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2017年山东教师招聘统考笔试真题及答案（完整版）
第一部分
　　一、单项选择题（本题25小题，每小题0.8分，共20分））
　　1.2016年12月14日至16日，中央政府工作会议在北京举行，会议明确，工作总基调（ ）是治国理政的重要原则，也是做好经济工作的方法论，贯彻好这个总基调具有特别重要的意义。
　　A.积极创新
　　B.创新驱动
　　C.均衡发展
　　D.稳重求进
　　[答案]D
　　2.下列选项中不属于热胀冷缩现象的是（ ）。
　　A.冬天往岩缝里灌水，水结冰后膨胀使岩石裂开
　　B.将罐头稍微加热更容易打开
　　C.医生用水印温度计给病人量体温
　　D.夏天架设电线时电线都略有下垂
　　[答案]A
　　3.邓小平关于社会主义本质的概况，既包括了社会主义社会生产力问题，又包括了以社会主义生产关系为基础的社会关系问题，是一个有机的整体。下列不属于社会本质的内容是（ ）。
　　A、解放和发展生产力
　　B.消灭贫困
　　C.消除两极分化
　　D.最终达到共同富裕
　　[答案]B
　　4.党的十八届五中全会明确提出：必须牢牢把握中国特色社会主义事业总体布局，正确处理发展中的重大关系，重点促进城乡区域协调发展，促进经济社会协调发展，促进新型工业化、信息化、城镇化、（ ）同步发展，在增强国家硬实力的同时注重提升国家软实力，不断增强发展整体性。
　　A.农业现代化
　　B.机械化
　　C.城乡一体化
　　D.集约化
　　[答案]A
　　5.为落实中央关于纪念中国人民抗日战争暨反法西斯战争胜利70周年有关精神，加强爱国主义教育，教育部对教材修改工作进行了全面部署，要求把中小学地方教材。8年抗战。一律改为（ ），全面反映日本侵华罪行，强调"九一八"事变后抗战历史是前后贯通的整体，应在课程教材中予以系统、准确体现。
　　A.12年抗战
　　B.14年抗战
　　C.15年抗战
　　D.19年抗战
　　[答案]B
　　6.《中央山东省委关于制定山东省国民经济和社会发展第十三个五年规划的建议》指出（ ），全面实施创新驱动发展战略，加快实现。
　　A.“山东制造”向“山东智造”的结构行转变
　　B.“山东制造”向“山东创造”的结构性转变
　　C.“山东制造”向“山东智造”的产业升级
　　D.“山东制造”向“山东创造”的战略性转变
　　[答案]A
　　7.近年来，全国各地掀起学习传统文化的热潮，对社会主义核心价值观的培育和践行发挥了积极作用，但也出现了人们盲目崇拜和机械搬用传统文化的现象。这体现的哲学观点是（ ）。
　　A.矛盾是对立统一的
　　B.矛盾是普遍存在的
　　C.矛盾的普遍性个特殊性辩证的关系
　　D.矛盾双方在一定条件下可以相互转化
　　[答案]D
　　8.党的十八届三中全会指出，经济体制改革是全面深化改革的重点，核心问题是处理好政府和市场的关系，使（ ）。
　　A.政府在资源配置中起决定性作用和更好发挥市场作用
　　B.市场在资源配置中起决定性作用和更好发挥政府作用
　　C.市场在资源配置中起基础性作用和更好发挥政府作用
　　D.政府和市场共同在资源配置中起基础性作用和决定性作用
　　[答案]B
　　9.下列对矿物质作用及其用途的描述中，错误的是（ ）。
　　A.石英可以用来制作半导体
　　B.石灰岩可以用来生产水泥
　　C.石棉可以用来促进燃烧
　　D.火石和铁器打击会产生火花，可以用作取火工具
　　[答案]C
　　10.加强党内法规制度建设是全面从严治党的长远之策、根本之策。《中共中央关于加强党内法规制度建设的意见》，以改革创新精神加快补齐党建方面的法规制度短板，力争到（ ）时形成比较完善的党内法规制度体系。
　　A.党建100周年
　　B.2030年
　　C.建国100周年
　　D.2060年
　　[答案]A
　　11.生态文明建设是“五体一位”总体布局和“四个全面”战略布局的重要内容。要切实贯彻新发展理念，树立（ ）的强烈意识，努力走向社会主义生态文明新时代。
　　A.“宁要青山绿水，不要金山银山”
　　B.“金山银山不及绿水青山。”
　　C.“既要青山绿水，又要金山银山”
　　D.“绿水青山就是金山银山”
　　[答案]D
