中小学凤凰小学五下语文期末模拟试卷公开课教案教学设计课件案例测试练习卷题.doc

班级 __________ 姓名 __________ 学号 __________

密
封
线
杭州市凤凰小学2020学年第二学期期末学力调研卷
五年级 语文 出卷人： 许佳菁 审卷人： 李慧华
项目
识字·写字
阅读
习作
总分
得分

考生须知 ：
1.本科目试题卷共6页，满分100分，考试时间90分钟。
2. 答题前，请填写班级、姓名和学号，必须在答题卡上指定位置，否则不给分。
识字·写字（30分）

1.请将《从军行》默写在方框中，并做到正确、整洁、美观，并写上诗人和朝代。（4分）

2.读拼音，写词语。(8分)
本学期，我们认识了许多个性鲜明的人物：shén jī miào suàn( )的诸葛亮，心系祖国、cí xiáng( )的祖父，wǔ yì( )高强的武松，大公无私、对儿子无限juàn liàn( )的毛主席,这些人物的故事让我们不由得sù rán qǐ jìng( )；我们还欣赏了许多美景：有蜜蜂、蝴蝶、qīng tíng( )、蚂蚱的祖父的园子，cù yōng( )着小艇的威尼斯码头，以及liáo kuò ( )的荷兰牧场。收获可真不少呀!
3.下列加点字的读音，各有一项是不正确的，将序号写在括号里。(2分)
(1)A.顺遂(shuì) B.呼噜(lu) C.黯然(àn) D.莱茵河(lái) ( )
(2)A.瞄准(miáo) B.篝火(gōu) C.踉跄(niàng) D.窘迫(jiǒng) ( )
(3)A.奔赴(fù) B.翻译(yì) C.咆哮(jiào) D.恶劣(liè) ( )
(4)A.衣裳(shang) B.蚌壳(bàng) C.绊倒(bàn) D.污秽(suì) ( )
4.下列词语书写有误的一项是( )。 (2分)
A.妒忌 颤抖 锻练 胸有成竹
B.眷恋 慈祥 喉咙 心惊胆战
C.难堪 船艄 衔接 出谋划策
D.包袱 崭新 胸膛 摩拳擦掌
5.下列加点字解释不正确的一项是( )。(2分)
A.楚人有鬻盾与矛者(卖)
B.乃呼儿出(就,于是)
C.吾矛之利(好处)
D.夫不可陷之盾与无不陷之矛(放在句首,表示将发议论)
6.下列句子中加点的成语运用不正确的一项是( )。 (2 分)
A.因救学生而双腿截肢的张丽莉老师，成为我国家喻户晓的“最美女教师”。
B.杭州西湖犹如一幅优美的画卷，令游人瞻前顾后，流连忘返。
C.他话不多，但每次发言总能一针见血地指出问题所在。
D.大地震时，多亏四面八方的群众捐献物资，这真是雪中送炭啊!
7、根据课文内容填空。（10分）
（1）我们要做个有同情心的孩子,就像《孟子》中说的:“ ，
。” “ ， ” ,犯罪分子终究逃不过法律的制裁。
（2）这学期我们积累了不少古诗: “ ，
”让我感受到了陆游对收复失地的期盼；“ ， ”让我感受到了诗人李白在送别友人孟浩然时的不舍之情；“牧童归去横牛背， ”让我感受到了放牛娃随口吹笛的乐趣；“ ，子规声里雨如烟”让我感受到了田园的旖旎风光。
阅读 （共40分）
(一)郑人买履(7分)
郑人有欲买履者，先自度其足而置之其坐，至之市而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人日：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。”
(选自《韩非子》)
8.给下列加点的“度”字选择合适的解释。(3分)
①标准，限度。 ②衡量。 ③计量长短的标准或工具。
先自度其足而置之其坐_ 吾忘持度 宁信度
9.用现代汉语写出下面句子的意思。(2分)
及反，市罢，遂不得履。

10.这个故事告诉了我们什么道理? (2 分)

