![点击分享此内容可以赚币 分享](/master/images/share_but.png)
视频宣教联合适应性训练在先...性心脏病患儿照顾者中的应用_任文珍.pdf
《视频宣教联合适应性训练在先...性心脏病患儿照顾者中的应用_任文珍.pdf》由会员分享,可在线阅读,更多相关《视频宣教联合适应性训练在先...性心脏病患儿照顾者中的应用_任文珍.pdf(4页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、*6芮兰英,胡秋延,张琳炎症相关预后指标与老年急性心肌梗死患者住院结局的关系研究J 实用心脑肺血管病杂志,2020,28(11):23-30 7李承燕,何永忠,黄炳龙,等新生儿化脓性脑膜炎的临床特点及预后不良危险因素分析 J 广东医科大学学报,2020,38(5):628-631 8李承燕,黄炳龙,王优新生儿化脓性脑膜炎不同细菌感染的临床特点及近期预后不良危险因素分析J海南医学,2021,32(6):723-726 9金珍珍,黄坤,吕勇,等儿童重症化脓性脑膜炎预后不良相关危险因素分析 J安徽医学,2020,41(9):1041-1044 10 文威地塞米松治疗新生儿化脓性脑膜炎疗效及不良预后的
2、观察J云南医药,2020,41(5):452-453 11 曹长青,李宇宁,李玉梅,等化脓性脑膜炎患儿并发硬膜下积液的危险因素分析 J 中国临床医生杂志,2021,49(3):354-357 12 丁红梅阶梯式护理对化脓性脑膜炎患儿临床症状及预后的影响分析 J 现代诊断与治疗,2020,31(18):2992-2994 13 王海如,秦梓健,王斌,等新生儿化脓性脑膜炎并发脑白质损伤危险因素分析J临床儿科杂志,2020,38(2):104-109 14 陈娇娇,何玲君化脓性脑膜炎患儿近期预后不良的危险因素调查分析J 中国妇幼保健,2019,34(21):4929-4931 15 孙瑞雪,王秀锋,
3、崔福生,等阶梯式护理对小儿化脓性脑膜炎临床预后的影响J 实用临床医药杂志,2017,21(20):219-221 本文编辑:曾维轲DOI1019792/jcnki1006-6411202302017工作单位安徽省宣城市中心医院儿科宣城242000作者简介任文珍,女,本科,护师收稿日期2021-10-14 儿科护理视频宣教联合适应性训练在先天性心脏病患儿照顾者中的应用任文珍摘要目的探讨视频宣教联合适应性训练在先天性心脏病(CHD)患儿照顾者中的应用研究。方法选取 2019 年 5月2021 年 4 月宣城市某三级综合医院收治的 114 例 CHD 患儿及其照顾者为研究对象,根据入院时间,将 20
4、19 年 5 月2020 年 4月收治的 57 例 CHD 患儿及其照顾者设为对照组,2020 年 5 月2021 年 4 月收治的 57 例 CHD 患儿及其照顾者设为研究组。对照组患儿及照顾者采用常规护理,研究组在对照组的基础上采用视频宣教联合适应性训练,在干预过程中记录两组患儿的饮食呛咳、吸氧时间、住院时间等情况和照顾者的满意度和焦虑情况。结果研究组患儿的饮食呛咳发生率低于对照组,且吸氧时间和住院时间短于对照组(P005);研究组照顾者的满意度高于对照组,且焦虑程度低于对照组(P005)。结论视频宣教联合适应性训练能够减少患儿呛咳,缩短其吸氧时间和住院时间,提高照顾者的护理满意度,促进患
5、儿康复。关键词视频宣教;适应性训练;先天性心脏病;患儿;照顾者先天性心脏病(congenital heart disease,CHD)俗称先心病,主要由胎儿期大血管及心脏发育异常导致,其发病率在活产儿中随时间的推移而升高1。CHD 发病率为 682,是儿童常见的先天性疾病,绝大部分患儿都需要进行手术治疗。随着医疗技术的不断发展,进行手术治疗的患儿趋向于低体重化和低龄化。患儿从重症监护室返回普通病房后仍然处于高危状态,直接导致其照顾者出现惧怕、紧张、焦虑等情绪,使得照顾者易出现照顾不当等情况,从而增加了患儿重返重症监护室的概率。视频宣教联合适应性训练以预见性护理为主,护理人员提前通过视频宣教及模
6、拟训练对照顾者进行宣教,使照顾者能够充分掌握看护要点,可以减少其焦虑、紧张等情绪,从而促进患儿术后恢复。笔者查找文献后发现,国内有许多学者将适应性训练应用于成年手术患者,结果显示,适应性训练不仅能够缓解患者的负面情绪,还能减轻术后不适3-4。但适应性训练在 CHD 患儿照顾者中应用较少,本研究探讨了视频宣教联合适应性训练在 CHD 患儿照顾者中的应用效果,现报道如下。1资料与方法11一般资料选取 2019 年 5 月2021 年 4 月宣城市某三级综合医院收治的 114 例 CHD 患儿及其照顾者为研究对象。纳入标准:患儿年龄3 岁;患儿符合小儿心血管疾病诊治进展5 中的先天性心脏病诊断标准,