　　12.根据《标点符号用法》国家标准，结合公文实践中的使用惯例，下列公文标题格式正确的是（ ）。
　　A.国务院关于印发《宽带中国》战略及实施方案的通知
　　B.国务院关于公布"通用规范汉字表"的通知
　　C.国务院关于《全国年节及纪念日放假办法》（试行）的决定
　　D.教育部办公厅关于做好2015年度《人民日报》杂志征订工作的通知
　　[答案] D
　　13.习近平出席世界经济论坛2017年年会开幕式并发表题为《共担时代责任，共促全球发展》的主旨演讲，强调要坚定不移推进经济全球化，引导好经济全球化走向，打造富有活力的增长模式、开放共赢合作模式、公正合理的治理模式、平衡普惠的发展模式，牢固树立（），共同担当，同舟共济，共促全球发展。
　　A.地球村概念
　　B.全球一体化概念
　　C.人类命运共同体意识
　　D.人与自然和谐共生思想
　　[答案]C
　　14.（题干不全）2016年10月5日，由中国企业采用全用全套中国标准和中国装备建造———埃塞俄比亚首都亚的斯亚贝巴至吉布提首都吉布提两国首都的非洲第一条现代电气化铁路正式通车，标志着中国铁路实现全产业链。走出去，该条现代电气化的铁路是（ ）。
　　A.埃吉铁路
　　B.雅提铁路
　　C.亚吉铁路
　　D.雅太铁路
[答案]C
采用全套中国标准和中国装备建造的非洲第一条现代电气化铁路———埃塞俄比亚首都亚的斯亚贝巴至吉布提首都吉布提铁路(亚吉铁路)正式通车。据新华网报道，亚吉铁路由中铁二局和中国铁建中土公司承建，是埃塞俄比亚和吉布提两国境内第一条现代电气化铁路。

　　15.朝阳群众王某向朝阳区人民检察院写举报信，举报某地税局领导有受贿行为。该公民行使的是我们《宪法》规定的（ ）。
　　A.政治权利
　　B.监督权
　　C.言论自由
　　D.平等权
　　[答案]B
　　16.下列关于成语的说法，不正确的是（ ）。
　　A.“功亏一篑”中的"篑"指的是盛土的筐子。
　　B.扑朔迷离"原来形容的是狐狸。
　　C.手不释卷"的典故指的是吕蒙
　　D.洛阳纸贵"与《三都赋》有关
　　[答案]B
　　17.下列不属于诸子百家中"名家"观点的是（ ）。
　　A.合同异
　　B.离坚白
　　C.天下为公
　　D.白马非马
[答案]C
合同异是先秦名家思想的两大流派之一，与之对立的思想是离坚白。
合同异来源于“历物十事”，原文为：“大同而与小同异，此之谓小同异；万物毕同毕异，此之谓大同异。”
战国惠施学派的基本观点。认为一切事物的差别﹑对立是相对的，强调差异之中有同一，并以"天与地卑，山与泽平"﹑"日方中方睨"﹑"物方生方死"等命题来进行论证，对古代逻辑思想的发展有一定贡献，但夸大了概念的同一性，忽视了个体的差别，因而导致相对主义的错误。
中国先秦名家惠施学派的基本观点。他们认为:“至大无外,谓之大一;至小无内，谓之小一”，“天与地高,山与泽平”,“天地一体”，万物毕同于“一”,一切都包容在至大无外的“大一”之中，一切又都由至小无内的“小一”构成。一切被常人当作相异的事物，在他们看来,都是相同的。他们着重指出差异中的同一,合异于同，所以被称为合同异派。合同异派强调从联系和发展中看世界，因而能看出一切现实差异的相对性，冲击了孤立、静止地对待事物的形而上学观点，对人类认识的发展起了一定的积极作用。但这一观点夸大了一切差异的相对性，无视差异相对性中存在的绝对性，从而走向了相对主义。
冯友兰在1933年最先称惠施为“合同异”派，称公孙龙为“离坚白”派，并称他们“合同异”、“离坚白”思想的辩证分析为“坚白同异之辩”。一些研究中国逻辑史的学者认为，惠施虽然强调了事物的相对性，但并没有否认事物的绝对性。他说天之高与地之低是相对的，但又承认天在地之上，天不会堕下来；他说山与泽同高，是说有的山跟有的泽同高。惠施强调同异的相对性，不是否定同异的绝对性。公孙龙一方面提出了“离坚白”的思想，另一方面也提出了同中有异和异中有同的同异观，认为同类中必有共同点，但有共同点不一定是同类，“白马”与“马”都有马形的共性，又有各色与一色的区别，在坚白同异的论争中，墨家一方面批评了公孙龙“离坚白”的唯心论和形而上学观点，但也继承和发展了惠施、公孙龙思想中合理的同异观。有人则认为惠施是只讲同不讲异的“合同异”派；公孙龙是只讲离(异)不讲合（同）的“离坚白”派，而墨家的同异观是与惠施、公孙龙完全对立的。

