语文版初中语文九上《草莓》.doc

4 草莓
名校讲坛
1.主题解说
这篇散文由一颗晚熟的草莓引发对季节更替、生命演变的联想，表现了对生活的热爱和对生命的珍惜之情，抒发了对流年似水、青春不再的感怀。
2.重点突破
作者是如何从一颗普通的草莓想到自然的变化，再由自然的变化想到人生的变化的?
提示：文章以草莓为线索串联全文：作者由九月的草莓，想到六月的草莓，从而感叹季节的变化，由此又联想到了如“六月草莓”的青年人生和如“九月草莓”的现在人生，一切都在不知不觉中发生着变化，岁月对人们“有所剥夺”，更“有所增添”，从而抒发了作者热爱生活的情怀，表现了其珍惜年华、积极进取的精神。
3.难点攻克
文章中作者对似水流年的态度如何？
提示：作者并不是消极地感伤逝者如斯，因为尽管流年似水，“有所剥夺”，但更“有所增添”；虽然时光飞逝，“深刻地改变着我们的心性和容颜”，却“再造了我们的思想和情感”，“还有许多事情在前面等着我们去办”。作者在文中抒发对生活的热爱之情，表现了珍惜年华、积极进取的精神。
(2)一颗晚熟的草莓，会引发人们对季节更替、生命演变的联想，若变换一下角度，我们是否也会受到新的启迪？
提示：经历了更多的风吹雨打，烈日烘烤，晚熟的草莓才更硕大、香甜，这告诉我们：一个意志坚强、勇于拼搏的人正是因为历经千辛万苦、克服重重困难才练就了一副坚强的臂膀；年少出名可喜可贺，大器晚成更令人钦佩；夯实基础，足踏实地就能走得更远

1.给下列加点的字注音或根据拼音写出汉字。
韶华（ ） 禀赋（ ） 惴惴不安（ ）
xīn（ ）香 荒dàn（ ） àng( )然
2.根据释义写成语。
(1)天空像蓝宝石一样晶莹璀璨，挺拔的槲树 (形容生机勃勃的样子)，充满了对未来的信念。
(2)它那 (指呼吸到新鲜空气或喝了清凉饮料使人感到舒适)的气味，在我的嘴角唇边久久地不曾消逝。
(3)每日朝霞变幻越来越深刻地改变着我们的心性和容颜， (像流水一样的光阴、年华)，彻底再造了我们的思想和情感。
(4)然而，六月的气息已经一去不返了。它虽然曾经使我们 (因担心害怕而心中不安)，却浸透了一种不可取代的香味。
3.(2013·陕西)按照要求，完成下列的题目。
①人的生命只有一次青春。②现在，青春是用来奋斗的，将来，青春是用来回忆的。③只有进行了激情奋斗的青春，只有进行了顽强拼搏的青春，只有为人民做出了奉献的青春，才会留下 、 、 的回忆。
(1)第①句有语病，请将修改后的句子写在下面的横线上。

(2)第②句有一处标点符号使用错误，请将修改后的句子写在下面的横线上。

(3)请将下面的词语依次填写在第③句的横线上。(只填序号)
A.无悔 B.充实 C.持久
4.文中有四个含“草莓”的句子，请选出“草莓”的含义有别于其他三项的一项（ ）
A.在林间草地上我意外地发现了一颗晚熟的硕大的草莓。
B.这香甜把我的思绪引向了六月，那是草莓最盛的时光。
C.草莓的香味形象使我想起，几个月前跟眼下是多么不一般。
D.它虽然曾经使我们惴惴不安，却浸透了一种不可取代的香味，真正的六月草莓的那种妙龄十八的馨香。
5.结合全文，说说下列句子所包含的意思。
当然，今天我们还很年轻——但只不过是“还很年轻”！还有许多的事情在前面等着我们去办。

