四年级数学上册作业设计全册.doc

四年级数学上册作业设计
第一单元 《大数的认识》
第一课时 《认识计数单位，掌握数位顺序表》
自学课本 第2~5页
1、 有哪些计数单位？每相邻两个计数单位之间有什么关系？
2、 尝试完成第4页第一题。
3、 读一读含有两级的数，有什么困难，与同桌交流。
4、 练习设计：
（1）读出下面各组数，想想每组的两个数在读法上有什么区别？
35和350000 3006和30060000
350和35000000 3060和3060000
（2）填空
4800700是（ ）位数，它的最高位是（ ）位
一个数的最高位是千万位，它是（ ）位数
万位的左边第一位是（ ）位，右边第一位是（ ）位
（3）读出下面各数
24000 90000000 800050803
1065385 73031064 19000763

第二课时 《根据数级写数及两级数的写法》
自学课本 第6~7页
1、 写含有两级的数，你觉得怎么写又对又快？
六千八百五十万 一千五百六十九万三千
三千零八十万 六百七十二万三千一百一十三
2、 有“零”的数的写法，你会吗？有什么困难？（小组里交流）
3、 练习设计：
（1）写一写
最大的七位数是（ ），最小的七位数是（ ）
最大的八位数是（ ），最小的八位数是（ ）
比59999多1的数是（ ），比59999多1万的数是（ ）
（2）连一连
六千五百零二百 65005200
六千零五万二千 65000200
六千万五千零二十 60005020
六千零五十万零二 60500002

（3）写出下面各数
1、 二百零五万零四十三 写作：
2、 四千零八十万 写作：
3、 六千零一万无前三百四十 写作：
4、 三千万零二 写作：
5、 五百二十万 写作：
6、 五千零七十万零三百 写作：

第三课时 《练习课》P11-12 第10-16题
1、 读数：
35860 12964 440000

2、 写数：
五千八百万零九十六 二千三百七十万六千

三万零七 四百一十万零一百
3、 按要求写数
5个万，3个千，6个百组成的数是（ ）
6个十万，2个百，8个十组成的数是（ ）
4个千万，9个十万，3个一组成的数是（ ）
8个百万，8个千组成的数是（ ）
4、 一个数，它的千万位和万位上都是9，十万位上是5，其他各个数位上都是0，这个数是（ ）

第四课时 《数的读写及大小比较》
自学课本 第13~14页
1、尝试练习：
在○内填上“〉”或“〈”
83024○60324 51830○1201190 78205○78138
976600○949900 14699○16204 443544○366183
2、在比较的过程中，你是怎么比的？和同伴说一说方法。
3、有什么困惑？

第五课时 《将非整万的数用“四舍五入”法改写成以“万”做单位的近似数》
自学课本 第14~15页
1、 这节内容有哪些知识点？
2、 尝试做一做第14页
3、 四舍五入法是怎样运用的？请举例并与同桌说一说
4、 练习设计
（1）改写成用“万”做单位
2030000 80000000 1200000
（2）先读再用四舍五入法省略万位后面的尾数
48600≈（ ） 387000≈（ ）
6231400≈（ ） 1076000≈（ ）
（3）下面画线部分哪些是近似数，准确数？
①某实验小学共有学生1439人。
②到2004年末，全国共有医院、卫生院约62000个
③上海到南京的高速公路全长约274千米，投资近62亿元
④地球赤道全长近4万千米
⑤地球赤道全长近40075千米