　　18.党的十八届四中全会通过了《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》、习近平总书记发表了一系列有关法治或依法治国为主要内容的专题讲话，阐述了关于法治、法治建设、法治改革的重要观点。下面关于"法治"内涵的分析，不正确的是（ ）。
　　A.相对稳定地依法管理
　　B.一种法律形式上的制度。
　　C、与"人治"相对
　　D、一种状态和社会意识
　　[答案]B
　　19.2016年12月，大学生李某出于好奇，在某论坛下载并存储了恐怖主义、极端主义的图片和视频资料数十份。2017年初，上述图片和视频资料被网络警察发现。关于李某的行为，下列表述正确的是（ ）。
　　A.构成宣扬恐怖主义、极端主义、煽动实施恐怖活动罪
　　B.构成利用极端主义破坏法律实施罪
　　C.构成非法持有宣扬恐怖主义极端主义物品罪
　　D.不构成犯罪
　　[答案]C
　　20.王某在某超市购买午餐肉2盒，食用后全家上吐下泻，为此支付医疗费1000元，事后发现，午餐肉在出售时已超过保质期，王某要求超市赔偿。对此，下列说法错误的是（ ）。
　　A.销售超过保质期的食品属于违反法律禁止性规定的行为
　　B.王某在购买时未仔细查看商品上的生产日期，应当自负其责
　　C.王某有权要求该超市退还其购买午餐肉所付的价款
　　D.王某有权要求该超市赔偿1000元医疗费
　　[答案]B
　　21.2016年8月16日，我国在酒泉卫星发射中心用长征二号丁运载火箭成功将世界首颗（ ）科学实验卫星"墨子号"发射升空。
　　A.量子B、质子C.中子D.光子
　　[答案]A
　　22.2016年12月1日，国务院新闻办公室发表《发展权：中国的理念、实践与贡献》白皮书指出，发展是中国共产党执政兴国的第一要务，是解决中国所有问题的关键；新中国取得了举世瞩目的巨大成绩，开创了人类文明发展史上（）的新道路。
　　A.协调发展B.跨越发展C.人权保障D.产权保障
　　[答案]C
　　23.2016年9月，山东省发布《关于加快山东半岛国家自主创新示范区建设发展的实施意见》，示范区具体定位是四区一中心。其中一中心指的是（ ）。
　　A.创新创业生态示范中心B.开放协同创新中心
　　C.全球海洋科技创新中心D.自主创新示范中心
　　[答案]C
　　24.自来水是指通过净化、消毒后生产出来的符合相应标准的供人们生活、生产 使用的水。目前自来水最普遍的消毒方法是（ ）。
　　A.氯气消毒法B.臭氧消毒法C.二氧化氯消毒法D.漂白粉消毒法
　　[答案]A
　　25.在中国法定计量单位中，长度单位。1微米换算成“米”是（ ）。
　　A. 1.0hio 'A B. 1.0hio '米
　　C. 1.0hio '米 D. 1.0X 10-米
[答案]B
1微米(um)=1e-6米(m)
1m=10dm=100cm=10^3mm=10^6um=10^9nm=10^10A=10^12pm

二．多项选择题（本题10小题，每小题1分，共10分）
　　26.在十八届中央纪委七次全会上，习近平总书记用（ ）阐释了党的十八大以来全面从严治党的重要启示。
　　A.坚持高标准和守底线相统一
　　B.坚持抓惩治和抓责任相统一
　　C.坚持查找问题和深化改革相统一
　　D.坚持选人用人和严格管理相统一
　　[答案] ABCD
　　27.我国从1981年开始征收个人所得税，当时个人所得税的起征点是800元，2006年提高到1600元，2008年提高到2000元，从2011年起提高到3500元。近期一些专家学者提出，应进一步上调个人所得税起征点。个人所得税起征点的不断调整，说明（ ）。
　　A.社会存在决定社会意识
　　B.社会意识随着社会存在的变化而变化
　　C.社会意识的内容有时可以决定社会存在
　　D.社会意识的发展始终与社会存在保持一致
　　[答案]AB
　　28.下列有关资本主义生产过程的说法，正确的是（ ）。
　　A.雇佣劳动制度是资本主义生产方式的本质特征
　　B.劳动力成为商品是货币转化为资本的前提
　　C.资本主义生产的实质是剩余价值的生产
　　D.不变资本的价值在生产过程中会发生增值
　　[答案]ABC
