什么使她感到兴趣的东西。
3、把下面句中划线部分用相应的词语替代。
⑴那头奶牛看上去已瘦的皮包骨头了。（ ）
⑵这件工艺品太完美了，一点小毛病或缺点都找不到。（ ）
⑶那个男人惶惑起来，犹豫不决地站了半晌。（ ）
4、下面一段文字有两处语病。请先将病句找出来，然后进行修改。
①在很大程度上，人类精神文明的成果是以书籍的形式保存的。②一个真正的读者就是通过读书来最大限度地享用这些成果的过程。③而一个人能否成为一个真正的读者，关健在于他在青少年时期养成良好的读书习惯。
（1）第 句有语病，修改：
（2）第 句有语病，修改：
5、根据语境仿写句子，构成排比。(2分)
有理想，才会有追求。鲜花有理想，才会用美丽装扮大地；蜜蜂有理想，才会用辛劳酿造甜蜜； ， 。
（二）阅读与品味
在瓦尔普峡集市的牲口交易场上，站着一位老妇人和她的奶牛。她牵着那条孤独的奶牛悄悄地站在一边，也许是她太腼腆羞怯，也许是故意要吸引更多人的注意。她身上穿着样式老掉牙的旧衣服，可是很干净；一条手染的蓝裙，还带着乡下染缸的那种土味儿。一块棕褐色的绒线方披肩交叉盖在她那干瘪瘪的胸上。她戴的那条头巾颜色褪得泛白，七皱八褶，好像是撂在抽屉里有了年头。脚上的木屐连后跟都磨平了，皮面上却抹了油，擦得锃亮。她那瘦骨嶙峋的双手拿着毛线飞快地翩然起舞着，除这几根针之外，在她的灰白头发上另外还横插着一根。她站在那里，竖起耳朵凝神倾听着杂货摊上飘过来的音乐声，也不时抬头看看身边熙来攘往的人群和买卖交易的牲口。她的周围一片嘈杂喧闹：马市上马儿嘶鸣，海滩上渔船卸货的在吆喝，马戏班鼓声咚咚，小丑们招摇地高声喊叫。然而她却站在那里晒着太阳，打着她的毛袜。哦，真是旁若无人，安闲得很。
那头奶牛依偎在她的身边，头蹭着她的肘部，神情厌烦，腿脚僵硬地站在那里，翕动着嘴唇不断地反刍。这头奶牛已经上了年纪了：可这是一头很好的牲口，毛色鲜亮，连半根杂毛也没有，可以看得出来，它是出身真正高贵的纯粹良种。当然，要是存心找茬儿的话，那就是它的臀部和脊梁上长着一溜肉瘤，不过能挑得出来的瑕疵也就这么点儿了。它的浑圆的乳房胀得鼓鼓的，软绵绵、毛茸茸地垂在肚皮底下。它那黑白相间的美丽牛角上点缀着几条环状的花纹。这是一头健壮结实的奶牛，曾经有过所有奶牛都有过的生活经历，它产下了小犊，然而连看它们一眼舔它们一下都没有来得及便给人带走了。这以后便吃着粗粝的草料，心甘情愿把牛奶奉献出来。
6、请用简洁的语言分别概括选文的内容。（抓住文段主要描写的内容）
第一段：
第二段：
7、“她牵着那条孤独的奶牛悄悄地站在一边”，为什么说奶牛是“孤独”的？试从内容与结构来分析这个词语的作用。（要联系全文特别是结尾处来思考）

8、第二段对牛的描写，作者重点描写了牛的 、 、 。通过这些描写，我们可以看到这是一头怎样的奶牛？作者为什么要如此细致的描写奶牛？（抓重点词语，练习文章主旨来揣摩作者的写作意图。）