第六课时《数的产生、十进制计数法》
1、 自学第19~20页
①你了解到什么信息？
②收集有关数的产生的知识，与小组成员交流。

第七课时 《亿以上数的认识、写法和改写》
自学课本第21~22页 例1、2、3
1、 例题介绍了哪些知识？你懂吗？（与同桌交流一下）有什么疑惑？
2、 尝试第21~22页中的做一做
3、 练习设计：
一、 回答下面问题
1、 从个位起，第几位是万位？第几位是亿万位？
2、 万位的右边一位是什么位？左边一位呢？
3、 亿位的右边一位是什么位？左边一位呢？
4、500030003中，“5”、“3”、“2”各表示的意义。
二、 读出下面各题
1、2300000000 读作：
2、50600000000 读作：
3、123480005000 读作：
4、300200500300 读作：
三、 写出下面各数
1、二百三十六亿 写作：
2、五百二十亿八千万 写作：
3、一百零五亿零六十万 写作：
四、 判断题。（对的打“√”，错的打“×”）
1、将整亿数改写成以“亿”作单位的数，大小不变。…………………… （ ）
2、将非整亿数用“四舍五入”法省略亿后面的尾数，改变了原数的大小。…………………………………………………………………… （ ）
3、用“四舍五入”法得到的近似数比原数小。……………………… （ ）
五、 改写下面各数。
1、 把下面各数改写成用“亿”作单位的数。
1300000000 10000000000 102000000000
2、 用“四舍五入”法省略亿后面的尾数。
2021560000 5273500000 980321000
第八课时 《计算工具的认识、用计算器计算》
自学课本第23~27页
1、 用各种方法（查书、上网等）了解有哪些计算工具，并与同桌交流
2、 算盘的认识（构造），关于算盘你知道什么？
3、 计算器的认识和操作（可向家长请教）
4、 完成练习：
①用计算器计算：
218+482= 563-187= 42×66= 825÷5=
34+271-186= 625-381+23= 38×120÷20=
②根据按键顺序，写出计算结果
ON/C→25+36 CE 39 =
=
9
3
CE
6
3
+
5
2
ON/C

这时显示屏数字是多少？
第九课时 《1亿有多大》 综合实践课
自学课本第33~34页
以小组为单位设计方案：想象1亿有多大？

小组成员：

活动名称：

活动步骤：

结 论：

第二单元 《角的度量》 预习学案
第一课时 《直线、射线和角》

第二单元《角的度量》
第一课时 《直线、射线和角》
自学课本 第35~36页
1、 什么叫射线、直线？他们有什么联系和区别？
2、 角的定义与各部分名称。（同桌说一说）
3、 练习设计：
下图中，哪些是线段、直线、射线？

①　　　　② ③ ④ ⑤ ⑥
下图中，哪些是角？

画一画：画一条6厘米长的线段

数一数：在下图中可以数出几条线段？

你有什么疑惑？

第二课时 《角的度量》
自学课本 第37~38页
认识量角器：量角器上的各部分名称及使用方法。（小组交流，查找资料，请教家长）
角的大小比较：尝试用量角器量角
练习设计：
1、判断题：
① 角的两边越长，角就越大　　　
② 直线比射线长
2、看量角器上的刻度，说出每个角的度数。
3、用量角器量出下面角的度数

4、你有什么疑惑？

第三课时 《角的分类》
自学课本 第41页
做一个角，转一转，到什么程度成了平角，那么周角呢？（学生操作）
你认识哪些角,它们之间有什么关系？（组内讨论）
你有什么疑惑？
练习设计：
1、 先写出每个钟面上的时间, 再量一量钟面上的分针和时针所组成的角的度数。

时间 ( ∶ ) ( ∶ ) ( ∶ ) ( ∶ )
角度 ( ) ( ) ( ) ( )
2、1周角=（ ）平角 1平角=（ ）直角

第四课时 《画角》
自学课本 第42页
根据书的画角步骤你能画出一个65°的角吗？（试一试）
同桌交流画角过程。
练习设计：
1、分一分，填一填。
5°、105°、20°、90°、150°、91°
45°、180°、39°、89°、360°、179°
锐角： 。
直角： 。
钝角： 。
平角： 。
周角： 。
2、先用量角器量出下列各角的度数，再按要求分类。

　　 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦
　　锐角有__________ 直角有__________ 钝角有__________