(二)老海棠树(10分)
史铁生
①奶奶和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开，因为奶奶一生一世都在那棵老海棠树的影子里张望。
②老海棠树有两条粗壮的枝丫，弯曲如一把躺椅。儿时的我常爬上去，一天天地在那儿玩。奶奶在树下喊:“下来吧，你就一天到晚待在上头？”是的，我在那儿看小人书，射弹弓，甚至写作业。“饭也在上头吃吗?”她又问。对，在上头吃，奶奶把饭菜举过头顶，我两腿攀紧树丫，一个海底捞月把碗筷接上来。“觉呢，也在上头睡?”没错,四周都是花香呢。奶奶只是站在地上,站在老海棠树下，望着我。她必是羡慕，猜我在上头都能看见什么。
③春天，老海棠树摇动满树繁花，摇落一地雪似的花瓣。奶奶坐在树下糊纸袋，不时地冲我唠叨：“就不说下来都帮我？你那小手儿糊得多快!”我在树上胡乱地唱歌。奶奶又说：“我求过你吗？这回活儿紧!”我说:“有我爸妈养着您，您干吗这么累啊？”奶奶不再吭声，直起腰，又凝神糊她的纸袋。
④夏天，老海棠树枝繁叶茂，奶奶坐在树下的浓荫里，又不知从哪儿找来了补花的活儿，戴着老花镜，一针一线地缝。天色暗下未时，她冲我喊：“你就不能去洗洗菜？没见我忙不过来吗？”我跳下树，洗菜，胡乱一洗了事。奶奶生气了：“你上学也这么糊弄？”奶奶把手里的活儿推开，一边重新洗菜一边说：“我就得一辈子给你们做饭？就不能有我自己的工作？”我不敢吭声。奶奶洗好菜重新捡起针线，从老花镜上缘抬起目光，又会有一阵子愣愣地张望。
⑤有年秋天，老海棠树照旧落叶纷纷。天还没亮时，奶奶就起来主动去扫院子。“唰啦——唰啦——”邻居都还在梦中。 那时她已经腰弯背驼，我也大些了，听到声音赶紧跑出去：“您歇着吧，我来，保证用不了三分钟。”可这回奶奶不要我帮:“咳，你呀！还不懂吗？我得劳动。”我说：“可谁能看见？”奶奶说：“不能那样，看不看得见是人家的事，我得自觉。”她扫完院子又去扫街了。
⑥我这才明白，曾经她为什么执意要糊纸袋、补花，不让自己闲着。她不是为挣钱，她为的是劳动。什么时候她才能像爸和妈那样，有一份工作呢？大概这就是她的张望吧。不过，这张望或许还要更远大些——她说过：“得跟上时代。”
⑦冬天，窗外，风中，老海棠树枯干的枝条敲打着屋檐，摩擦着窗棂。奶奶常常在灯下学习。她曾经读一本《扫盲识字课本》，再后是一字一句地念报纸上的头版新闻。那一切，奶奶举着一张报纸，小心地凑到我眼前：“这一段，你给我说说，到底什么意思？”我看也不看就回答：“不知道。再说，您学那玩意儿有用吗？”奶奶立刻不语，唯低头盯着那张报纸，目光半天都不移动。我的心一下子收紧，但知已无法弥补。“奶奶。”“奶奶！”“奶奶——”我记得她终于抬起头时，眼里毫无对我的责备。
⑧如今，奶奶已离我远去。而在我的梦里，我的祈祷中，老海棠树也随之轰然飘去。跟随着奶奶，陪伴着她；奶奶坐在满树的繁花中，满地的浓荫里。张望复张望，或不断地要我给她说说这一段到底是什么意思。这形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔。
(选文有改动)
11.第②段写到：“两腿攀紧树丫，一个海底捞月把碗筷接上来。”对“海底捞月”一词理解最准确的有（ ）。(2分)
①“我”喜欢倒挂着 ②“我”很顽皮淘气
③“我”的动作敏捷 ④“我”很粗鲁野蛮
A.②③ B.①② C.③④
12.第7段中“奶奶。”“奶奶！”“奶奶——”，从 三个不同的标点符号和语气来分析，“我“心理变化的过程是( )。 (2分)
A.无奈，伤了奶奶的心 着急，急于得到奶奶的原谅 不安，哀求奶奶
B.不安，伤了奶奶的心 着急，急于得到奶奶的原谅 无奈，哀求奶奶
C.无奈，哀求奶奶 着急，急于得到奶奶的原谅 不安，伤了奶奶的心
13.作者从春、夏、秋、冬四个季节描绘了老海棠树的不同样子和奶奶忙碌的样子，在表情达意上理解最准确的是( )。(2分)
A.侧面体现奶奶的勤劳能干、自给自足
B.直接体现老海棠树不同季节的特色
C.间接强调老海棠树对“我们”家很重要
14.第②段写“我”在老海棠树上的活动。在文中的作用是什么? (2分)

15.文中的场景也让你有所触动吧？请你展开想象的翅膀，从动作、神态、语言、心理、外貌中选用两种描写方式写一写“我”和奶奶在老海棠树下的情景。(2分)

杭州亚运会的“名片”
中文名：2022年杭州亚运会
外文名：The 2022 Hangzhou Asian
Games
办会理念：绿色、智能、节俭、文明
办赛原则：“杭州为主，全省共享”，以杭州为主办城市，浙江省内部分城市协办。
上一届：第18届2018年雅加达亚运会
下一届：第20届2026年爱知▪名古屋亚运会
杭州亚运会会徽