　　29.《国家职业病防治规划（2016-2010年）》提出，要坚持依法防治、源头治理、综合施策的原则，到2020年，建立健全用人单位负责、行政机关监管、行业自律、职工参与和社会监督的职业病防强工作格局。强化职业病源头治理的重点是（ ）。
　　A.抑郁病 B.化学中毒 C.职业性颈椎病D.职业性尘肺病
　　[答案]BD
　　30.老字号大都经历了艰苦奋斗的发家史而最终统领一行，是数百年商业和手工业竞争中留下的极品。下列属于山东老字号的事（ ）。
　　A.青岛啤酒 B.德州扒鸡 C.宏济堂 D.东阿阿胶
　　[答案] ABCD
　　31.根据《社会保险法》的规定，（ ）仅由用人单位缴纳而职工不缴纳。
　　A.基本养老保险费和基本医疗保险费
　　B.工伤保险费
　　C.失业保险费
　　D.生育保险费
　　[答案]BD
　　根据相关法律法规，回答32-35题
律师刘某因代理诉讼案件需要，于2014年6月3日通过M市政府信息公开网，向M市交通运输局申请信息公开。因在法庭期限内未收到市交通局答复，刘某向人民法院提起诉讼。该市运输局提出其未收到刘某的申请，所以才未予答复。在收到刘某起诉副本后，该市交通局于2015年4月2日对刘某申请的信息公开内容予以答复。刘某在案件开庭前已收到该答复。刘某坚持认为，M市交通局在刘某起诉后虽然履行了政府信息公开职责，但该行为已经超过法定期限，故请求法院确认市交通局逾期答复的行为违法。
　　32.下列有关政府信息公开的说法，正确的是（ ）。
　　A.《政府信息公开条例》所成的政府信息，是指行政机关在履行职责过程中制作的，以一定形式记录、保存的信息。
　　B.属于主动公开范围的政府信息，应当自该政府信息形成或者变更之日起20个工作日内予以公开。
　　C.国务院办公厅是全国政府信息公开工作的主管部门，负责推进、指导、协调、监督全国的政府信息公开工作
　　D.申请公开的政府信息中含有不应当公开的内容，一律不公开
　　[答案]ABC
　　33.下列说法正确的是（ ）。
　　A.刘某对本案负有举证责任
　　B.M市交通局对本案负有举证责任
　　C.刘某通过行政主体建立的网络平台提出的申请是合法有效的
　　D.刘某应当通过纸质材料证明其提出公开申请
　　[答案] B C
　　34.对于刘某的诉求，人民法院应（ ）。
　　A.确认逾期答复行为违法
　　B.判决确认违法，但不撤销行政行为
　　C.作出驳回诉讼请求判决
　　D.确认违法，判决撤销行政行为
　　[答案]AB
　　35.如果刘某在诉讼中，经人民法院合法传唤无正当理由拒不到庭，下列说法错误的是（ ）。
　　A.人民法院可以按照撤诉处理
　　B.人民法院可以缺席判决
　　C.人民法院可以决定延期审理
　　D.人民法院可以根据有关规定，对其采取拘传的强制措施
　　[答案]BCD
　　第二部分
　　三、单项选择题（本题25小题，每小题0.8分，共20分）
　　36.墨子提出“大智者必量其力所能至而如从事焉”观点，强调教学要求重视量力性原则。量力性教学原则实施的基础是（ ）。
　　A.教师吃透教材，精心备课
　　B.学生身心健康，具备学习能力
　　C.学校开展新课改活动，提升教师的教学能力
　　D.开展家校合作，联合家长共同参与教学
　　[答案]B
　　37.目前，我国已经进入老龄化社会，人口老龄化将对社会方方面面产生影响，他最终可能影响教育的（ ）。
　　A.规模
　　B.质量
　　C.结构
　　D.内容
　　[答案] C
　　38.注重学生的情感、责任和人生价值，有利于建立和谐师生关系。这是对（ ）课程论的评价。
　　A.经验主义
　　B.学科中心主义
　　C.存在主义
　　D.后现代主义
　　[答案]C
　　39、《国家教育事业发展"十三五。规划》提出了全面落实立德树人的根本任务，其中“践行知行合一。加强劳动教育，充分发挥劳动综合育人功能；鼓励有条件的地区开展中小学生研究学旅行和各种形式的夏令营、冬令营”体现了要（ ）
　　A.提升学生思想道德水平
　　B.培养学生创新创业精神与能力
　　C.强化学生实践动手能力
　　D.增强学生生态文明素养
　　[答案]C
　　40、美国课程理论家泰勒于1949年出版《课程与教学的基本原理》一书，系统提出了课程编制的四个阶段，其中最为关键期指导课程设计展开的阶段是（ ）。
　　A.选择课程内容
B.组织课程内容
C.