（三）拓展与创新
阅读下文，回答后面的问题。（2008年浙江省台州市）
知心的礼物
[美]保尔•威利尔亚德
从妈妈领我去了一次小店之后，我便渴望自己去买糖。那时我对钱一无所知。我经常看到妈妈给别人一点什么东西，然后别人则给她递出一个包或一个袋子，这样逐渐地我就有了交换的概念。有一天，我花了好大气力来到店铺弄响门铃，推开了那扇巨大的门。我着迷似地一步步沿着糖果柜台走过去。
我挑选出了一些各色各样的糖果后，威老先生从柜台上弯下身子问我：“你有钱买这么多糖果吗？”我回答说：“我有很多很多钱。”我伸出小拳头放在威老先生张开的手中，里面有五六个用闪闪发亮的锡纸细心包好的樱桃核。
威老先生静静地站着注视着自己的手掌，然后，好像是想要发现什么似地看了我一会。　　
“不够吗？”我担心地问。
他轻轻地叹了口气。“我想是有点多了，”他回答说，“我还得给你找钱。”他打开抽屉，取了钱，弯下身子，把两分钱放进我伸出的手中。
这件事我很快就忘了。成人后我组织了自己的家庭，和妻子开了一个金鱼店，其中大部分鱼是直接从亚洲、非洲和南美洲引进的，每对鱼差不多都值五美元以上。
一个星期天的下午，一位女孩同她弟弟进来了，他们约有五六岁。我正忙着洗鱼缸。那俩小孩站在那儿，眼睛睁得又圆又大，紧盯着在清澈的水中游玩的珠宝般漂亮的金鱼。“真棒!”小男孩叫起来，“我能要几条吗?”“行呀，”我说，“如果你们有钱买的话。”“哦，我们有好多好多钱。”小女孩信心十足地说。
她说话神情中的那种东西给我一种熟悉而奇怪的感觉。我把他们挑中的鱼捞进一个旅行罐中，放进一个运输用的口袋里，俯身递给了男孩。
他转向姐姐。“姐，付给他钱呀。”她紧握的拳头张开了，把两个镍币和一角钱放在我展开的手掌上。
瞬间，我好像完全领悟到威老先生多年前那件事给我的全部影响。只有这个时候我才懂得当年我对老人的挑战，才弄清楚老人是多么出色地接受了这一挑战。
我看着手中的硬币，像是又站在那个小糖果店里，就像威老先生多年前理解的那样，我理解这两个孩子的纯朴天真以及保护或者摧毁这种天真的力量。我喉咙哽塞了，心里充满了回忆。小女孩充满期望地站在我面前。“钱不够吗？”她小声地问我。
“不，是太多了些。”我总算克服了感情的激动，好容易才说出来，“还得找你点呢。”我把两分钱放在她伸开的手里，然后便站在门口望着孩子小心翼翼地捧着他们的宝贝远去。
我回到店里时，妻子问我：“你知道给了他们多少鱼吗？值三十块钱呢。”
我给她讲了威老先生的故事，她的眼睛湿润了，在我脸上轻轻地吻了一下。
我敢肯定当我擦完最后一只鱼缸时，我听到威老先生在我身后笑了。
9、第二段中“我”所理解的“钱”指什么？
答：
10、联系上下文，品味下面句子中加点的词语，并回答问题。
（1）“那俩小孩站在那儿，眼睛睁得又圆又大，紧盯着……金鱼。”“紧盯着”表现了孩子当时怎样的心理？
答：
（2）“她的眼睛湿润了，在我脸上轻轻地吻了一下。”妻子为什么“吻”“我”？
答：
11、综观全文，题目《知心的礼物》中的“礼物”有哪两层含义？
答：

12、威老先生店里出现的那一情景和“我”金鱼店里出现的这一情景有惊人的相似之处，你从中读出了什么？
答：

参考答案：
1、腼腆 chá cī lì 屑
2、⑴ 盯 ⑵依偎 ⑶爱怜
3、⑴ 瘦骨嶙峋 ⑵瑕疵 ⑶踌躇不决
4、（1）第②句有语病，修改：将“就是”改为“就要”，去掉“的过程”；（2）第③句有语病，修改：在“青少年时期”后添加“有没有”或“能否”。
5、示例：⑴粉笔有理想，才会用生命传播知识。⑵蜡烛有理想，才会用燃烧换取光明。
6、第一段主要描写了安恩的贫穷、淳朴和安闲。第二段主要写了奶牛，体现了它的老龄、健壮、结实等特点。
7、之所以说奶牛“孤独”，从表面上来看是因为小村庄就只有这么一头奶牛，它没法同别的牲口在一起。其实作者此处是以奶牛的“孤独”来写安恩的孤独。从内容上来说这个词语暗示或点明了文章的主旨，在结构上与结尾相照应。
8、毛色、乳房、牛角 这是一头随年老但却健壮、结实的奶牛。从对这头奶牛的描写中我们看以看出主人对牛的悉心照料，暗示了安恩与奶牛不同寻常的关系。
9、樱桃核（或：五六个用闪闪发亮的锡纸细心包好的樱桃核、东西、物品）
10、（1）俩小孩喜爱金鱼（或：被漂亮的金鱼所吸引、渴望得到金鱼）
（2）表示对“我”这种做法的赞赏（或：理解、肯定）
11、一是威老先生给“我”的糖果和两分钱，“我”给孩子的金鱼和两分钱。
二是“我”与威老先生保护孩子的纯朴天真而表现出来的爱心。
12、孩子的纯朴（天真、幼稚）的天性是非常相似的；威老先生对“我”的影响之大；表现了爱心在传递（善良在延续、美德在传承）。

组卷说明

这份课堂练习的设计主要考虑到训练学生三个方面的能力：第一是文章中一些基本的词汇和小说文学样式特点的识记和运用；第二是文章内容和作者思想的理解和把握；第三是学生理解能力的拓展和提高。为了让学生能够充分理解文章“孤独”的主题，所有练习题都以此为线串联起来，让学生在练习的过程中觉得有所依、有所靠。