第三单元 《三位数乘两位数》 预习学案
第一课时：《口算乘法》
自学课本P45---46
1、 你了解到什么数学信息？
2、 你是怎么计算几百几十乘一位数的口算的？
3、 尝试练习：
（一）算一算：
14×5 26×3 120×20 150×3 6×400
20×800 21×30 240×3 230×4 50×60
（二）填一填：
16个十的和是（ ） 12个十的和是（ ）
5个十和4个十合起来是（ ） 3个百和4个十合起来是（ ）。
（三）解决问题：
小汽车每小时行80千米，4小时行多少千米？

学校小学部共有28个班级，平均每班学生有50名学生，一共有多少人？

一共有70人去旅游，可以怎么租车？（有几种合适的租车方案）

大车：限坐25人 小车：限坐20人

第二课时：《因数中间、末尾没有零的三位数乘两位数》
自学课本P49
1、 你了解到哪些计算145×12的方法？
2、 你有什么更好的方法？与同桌说一说？
3、 尝试练习：
（一）计算各题，再用计算器验算。
213×12 124×23 834×15

（二） 解决问题：
1、 李阿姨从某城市乘火车去上海用了25小时，火车每小时约行125千米，该城市到上海大约有多少千米？

2、 某校共有学生245名，学校组织春游活动，每人费用36元，全校共需费用多少元？

3、 小东每天早上跑步14分钟，他的速度大约是每分钟跑125米。小东每天跑多少米？

第三课时：《因数中间、末尾有零的三位数乘两位数》
自学课本P53
1、 这个知识点和上节课有什么不同点？怎么计算？
（和同桌说一说）
2、 尝试计算：
（一） 做一做 p53

（二） 改错：
304×30=10020 284×40=1120
3 0 4 2 8 4
× 3 0 × 4 0
1 0 0 2 0 1 1 2 0

（三） 解决问题：
1、 一种方格纸，每张有702格。有一篇文稿大约写了20张，这篇文稿大约有多少个字？
2.一种电话机，每台售价230元。王采购员为单位买了30台，一共花了多少元？

3．学校准备发练习本，发给18个班级，每班206本，还需要留50本作为备用。学校应买多少练习本？

第四课时：《速度、时间和路程之间的关系》
自学课本：P54
1、 你能发现速度、时间与所行的路程有什么关系吗？
2、 你有什么疑惑？
3、 尝试练习：
（一） 用统一符号表示下列速度。
1、 天蛾是一种昆虫，它飞行的速度每小时可达53千米，可以写作：　　　　　。
2、 飞行速度最快的鸟叫尖尾雨燕。它飞行的速度每小时可达１２０千米。可以写作：　　　　　　。
3、 在第２８届奥运会上，刘翔以１２·９１秒的成绩取得了男子１１０米跨栏冠军，他的跨栏速度大约是每秒９米。这个速度可以写作：　　　　　。

（二） 解决问题
１、 小鸟的飞行速度达３２千米／小时，它６小时飞行多少千米？

２、 根据“速度×时间＝路程”的关系，解决下面的问题：
（１） 已知速度４０千米／时，时间５小时，求路程；

（２） 已知速度４０千米／时，路程２００千米，求时间；

（３） 已知时间５小时，路程２００千米，求速度。

第五课时：《积的变化规律》
自学课本：P５８
1、 你了解到什么数学信息？
2、 积是怎么变化的？能和同桌说一说吗？
3、 尝试练习：
（一） 根据每组第一题的算式，直接写出后两题的得数。
28×3=84 700×15=10500 16×5=80
28×30= 70 ×15= 16×50=
28×300= 7×15= 16×35=

（二） 算一算
40×25=1000

（40×5）×（25÷5）=（ ）

（40÷5）×（25×5）=（ ）

你发现了什么？

第六课时：　《估算》
自学课本：P６０
1、49×104≈（ ）你是怎么估的？
和同桌说说你的方法。
2、 尝试练习：
（一） 下列各数你是怎样估计的？
1、 一所中学有学生491人，大约有多少人？