　　D.确定课程目标
　　[答案]D
　　41、18世纪中期西方大学开始设立教育学讲座，教育学逐渐从哲学中分离出来，正式成为一门独立的学科。为有志于从事教师职业的学生提供理论指导，标志着教育学科独立的著作是（ ）。
　　A.《普通教育学》
　　B.《民主主义与教育》
　　C.《大教学论》
　　D.《爱弥儿》
　　[答案]A
　　42、近期六年级的邓同学学习数学十分刻苦，可考试成绩还是不及格。张老师对他很了解，知道他基础差，学习已尽全力，若这次让他不及格对他打击大：若让他及格，也许会给他一点鼓励，他可能会继续努力，但这样做却违背了考试评价的公正原则。张老师思量再三，难以决断。此时张老师正处于（ ）
　　A．角色失败
　　B．角色不清
　　C．角色冲突
　　D．角色中断
　　[答案]C
　　43、在教学过程中，教师给学生已足够的关注和期望，学生在得到激励和赏识后常常表现出积极学习的行为，这种心理效应是（ ）。
　　A.扇贝效应
　　B.南风效应
　　C.罗森塔尔效应
　　D.巴纳姆效应
　　[答案]C
　　44、在道德两难故事测验中，小明认为海因茨不应该偷药，因为偷药被抓住的话要被惩罚。这表明小明可能出在科尔伯格道德发展理论的（ ）年龄段。
　　A.9岁之前 B.9-15岁 C.15-20岁 D.20岁以上
　　[答案] A
　　45、5岁的毛毛第一次参观海洋馆，当他看到玻璃展缸中的潜水员时，大声喊：看消防员!根据皮亚杰的认知发展理论，毛毛的认知过程属于（ ）。
　　A.同化 B.顺应 C.平衡 D.组织
　　[答案]A
　　46、在语文阅读教学中，教师给学生示范如何根据学习内容提出问题，如何恰当地回答，然后由学生充当教师向其他同学提出问题。在这个过程中，学生也检测到自己对材料的理解水平。该教学方式属于（ ）
　　A.发现式教学
　　B.交互式教学
　　C.程序式教学
　　D.支架式教学
　　[答案]B
　　47，起源于人类学、社会学、民俗学等学科，建立在经验和直觉的基础上，以研究者本人作为研究工具，在与研究对象的互动中理解和解释其行为和意义建构的教育研究方法是（ ）
　　A.行动研究法
　　B.质性研究法
　　C.观察法
　　D.教育叙事研究法
　　[答案]B
　　48.学习评价是对学生学习发展情况作出的价值判断，从评价的功能分析，随堂测验属于（ ）
　　A.诊断性评价
　　B.形成性评价
　　C.总结性评价
　　D.安置性评价
　　[答案]B
　　49.一位教师调入某中学，开学后他就着手调研任教班级物理课的学习情况，设计灵活的教学流程，运用多种教学方法调动学生学习物理的积极性，培养学生对物理的兴趣。在他的引导下，学生期中考试的物理成绩大幅上升。这说明该教师处于专业成长的（ ）
　　A.关注情境阶段
　　B.关注生存阶段
　　C.关注学生阶段
　　D.关注自我阶段
　　[答案]A
　　50.生态学理论影响人发展的环境划分为微观系统、中间系统、外层系统和宏观系统，其提出者是心理学家（ ）
　　A.奥苏泊尔
　　B.彪勒
　　C.布朗芬布伦纳
　　D.戈尔德法布
[答案]C

生态系统理论（ecological systems theory）发展心理学中，由布朗芬布伦纳（U Bronfenbrenner）的提出的个体发展模型，强调发展个体嵌套于相互影响的一系列环境系统之中，在这些系统中，系统与个体相互作用并影响着个体发展。
尽管现代学习理论家班杜拉认为环境既影响着个体的发展，也受发展的个体的影响，然而他仍然没有对个体发展的环境做出明确描述。布朗芬布伦纳的生态系统理论对环境的影响做出了详细分析。因为他承认生物因素和环境因素交互影响着人的发展，所以把这种理论描述为生物生态学理论可能更为准确[1]  。
布朗芬布伦纳认为，自然环境是人类发展的主要影响源，这一点往往被人为设计的实验室里的研究发展的学者所忽视。他认为，环境（或自然生态）是“一组嵌套结构，每一个嵌套在下一个中，就像俄罗斯套娃一样”。换句话说，发展的个体处在从直接环境（像家庭）到间接环境（像宽泛的文化）的几个环境系统的中间或嵌套于其中（见图1）

生态系统理论的一系列嵌套结构模型(1张)
。每一系统都与其他系统以及个体交互作用，影响着发展的许多重要方面。