6. 请你展开联想，抓住下面事物的特征说说你从中获得了哪些启发。
(1)落叶：____________________________________________________________________
(2)稻穗：____________________________________________________________________
(3)大雁迁徙：________________________________________________________________
7. (龙东中考)综合性学习。
初中已悄然过去，回首逝去的日子，校园里留下了数不清的欢乐。初中的学习生活犹如人生的驿站，既是结束，更是一段新征程的开始。为此你班决定开展“岁月如歌”的主题活动。请你积极参加并完成以下任务。
(1)【集体的记忆】班级组织编委会编写班史，每人珍藏一本，作为对这段生活的永久纪念，请你设计班史的内容。
内容一：班级毕业照 内容二：____________
内容三：____________ 内容四：____________
(2)【真诚的邀请】假如你是编委会的组长，去邀请校长为班史题词，你该怎么说？
_____________________________________________________________________
(3)【如歌的行板】班级要组织一台内容丰富、形式多样、主题突出的毕业晚会，请你设计主题语，要求语言简洁、紧扣主题。
_____________________________________________________________________
(4)【永远的赠言】毕业在即，请你在老师的纪念册上写留言，表达对老师的感激之情。
________________________________________________________________________
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(天门中考)
养一畦露水
许冬林
①露水是下在乡村的。只有古老的山野乡村，才养得活精灵一样的露水。
②童年时，在露水里泡大，以为露水是入不得诗文的，直到读《诗经》里的《蒹葭》才开了心窗。“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。”古老的风情画呈现于眼前：雾色迷濛，芦苇郁郁葱葱，美丽的女子在露水的清凉气息里如远如近……
③我的童年里也有睡在苇叶上的露水，但那是另一种风情。生产队里养着一条褐色水牛，农忙时节，孩子们大清早起来割牛草。我和堂姐相约着，去村西河边的芦苇荡里割草。卷起裤管下去，脚下的软泥滑腻清凉，芦苇一碰，露水珠子簌簌洒一身。从脖子到后脊，到前胸，露水的凉意在皮肤上蔓延，还似乎带着微甜的味道。苇丛里的青草又长又嫩，几刀便可割一大把，有时还顺便割一把细嫩的水芹，算作中饭菜。出了芦苇荡，几个大青草把子拎在手上，一路滴着露水。我们的头发和衣服，也被露水打得湿透。仿佛洗了个露水浴，身上、眉毛上、眼睛里，皆是露水。白露未晞。白露未已。
④那时候过暑假，晚上不爱在家里睡觉，而是在平房顶上露宿。堂姐堂哥堂弟，唧唧喳喳的一大群，自带凉席，都来我家的平房顶上睡觉。我们简直成了原始部落，月光为帐，星星为灯，感觉自己就那么睡在天地之间，也像草叶子上的一滴露水。到后半夜，露水重重地下来，裹身的毯子又凉又软，翻个身，贴着堂姐的后背，听她说断断续续的梦话，窃窃想笑。星星在耳边，垂垂欲落，虫声蛙声都已歇了，四下阒寂。满世界，只剩下露水的清凉气息在流散、漫溢。露水里睡着，露水里醒来。清晨下房顶，常看见邻家的瓦楞上结着蛛网，蛛网上也悬挂着露珠，亮晶晶的，在晨风里摇摇欲坠。
⑤暑假一过，初秋早晨上学，穿过弯弯曲曲的田埂，也是一路蹚着露水去学校。到学校，一双小脚泡得好白，又白又凉，嫩藕一般，脚丫里有草屑和碎小的野花。那时候，常提着凉鞋上学，到了学校后，才下到学校前的池塘边，洗掉脚上的草屑和野花，将一双被露水洗得格外好看的小脚插进凉鞋里。有时不舍得插：是露水让一个乡下小姑娘拥有了一双不为外人知晓的好看的脚。
⑥成年之后，庸庸碌碌，在家和单位之间来回折返，过着千篇一律的两点一线式生活。有一日，读《枕草子》里写露水的几句，才想起自己似乎好多年没看见露水了。忙时只顾着抬头往前赶路，快！快！闲时只想饱饱地睡会儿懒觉，起床时，草木上的露水已经遁形。以至以为：露水，是只下在童年的！
⑦当然不是。露水一直在下，下在童年，下在乡村，下在有闲情闲趣的人那里。
⑧《枕草子》里写露水的笔墨多而有情趣，最爱玩味的是：“我注意到皇后御前的草长得挺高又茂密，遂建议：‘怎么任它长得这么高呀，不会叫人来芟除吗？’没想到，却听见宰相的声音答说：‘故意留着，让它们沾上露，好让皇后娘娘赏览的。’真有意思。”读到这里，我恍然觉得游离多年的一片小魂儿给招回来了。养花种草，不是目的，是为了给一个闲淡的女人去看清晨的露。烽火戏诸侯，裂帛博取美人笑，都不及人家种草来养露水的风雅。
⑨我读着《枕草子》，不觉痴想起来。痴想有一天……
⑩养一畦露水，在露水里养一个清凉的自己。生命短暂渺小，唯求澄澈晶莹，无尘无染。让美好持续，一如少年时。
8. 请简要概括童年时“我”“在露水里泡大”的三件事。(每件事不超过10个字)