7、且需要进行手术治疗;患儿经胸部 X 线、超声心动图、心电图确诊;照顾者意识清晰,无沟通障碍;照顾者对本次研究知情,并签署知情同意书。排除标准:患儿合并其他脏器功能严重不全;患儿心功能为级;患儿合并各种系统类疾病;患儿术后出现严重并发症;除父母以外的照顾者患有严重的身心疾病。根据入院时间46Modern Nurse,January,2023,Vol30,No2将 2019 年 5 月2020 年 4 月收治的 57 例 CHD 患儿及其照顾者设为对照组,2020 年 5 月2021 年 4月收治的 57 例 CHD 患儿及其照顾者设为研究组。两组患儿及照顾者一般资料比较,差异无统计学意义(P00
8、5),具有可比性,见表 1。表 1两组患儿及照顾者一般资料比较对象项目对照组(n=57)研究组(n=57)统计值P 值患儿性别/例(%)2=00350851男性31(5439)30(5263)女性26(4561)27(4737)年龄/(岁,xs)152047167055t=15650120体重/(kg,xs)832346848339t=02490804照顾者性别/例(%)2=00370847男性21(3684)22(3860)女性36(6316)35(6140)年龄/(岁,xs)29675643014558t=04470656文化程度/例(%)2=01520927初中及以下8(1404)9(1
9、579)高中或中专34(5965)32(5614)大专及以上15(2632)16(2807)12研究方法121对照组的干预方法对照组患儿及其照顾者接受常规护理,内容如下:护士对患儿进行生命体征监测,严格控制脂肪、盐、胆固醇的摄入量,禁止食用油腻、生冷、腌制食物,避免加重其心脏负担;保持病房环境舒适、通风良好、光线充足、温度适宜;告知照顾者正确的抱患儿姿势及喂奶、叩背方法,发放先天性心脏病注意手册,进行口头宣教,普及照顾者相关疾病知识及注意事项;安抚照顾者,缓解其紧张、焦虑等情绪。122研究组的干预方法研究组在对照组的基础上采用视频宣教联合适应性训练进行干预。在患儿转出监护室前,对其照顾者进行视
10、频宣教联合适应性训练,具体从视频宣教、适应性训练、实践体验3 个阶段进行实施。第一阶段(视频宣教):主要包含 CHD 疾病介绍、术后注意事项、饮食要求、心理护理、照顾者基本照护技能及各种管道的护理方法等内容。第二阶段(适应性训练):由 1 名具有主管护师及以上职称的儿科护士进行宣教,将模拟人仰卧于病床上,然后模拟各种管道护理、喂奶、抱姿及叩背方法。管道护理主要分为 4 个步骤,具体包括:观察穿刺点有无渗液、红肿、溃烂等不良症状;测量管道外漏的长度;保持敷料的干燥与卫生;根据需求固定管道,在抱患儿或进行相关护理时需避免拉扯管道。抱患儿的姿势:患儿需保持半卧位,照顾者将患儿的头部抬高 60。叩背方
11、法:患儿保持侧卧位或半卧位,指导者将手指弯曲,手背隆起,手掌中空,手指并拢,即呈背隆掌空状,对患儿的肺底采取有节奏的由外及内、自下而上的方式进行叩击,要求叩击力度适中,避免让患儿感到疼痛。第三阶段(实践体验):照顾者使用模拟人进行训练,依次从管道护理、抱患儿姿势、叩背方法开始,护士在旁对其进行指导,直至照顾者完全掌握。每周一、周二、周五进行宣教,宣教对象为术前或术后未转出监护室的患儿的照顾者,如照顾者没能一次性掌握,可重复参加训练。13质量控制由护士长每周随机抽取 3 名照顾者进行检查,检查其对方案的掌握情况,观察其是否按方案进行操作,指出其错误之处,然后收集并记录照顾者在照护过程中所遇见的问
12、题,从而修改方案内容,保证方案质量。14观察指标141饮食呛咳、吸氧时间、住院时间观察并记录两组患儿术后发生饮食呛咳的次数,发生 1 次则记为呛咳,不重复进行记录;记录两组患儿的吸氧时间及住院时间。142照顾者满意度干预后,采用本院自制的照顾人员满意调查问卷调查照顾者的满意程度,包含操作技术水平、环境管理、服务态度、健康宣教 4 个维度,包括护士接待、护士解决问题态度、责任护士知晓、护士长知晓、护士主动性、操作技术、晨晚间护理、疾病介绍、饮食管理、病房环境 10 个条目,总分为 100 分,得分80 分为非常满意,得分在 6080 分为满意,得分60 分为不满意;该问卷 Cronbachs 系
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 视频 宣教 联合 适应性 训练 在先 心脏 病患 照顾 中的 应用 任文珍
![提示](https://www.zixin.com.cn/images/bang_tan.gif)
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【自信****多点】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【自信****多点】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。