2、 小明从家到学校的路程是215米，大约是多少米？

3、 看完一篇文章，小李用55分钟，大约用多少时间？

4、 装完这批水果，有用174个箱子，大约要准备多少个箱子？

（二） 解决问题：
1、 一辆客车的平均速度是每小时行48千米，从甲城到乙城，行驶11小时，从甲城到乙城的路程大约有多少千米？

第四单元 《平行四边形和梯形》

第一课时《垂直与平行》
课前自学要求：
1、 了解学情：以小组为单位，每人画两条直线，要求画不同的情况。
2、 自学课本：P64—65
（1） 你了解到哪些数学信息？和同桌说一说。
（2） 不明白的地方，划一划、读一读、想一想。
（3） 整理知识点，找找生活中的垂直与平行现象。
3、 尝试练习：
（1） 找一找下面图形中相互垂直和平行的线段，描出来。

（2） 指出下面图形中相互垂直的线段。
A B

C D

第二课时 《平行四边形和梯形的认识》
自学课本P 70---71例1
1、 关于平行四边形和梯形你了解到什么信息？
2、 你觉得平行四边形和梯形有什么重要的特征？
3、 你有什么困惑？
尝试练习：
一、

第三课时《画高》
自学课本P 72 例2
1、 书上怎么介绍画高的方法，说一说。新 课标 第一 网
2、 你觉得画高和我们已经学过的什么知识有联系？
3、 你会画吗？尝试画一画，和同桌介绍你画高的步骤。
4、 你还了解到什么知识？
尝试练习：

第五单元 除数是两位数的除法
第一课时 口算除法
自学课本 第78~79页
1、 回忆一位数除两位数,除整十数的口算方法。
2、 尝试说整十数除整十数，整十数除几百几十数的口算。
3、 练习设计：
（1）填空
①20*4=80表示（ ）个（ ）是（ ）
②70*3=210表示（ ）个（ ）是（ ）
③90里有（ ）个十
④280里有（ ）个十
（2）口算
20÷4 70÷7 30÷5 180÷6
42÷7 63÷9 81÷9 60 ÷5
（3）例1“这些气球可以分给几个班？”
先知道哪些条件（ ）， 怎样列式（ ）
（4）完成做一做。第79页
(5)例2、读图理解意义,已知条件是( ),问题是( )
（6）完成练习十三，请你选做两题。

第二课时 《除数是整十数的除法》
自学课本 第81~82页
1、 口算。
120÷60= 480÷80= 640÷80= 360÷40=
92÷30≈ 720÷81≈ 392÷80≈ 360÷89≈
2、 下面括号里最大能填几。
30Ⅹ（ ）＜94 60Ⅹ（ ）＜418 30Ⅹ（ ）＜200
40Ⅹ（ ）＜270 50Ⅹ（ ）＜260 50Ⅹ（ ）＜240
3、 计算
200÷4= 120÷9= 35÷8= 290÷7=
问：除数是一位数除法的计算法则是什么？
4、 例1、根据情景，编两道除法应用题。
5、 讨论92÷30该如何计算呢？
6、 讨论140÷30如何试商？
7、 问：用整十数除两、三位数时应注意什么？你能举例说明吗？
8、 能否完成课堂作业本，挑战一下吧？

第三课时 《除数接近整十数的除法》P84
1、 口算：
20*4= 30*6= 70*3= 80*9=
60*4= 50*6= 8*60= 4*30=
2、计算：
90除800 43除以20 70除630 430除以80
问：你是怎样计算的？
3写出下面各数接近的整十数。
21 47 63 84 35 91
问：你是根据什么写出接近的整十数的？
4、84÷21你想怎样计算，请说明算由？
196÷39你想怎样计算，请说明算由？如果把196改为194该如何试商，比较一下哪一种方法更简便。
5、完成第84页做一做和练习十五的第2题。
6、归纳除数个位是5、6、7、8、9的两位数，一般采用什么方法进行试商；个位是1234又是如何试商？

第四课时 商是两位数的除法
自学课本 第89-92页
4、 回忆除数是两位数商是一位数的试商的方法。
5、 尝试例4的练习。
6、 练习设计：
（1）576÷58=
（2）576÷48=
比较两道算式，你发现什么？
概括商是两位数的计算法则?