布朗芬布伦纳的理论缺失改变了发展学家思考儿童发展环境的方式。例如，在20世纪四五十年代，发展学家可能会检验儿童成长环境的某个方面的作用，并将儿童之间的所有差异都归于环境在这个方面的差异。例如，儿童在认知、社会甚至生理上的不同都可能会归咎于离婚对儿童的影响。有了布朗芬布伦纳的理论，就可以思考许多可能影响儿童发展的不同水平和类型的环境效应[1]  。
微观系统
环境层次的最里层是微观系统（microsystem），指个体活动和交往的直接环境，这个环境是不断变化和发展的，是环境系统的最里层。对大多数婴儿来说，微系统仅限于家庭。随着婴儿的不断成长，活动范围不断扩展幼儿园、学校和同伴关系不断纳入到婴幼儿的微系统中来。对学生来说，学校是除家庭以外对其影响最大的微系统。
布朗芬布伦纳强调，为认识这个层次儿童的发展，必须看到所有关系是双向的，即成人影响着儿童的反应，但儿童决定性的生物和社会的特性—其生理属性，人格和能力也影响着成人的行为。例如，母亲给婴儿哺乳，婴儿饥饿的时候会以哭泣来引起母亲的注意，影响母亲的行为。如果母亲能及时给婴儿喂奶则会消除婴儿哭泣的行为。当儿童与成人之间的交互反应很好地建立并经常发生时，会对儿童的发展产生持久的作用。但是当成人与儿童之间关系受到第三方影响时，如果第三方的影响是积极的，那么成人与儿童之间的关系会更进一步发展。相反，儿童与父母之间的关系就会遭到破坏。例如，婚姻状态作为第三方影响着儿童与父母的关系。当父母互相鼓励其在育儿中的角色时，每个人都会更有效的担当家长的角色。相反，婚姻冲突是与不能坚守的纪律和对儿童敌对的反应相联系的[2]  。
中间系统
第二个环境层次是中间系统（mesosystem），中间系统是指各微系统之间的联系或相互关系。布朗芬布伦纳认为，如果微系统之间有较强的积极的联系，发展可能实现最优化。相反，微系统间的非积极的联系会产生消极的后果。儿童在家庭中与兄弟姐妹的相处模式会影响到他在学校中与同学间的相处模式。如果在家庭中儿童处于被溺爱的地位，在玩具和食物的分配上总是优先，那么一旦在学校中享受不到这种待遇则会产生极大的不平衡，就不易于与同学建立和谐、亲密的友谊关系，还会影响到教师对其指导教育的方式[2]  。
外层系统
第三个环境层次是外层系统（exosystem）。是指那些儿童并未直接参与但却对他们的发展产生影响的系统。例如，父母的工作环境就是外层系统影响因素。儿童在家庭的情感关系可能会受到父母是否喜欢其工作的影响[2]  。
宏观系统
第四个环境系统是宏观系统（macrosystem）。指的是存在于以上3个系统中的文化、亚文化和社会环境。

宏观系统实际上是一个广阔的意识形态。它规定如何对待儿童，教给儿童什么以及儿童应该努力的目标。在不同文化中这些观念是不同的，但是这些观念存在于微系统、中系统和外系统中，直接或间接地影响儿童知识经验的获得[2]  。
时间纬度
布朗芬布伦纳的模型还包括了时间纬度（choronosystem），或称作历时系统。把时间作为研究个体成长中心理变化的参照体系。他强调了儿童的变化或者发展将时间和环境相结合来考察儿童发展的动态过程。婴儿一出生就置身于一定的环境之中，并通过自己本能的生理反应来影响环境。通过行为，比如哭泣来获得生存所必需的物质。另一方面，婴儿也会根据外界环境来调节自己的行为，冷暖适宜时会发出微笑。随着时间的推移，儿童生存的微观系统环境不断发生变化。引起环境变化的可能是外部因素，也可能是人自己的因素。因为人有主观能动性，可以自由地选择环境。而对环境的选择是随着时间不断推移个体知识经验不断积累的结果。布朗芬布伦纳将这种环境的变化称为“生态转变”，每次转变都是个体人生发展的一个阶段。比如，升学、结婚、退休等。而布朗芬布伦纳提出的时间系统关注的正是人生的每一个过渡点，他将转变分为两类:正常的(如入学、青春期、参加工作、结婚、退休)和非正常的(如家庭中有人去世或病重、离异、迁居、彩票中奖)，这些转变发生于毕生之中，常常成为发展的动力，同时这些转变也会通过影响家庭进程对发展产生间接影响[2]  。

　　51.课堂教学是师生以知识为中心，以发展学生学习能力为目标展开的教与学的互动过程，而高效的课堂教学建立于师生主导的师生间的良好互动。在师生互动中教师了解和研究学生的基本方法是（ ）
　　A.谈话法
　　B.调查法
　　C.观察法
　　D.问卷法
　　[答案]C
　　52.考试作为一种评价方式能够评价学生的学习效果，强化学生学习的欲望。但仅凭考试成绩来评价学生。可能会使学生变成“书呆子”，上述事实表明（ ）