9. 按要求品味语言。
(1)感觉自己就那么睡在天地之间，也像草叶子上的一滴露水。(从修辞手法的角度品析句子的表达效果)

(2)芦苇一碰，露水珠子簌簌洒一身。从脖子到后脊，到前胸，露水的凉意在皮肤上蔓延，还似乎带着微甜的味道。(从景物描写的角度品析句子的表达效果)

10. 揣摩下面句子的含义。
我恍然觉得游离多年的一片小魂儿给招回来了。

11. 根据上下文，补写第⑨段“痴想”的具体内容。

12. 探究下面语句中“露”的内涵或作用。
(1)蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。(摘自《诗经·蒹葭》)

(2)对酒当歌，人生几何；譬如朝露，去日苦多。(摘自曹操《短歌行》)

(3)养一畦露水，在露水里养一个清凉的自己。

名著导读——《钢铁是怎样炼成的》（二）
【故事梗概】
《钢铁是怎样炼成的》主要描述了保尔·柯察金在第一次世界大战、十月革命、国内战争和国民经济恢复时期的严峻生活。
保尔早年丧父，母亲替人洗衣、做饭，哥哥是工人。保尔12岁时，母亲把他送到车站食堂当杂役，受尽了凌辱。
十月革命爆发，老布尔什维克朱赫来在镇上做地下工作。朱赫来给保尔讲了关于革命、工人阶级和阶级斗争的许多道理。
朱赫来被匪徒抓去了。后来保尔与朱赫来一起逃跑。由于维克多的告密，保尔被投进了监牢。从监狱出来后，保尔跳进冬妮娅的花园。冬妮娅和保尔产生了爱情。
在激战中，保尔头部受了重伤。出院后，他参加恢复和建设国家的工作。冬妮娅和保尔思想差距越来越大，便分道扬镳。
在筑路工程快要结束时，保尔得了伤寒，体质越来越坏。1927年，他几乎完全瘫痪了，接着又双目失明。他一方面决心帮助自己的妻子达雅进步，另一方面决定开始文学创作工作。这样，“保尔又拿起了新的武器，开始了新的生活”。
【人物形象】
保尔·柯察金：苏联第一代共青团员，坚定的布尔什维克战士，有鲜明的阶级爱憎感情。最突出的特征是具有革命英雄主义精神和异常坚毅顽强的斗争意志。他是美好的共产主义品德的化身，这不仅表现在他对革命的忠诚，为革命鞠躬尽瘁，死而后已的言行上，也表现在他与周围同志的关系上，乃至爱情生活上。保尔既是一名革命斗士，又是一个普普通通、有血有肉的青年人。他也做过傻事、错事，犯过军纪，在生活中、爱情上也有过失望和悔恨，在生命陷入绝境的时候，他也曾一度动摇、绝望。他既是一个特定历史条件下的革命英雄，又是一个超越时空局限的人性英雄，更是人类精神世界中的永恒强者。
书中还刻画了朱赫来、冬妮娅、丽达等栩栩如生的人物形象。

【参考答案】
1.sháo bǐng zhuì 馨 诞 盎
2.(1)生意盎然(2)沁人心脾(3)似水流年(4)惴惴不安
3.(1)人的一生只有一次青春。(2)现在，青春是用来奋斗的；将来，青春是用来回忆的。(3)BCA
4.D
5.作者特别强调了“还很年轻”，含蓄地告诉我们年轻的日子很快就会过去，应该趁年轻去做有益的事情。表现了作者珍惜年华、积极进取的精神。
6.(1)落叶：与其在深秋的枝头苦苦挣扎，不如落到土里孕育新的生命。
(2)稻穗：成熟的稻穗总是低着头，因为充实，更懂谦逊。
(3)大雁迁徙：为了追求理想的生存环境不惜长途跋涉。
7.(1) 内容二：班级大事记 内容三：班级日记摘抄 内容四：个人成长记录
(2) 示例：校长您好，我是××班的编委会的组长，我们班级编写了班史，我代表班级成员真诚地邀请您为班史题词，希望您能完成我们的心愿，好吗？。（3）示例一：难忘今宵，今宵难忘！示例二：今宵的别离，是为了明朝更好的相聚。（4）示例：尊敬的老师，在这离别之际，我有千言万语想对您说。看一眼您的白发，摸一下您的座椅，腮边挂满滚烫的泪滴。再见吧，老师！请接受我深情的敬礼！
8. 示例：①苇荡割草洗露水浴；②夏夜房顶宿露水中；③秋晨上学露水美脚。
9.（1）运用比喻的修辞手法，形象生动地写出了“我”露宿房顶时凉爽、自由、舒展的感受。（2）从听觉(视觉)、触觉、嗅觉(味觉)多角度写出露珠落在“我”身上，带给“我”清凉愉悦的感受，形象生动。
10. 找回了失去多年的童年生活的闲情闲趣和诗意。
11. 示例：我能拥有一座庭院。我在院子里，种花种菜种草。清晨起来，临窗赏览，看我养的一畦一畦的露水。
12.（1）“露”是景物，写出秋天的萧瑟冷落(是起兴，引出歌咏对象“所谓伊人”)。（2）“露”比喻人生短暂。（3）“露”象征清纯美好，有闲情雅致的诗意生活。