第五课时 商的变化规律
自学课本 第93-95页
1、 计算下列各题，你发现什么？
90÷3 6000÷200
900÷30 600÷20
9000÷300 60÷2
2、（ ）变了，（ ）不变。
3、归纳今天所要学习的规律。还有哪几种情况，你会说吗？
4、请用所学的知识完成课堂作业本。

第六单元 《统 计》 预习学案
第一课时：纵向复式条形统计图
自学课本 p99~101
1、我们学习过哪些统计图？这节课你学习到哪些新的统计图？
2、收集有关资料，做一个单式统计图和复式统计图。
3、从统计图中，我们可以了解到哪些信息？怎么看？
练习设计：
一、我国1997、1999年自然保护区的数量如下表。
类别
年份
国 家 级
省 级
市 级
县 级
1997
124
392
84
326
1999
155
404
138
449
请根据表中的数据完成下面的复式条形统计图，回答下面的问题。

⑴1997年我国哪类自然保护区最多？1999年哪类最多？
⑵1999年我国各类保护区均比1997年( )。
⑶从统计图中你还能得到哪些信息？
二、下面是育才小学3个年级春季植树情况的统计表。
班级
月份
四年级
五年级
六年级
3月
95
100
105
4月
105
110
110
请根据上表完成下面的统计图，并回答下面的问题。

育才小学春季植树情况统计图

⑴哪个年级春季植树最多？
⑵3月份3个年级共植树（ ）棵,4月份比3月份多植树（ ）棵.
⑶你还能提出哪些数学问题？

第二课时：横向复式条形统计图
自学课本 第105~106页
1、你们认识的条形统计图有几种？
2、单式条形统计图和复式条形统计图有什么区别？
3、单式条形统计图有几种不同的表示方法？
4、练习设计：
下面是我国2001——2004年废水排放量统计图。
我国2001~2004年废水排放统计图

根据统计图完成统计表：
年份
排放量/亿吨
名称
2001
2002
2003
2004
工业废水

生活废水

1、我国工业废水排放量从2001——2004年发生了怎样的变化？
2、我国生活废水排放量从2001——2004年发生了怎样的变化？
3、根据图中的信息，谈谈你的想法。
四、实践活动。
请同学们4人一组调查本班同学月均支出零花钱的情况，然后制成统计表和统计图，再进行小组交流，谈谈感想。

第七单元 《数学广角》 预习学案
第一课时：烙饼问题
自学课本 第112页
练习：
一、一只平底锅上只能煎两条鱼，用它煎一条鱼需要4分钟。（正反面各2分钟），那么，煎三条鱼至少需要几分钟？
第二课时：合理安排时间
自学课本 第113页
练习：
一、丽丽长大了，想和妈妈学做菜，星期天要学做一个炒鸡蛋，妈妈告诉她这道菜有以下几项工序：
敲蛋（1分钟） 搅蛋（1分钟） 切葱（1分钟） 洗锅（2分钟）
烧热锅（2分钟） 烧热油（1分钟） 炒蛋（4分钟）
二、妈妈怎样安排所用的时间最少？
杀鱼、洗鱼5分钟 烧鱼10分钟 淘米2分钟 做米饭15分钟
第三课时：排队问题
自学课本 第115页
练习：
四（1）班的3个同学各拿一只水桶去接水，水龙头给3只桶注满水所需的时间分别是4分钟、3分钟、1分钟，现在只有1个水龙头可以接水，怎样安排能使他们总的等候时间最短？这个最短的时间是多少？
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