　　A.教育既有正向显性功能，又有正向隐性功能
　　B.教育既有负向显性功能，又有负向隐性功能
　　C.教育既有负向显性功能，又有正向隐性功能
　　D.教育既有正向显性功能，又有负向隐性功能
　　[答案）D
　　53.提出在学校中构筑相互学习的同事关系，在课堂中构筑相互倾听和对话的关系，同时组织家长和市民参与教学，协助教师共同培育儿童，将学校创建为“学习共同体”的改革理念和方略的当代教育家是( )
　　A.吉鲁B.陆有铨C.奈勒D.佐藤学
　　[答案]D
　　54.”盒子是用来装东西的，砖是用来砌墙的"等看法会影响问题解决。这种影响问题解决的心理因素是（ ）。
　　A.知识表征的方式 B.问题解决定势 C.功能固着 D.刺激呈现模式
　　[答案]C
　　55.清朝末年推行"废科举、兴学校"的举措，开始以日本学制为蓝本建立现代学制。由张百熙起草，国家正式颁布但未实行的现代学制是（ ）
　　A.癸卯学制B.壬寅学制C.壬子癸丑学制D.壬戌学制
　　[答案]B
　　56.美国心理学家安斯沃斯运用"陌生情境实验"考察儿童的。
　　A、自我意识B.道德认知C.依恋行为D.同伴交往
　　[答案]C
　　57.BlendedLearning被称为混合式学习或结合式学习，是指把传统面授教学的优势和在线的网络化教学的优势结合起来，既要发挥教师的主导作用，又要充分体现学生的主动性、积极性与创造性。混合式学习体现的教学观是
　　A.强调“有意义的传递与教师主导下的自主探究相结合”为标志的教与学活
　　B.强调“以对话、生成、体验”为标志的教与学活动
　　C.强调“自主一探究一合作”为标志的教与学活动动
　　D.强调“传递一接受”为标志的教与学活动
　　[答案]A
　　58.柏拉图认为，应该为国家统治者的教育开设众多实用性的教学科目，其中他最为重视的是（ ）。
　　A.算术B.哲学C.体育D.军事
　　[答案]B
　　59.班杜拉的社会学习理论揭示了（ ）是学生道德行为的重要途径。
　　A.有效的说服B.树立良好的榜样C.利用群体约定D.价值辨析
　　[答案]B
　　60.把大班上课、小班讨论、个人独立研究结合在一起，并采用灵活的时间单位代替固定划一的上课时间的教学组织形式是（ ）。
　　A.道尔顿制B.导生制C.特朗普制D.导师制
　　[答案]C
　　四、多项选择题（本题20小题，每小题1分，共20分）
　　61.夸美纽斯是教育史上非常重要的一位教育家，他的众多教育思想对教育的发展起到了重要作用。下列关于夸美纽斯的论述正确的是（ ）。
　　A.第一次从理论上系统论证了班级授课制
　　B.提出了"把一切知识教给一切人"的教育理念
　　C.第一次提出并论证了教学的直观性原则
　　D.提出了教学教育性的问题
　　[答案]ABC
　　62.新课程改革强调学生学习方式的转变，倡导（ ）。
　　A.合作学习B.探究学习C.发现学习D、自主学习
　　[答案]ABD
　　63.作业的布置与批改是教学工作的基本环节之一。下列有关作业说法正确的是（ ）。
　　A.作业可采取多种形式，如实验、书面作业、朗读和背诵等
　　B.作业的分量要适当，但难度可以在教学的基础上尽量提高
　　C.作业的目的在于巩固和消化所学的知识
　　D.作业的批改必须由教师进行，学生不可以互相批改
　　[答案]AC
　　64.动作技能是学生应当掌握的技能之一，其发展的重要特点是（ ）。
　　A.熟练化 B.重复性C.力量性D.自动化
　　[答案]ABD
　　65，目前我国基础教育对学生评价较注重认知、技能、情感各领域的全面发展。下列内容属于情感领域的是（ ）。
　　A.察觉B.兴趣C.态度D.品德
　　[答案]BCD
　　66.PISA是一项国际性学生学业成就比较调查项目，主要对接近完成基础教育的15岁学生进行评估。2012年经济全作与发展组织通过对其测试结果的统计分析，提出评价教育成功与否的三个维度，即（ ）。
　　A.教育的公平度B.教育的包容度C.教育的普及度D.教育的卓越度
　　[答案]ABD
　　67.瑞典注明教育家托尔斯顿·胡森认为，教育公平的内涵主要体现在（ ）。
　　A.教育起点公平B.教育过程公平C.教育终点公平D.教育机会公平
　　[答案]ABC
　　68.学生发展核心素养，主要是指学生应具备的，能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。《中国学生发展核心素养》课题组的研究成果表明，核心素养总框架包括（ ）。