下课啦，咱们来听个小故事吧:

活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。
活动过程：
  1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”
主持人口述谜语：
  “双手抓不起，一刀劈不开，
  煮饭和洗衣，都要请它来。”
  主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”
  一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”
  主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。
  水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”
  甲：如果没有水，我们人类就无法生存。
  小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。
  花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。
  主持人：下面请听快板《水的用处真叫大》
  竹板一敲来说话，水的用处真叫大；
  洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，
  煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。
  栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；
  鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；
  采煤发电要靠它，京城美化更要它。
  主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？
  甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。
  乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。
  丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。
  2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？
  （1）（生）：我要节约用水，保护水源。
  （2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。
  （3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。
  （4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。
  3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。
  （1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。
  （2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。
  （3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）
  （4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？
  主持人：可以，大家欢迎！请看小品《这又不是我家的》
  大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”
  旁白：“那又是谁家的呢？”
  主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？
  甲：刚才三个同学太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，应该把水龙头关上。
  乙：上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上了。
  主持人：我们给他鼓鼓掌，今后你们发现水龙头没关会怎样做呢？
  齐：主动关好。
  小记者：同学们，你们好！我想打扰一下，听说你们正在开班会，我想采访一下，行吗？
  主持人：可以。
  小记者：这位同学，你好！通过参加今天的班会你有什么想法，请谈谈好吗？
  答：我要做节水的主人，不浪费一滴水。
  小记者：请这位同学谈谈好吗？
  答：今天参加班会我知道了节约每一滴水要从我们每个人做起。我想把每个厕所都贴上“节约用水”的字条，这样就可以提醒同学们节约用水了。
  小记者：你们谈得很好，我的收获也很大。我还有新任务先走了，同学们再见！
  水跑上来说：同学们，今天我很高兴，我“水伯伯”今天很开心，你们知道了有了我就有了生命的源泉，请你们今后一定节约用水呀！让人类和动物、植物共存，迎接美好的明天！
  主持人：你们还有发言的吗？
  答：有。
  生：我代表人们谢谢你，水伯伯，节约用水就等于保护我们人类自己。
  动物：小熊上场说：我代表动物家族谢谢你了，我们也会保护你的！
  花草树木跑上场说：我们也不会忘记你的贡献！
  水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同学们的笑声不断。
  主持人：水伯伯，您这是干什么呢？
  水伯伯：因为我太高兴了，今后还请你们多关照我呀！
  主持人：水伯伯，请放心，今后我们一定会做得更好！再见！
  4.主持人：大家欢迎老师讲话！
  同学们，今天我们召开的班会非常生动，非常有意义。水是生命之源，无比珍贵，愿同学们能加倍珍惜它，做到节约一滴水，造福子孙后代。
  5.主持人宣布：“水”是万物之源主题班会到此结束。
  6.活动效果：
  此次活动使学生明白了节约用水的道理，浪费水的现象减少了，宣传节约用水的人增多了，人人争做节水小标兵

活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。
活动过程：
  1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”
主持人口述谜语：
  “双手抓不起，一刀劈不开，
  煮饭和洗衣，都要请它来。”
  主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”
  一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”
  主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。
  水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”
  甲：如果没有水，我们人类就无法生存。
  小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。
  花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。
  主持人：下面请听快板《水的用处真叫大》
  竹板一敲来说话，水的用处真叫大；
  洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，
  煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。
  栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；
  鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；
  采煤发电要靠它，京城美化更要它。
  主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？
  甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。
  乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。
  丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。
  2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？
  （1）（生）：我要节约用水，保护水源。
  （2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。
  （3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。
  （4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。
  3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。
  （1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。
  （2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。
  （3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）
  （4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？
  主持人：可以，大家欢迎！请看小品《这又不是我家的》
  大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”
  旁白：“那又是谁家的呢？”
  主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？