杭州2022年第19届亚运会会徽“潮涌”的主体图形由扇面、钱塘江、钱江潮头、赛道、互联网符号及象征亚奥理事会的太阳图形六个元素组成，下方是主办城市名称与举办年份的印鉴，两者共同构成了完整的杭州亚运会会徽。
（三）(9分)
16.2022年亚运会的主办城市是 ，此次亚运会是第 届亚运会。(2分)
17.杭州亚运会会徽的名称是 。它由六个元素组成，其中
象征了亚奥理事会， 代表体育竞技。(填序号)(3 分)
A.扇面 B.赛道 C.潮涌 D.太阳图形
18.判断下列说法是否正确，正确的打“√”。错误的打“╳”。(4分)
(1)亚运会每四年举行一次。 ( )
(2)2022年杭州亚运会的比赛项目都在杭州举行。 ( )
(3)杭州亚运会会徽是由主体图形和举办年份的印鉴构成的。 ( )
(4)亚运会将迎来很多国外的参赛队伍，所以住宿、餐饮应当安排得阔气些。
( )
(四)(14分)
张大力，原名叫张金璧，津门的一位武夫，身强力蛮,力大没边，故称大力。津门的老少爷们喜欢他、佩服他、夸他。但天津人有自己夸人的方法。张大力就有这么一件事，当时无人不晓。
候家后一家卖石材的店铺，叫聚合成。【A】大门口放一把死沉死沉的青石大锁，锁把也是石头的。锁上刻着一行字：凡举起此锁者赏银百两。聚合成设这石锁，无非为了证明它的石料都是坚实耐用的好料。
【B】可是，自打石锁撂(liào)在这儿，就没人举起过。甚至没人能叫它稍稍动一动，好像它跟地壳连着，除非把地面也举到头上去！
【C】一天，张大力来到候家，看见这把锁，也看见上边的字。便俯下身子。轻轻一撼，竟然摇动起来，这就招了许多人围上来看。只见他手握锁把，腰一挺劲，大石锁被他轻易地举到空中。胳膊笔直不弯，脸上笑容满面，好像举着一大把花儿!
众人叫好、呼好、喊好，张大力举着石锁，也不撂下来，直等着聚合成的伙计老板全出来，看清楚了，才将石锁放回原地。老板上来笑嘻嘻地说:“原来是张老师来了，快请到里头坐坐，喝杯茶!”
张力听了，讲：“老板，您别跟我弄这套，您的石锁上写着嘛，谁举起它，赏银百两，您这快把钱拿来，我还忙着呢！”
谁料聚合成的老板并不理会张大力的话。待张大力说完，他不紧不慢地说道：“张老师，您只瞧见石锁上边的字了，可石锁底下还有一行字，您瞧见了吗？”
张大力一怔。刚才只顾高兴，根本没瞧见锁下边还有字。不单他没瞧见，旁人也都没瞧见。于是他上去一把又将石锁高高举到头顶上。抬眼一看，石锁下边还真有一行字，竟然写着：唯张大力举起来不算。
把这石锁上边和下边的字连起来，就是：凡举起此锁者赏银百两，唯张大力举起来不算！
张大力见了， 。
(选自《俗世奇人》，有改动)
19.读短文,拟题目： ,拟题目的依据是 。(2分)
20.“当时无人不晓”的事是张大力 这一件事。(2分)
21.A句用“ ”这个词直接写出青石大锁的重，B句则是通过人们“ ”(用文中原句回答)间接写出了青石大锁的重。描写石锁的重，是为了 。C句抓住张大力的
(写出文中两个动作)与 (用文中描写神态的语句回答)，写出了他的身强力蛮。(5 分)
22.天津人有自己夸人的方法，这里的方法是指 ( ) (2分)
A.大门口放一把死沉死沉的青石大锁。
B.凡举起此锁者赏银百两。
C.石锁上的文字：凡举起此锁者赏银百两，唯张大力举起来不算。
23.联系上下文，你认为张大力是个 的人。结合具体的语境，请把短文结尾补充完整。(3分)
习作（30分）
24.作文（30分）
谆谆教诲你的老师、朝夕相处的同学、不求回报的父母……你身边的每个人都有不同的特点。请选择一个你熟悉的人，利用典型的事例，运用本学期学过的描写人物的方法，写出人物的特点。
要求：①题目自拟，事例具体，特点突出。②书写工整，语句通顺，恰当运用标点符号，不少于400字。③文中不能出现真实校名和人名。

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