　　A.终身学习B.自主发展
　　C.文化基础D.社会参与
　　[答案]BCD
　　69.下列行为是由内在动机引发的是（ ）。
　　A.学生为了赢得父母的赞扬、老师的喜爱或同伴的尊重而努力学习
　　B.学生出于对自然现象的好奇心而产生强烈的学习物理的兴趣
　　C.学生为了考上理想的大学和理想的专业而刻苦努力学习
　　D.学生为了了解飞机起飞原理而乐此不疲地拆装飞机模型和搜集相关资料
　　[答案]BD
　　70.下列有关素养教育说法正确的是（ ）。
　　A.素养教育就是特长教育
　　B.素养教育以人的素养发展为核心
　　C.素养教育关注的是人的发展质量
　　D.素质教育的最终目的是取消考试
　　[答案]BC
　　71.根据韦纳的归因理论，下列说法正确的是（ ）。
　　A.将成功归因于努力，将使学习更加努力，从而提高其学习动机
　　B.将成功归因于任务太容易，将使学生产生侥幸心理，从而降低其成就动
　　C.将成功归因于运气，将使学生保持自信心，从而提高成就动机
　　D.将成功归因于他人的帮助，将使学生自信心加强，从而提高成就动机
　　[答案]AB
　　72.主张恢复西方传统教育核心价值，反对"进步教育"和"新教育"的教育流派包括（ ）。
　　A.要素主义B.改造主义
　　C.永恒主义D.新托马斯主义
　　[答案]ACD
　　73.”一两的遗传胜过一吨的教育”,特此种观点的心理学家包括（ ）。
　　A.高尔顿B.皮亚杰 C.华生D.霍尔
　　[答案]AD
　　74.从课程开发主体来看，课程开发可以分为（ ）。
　　A.国家课程开发B.地方课程开发
　　C.社会课程开发D.校本课程开发
　　[答案]ABD
　　75.青少年自我评价的特点主要表现为（ ）。
　　A.成人感B.自我的分化
　　C.独立意向的发展D.情绪性和不确定性
　　[答案]ABC
　　76.按照布卢姆的认知目标分类，下列词汇可以用来描述处在理解水平的认知目标的是（ ）。
　　A.转换B.改写C.证明D.解释
[答案]AD

布鲁姆将认知领域的目标分为识记、理解、运用、分析、综合和评价六个层次。 
　　① 识记：指对先前学习过的知识材料的记忆，包括具体事实、方法、过程、理论等的记忆，如记忆名词、事实、基本观念、原则等。
　　② 领会：指把握知识材料意义的能力。可以通过三种形式来表明对知识材料的领会，一是转换，即用自己的话或用与原先不同的方式来表达所学的内容。二是解释，即对一项信息（如图表、数据等）加以说明或概述。三是推断，即预测发展的趋势。
　　③ 运用：指把学到的知识应用于新的情境、解决实际问题的能力。它包括概念、原理、方法和理论的应用。运用的能力以知道和领会为基础，是较高水平的理解。
　　④ 分析：指把复杂的知识整体分解为组成部分并理解各部分之间联系的能力。它包括部分的鉴别、部分之间关系的分析和对其中的组织结构的认识。例如，能区分因果关系，能识别识别史料中作者的观点或倾向等。分析代表了比运用更高的智力水平，因为它既要理解知识材料的内容，又要理解其结构。
　　⑤ 综合：指将所学知识的各部分重新组合，形成一个新的知识整体。它包括发表一篇内容独特的演说或文章，拟定一项操作计划或概括出一套抽象关系。它所强调的是创造能力，即形成新的模式或结构的能力。
　　⑥ 评价：指对材料（如论文、观点、研究报告等）作价值判断的能力。它包括对材料的内在标准（如组织结构）或外在的标准（如某种学术观点）进行价值判断。例如，判断实验结论是否有充分的数据支持，或评价某篇文章的水平与价值。这是最高水平的认知学习结果，因为它要求超越原先的学习内容，综合多方面的知识并要基于明确的标准才能做出评价。

认知领域六层次目标的一些典型用词：
识记
说出…名称、背诵、辩认、回忆、指出等
领会
描述、解释、选择、区别、归纳、举例说明、列举等
应用
运用、计算、改变、说明、证明、利用等
分析
分类、比较、评论、猜测、举例说明、图示等
综合
编写、设计、提出、排列、组合、建立、形成、重写、归纳、总结等
评价
鉴别、讨论、评价、判断、总结、证明等

　　77.课程设计是一个科学的过程。课程设计的基础通常包括（ ）。
　　A.社会基础B..学生基础C.知识增长的影响D.生产力的影响
　　[答案]ABC
　　78.杜威的教育思想的核心一般被概括为（ ）。