小学数学人教二年级第二课时-数独.docx

数 独
教学目标：
1、通过日常生活中的最简单的事例，让学生进行分析、推理得出结论，培养学生初步观察、分析与推理的能力。
2、培养学生的观察、操作及归纳推理的能力。
3、 培养学生有顺序地、全面思考问题的能力。
教学重点:
培养学生分析、推理的思维过程及有顺序地、全面思考问题的能力。
教学难点：
培养学生分析、推理的思维过程及有顺序地、全面思考问题的能力。
教学过程：；
一、引入；
1、师：同学们，老师先跟你们玩个小游戏，你们知道什么是行？什么是列吗？请和某位一行的同学起立，一列的同学也起立，观察，谁的位置最特殊？
生：这位同学最特殊，即在行里，也在列里。
2、师：同学们，你们喜欢玩闯关游戏吗？
师：今天我将和大家一起来玩一个闯关游戏，看看大家能够闯到第几关，准备好了吗？
二、热身运动。
1、出示第一关。
在下图的方格中，每行每列都有1——4四个数并且每个数在每行每列只出现一次。A应该是几？B呢？
2
4
1
A
3
B
1
4
B
2
1
4
3
2
B
1

说说你是怎么知道的。

3

1
4
1

B

4

2、出示第二关。在下图的方格中，每行每列都有1——4四个数并且每个数在每行每列只出现一次。
3、出示第三关。
4、小结。先看哪一个空格所在的行和列出现了三个不同的数，这样就能确定这个空格应填的数。
三、新课。
1、出示第四关。规则：在下面的方格中，每行、每列都有1～4这四个数，并且每个数在每行、每列都只出现一次。B应该是几？

2、认真观察，根据游戏规则，你能推理出B的位置是谁吗？
3、自己学习，小组讨论。
4、汇报。请每组推选一个人跟大家汇报自己的想法。
5、拿出练习卡，认真推理出其他的空格。
6、练习卡上完成，同桌检验是否符合规则。
师：（小结）要先找到突破口。
5、小结。
师：我们刚在方格里进行的数字推理游戏叫做“数独”。也是我们今天学习的知识。（板书，揭题。）
学习数独的由来，欣赏世界各地不同类型的数独游戏。
三、巩固。
1、数独游戏类型多种多样，不仅能在数字间进行，还可以在中文、字母里玩儿，但是方法都一样，只要你能先找到突破口，有序、严谨的思考就一定能不重、不漏的完成。
2、出示第五关，方格中的“汉字”数独。
我
爱
祖
国
爱
我
国
祖
国
祖
我
爱
祖
国
爱
我

爱

国
祖

祖

祖

爱

3、出示第六关。
分析游戏规则，练习卡上独立完成，统一检验。
四、课堂小结：
首先恭喜获得宝藏钥匙最多的小组，他们可以开启宝盒获得宝藏。同学们，你们喜欢数独游戏吗？欣赏有趣的数独图片。