中班数学活动《一寸虫》.docx

中班数学教案《一寸虫》
活动目标：
1.和同伴一起尝试使用“一寸虫”进行测量，引起测量的兴趣。
2.欣赏、理解故事内容，感知故事带来的情感体验。
3.让幼儿懂得遇到危险不要害怕、紧张，要多动脑子，想办法来解救自己。
活动准备：
教具：知更鸟图片一张，记录表一张，指偶一寸虫。
学具：一寸虫若干条，故事中的巨嘴鸟、苍鹭和蜂鸟图片若干，记录表每人一张。
过程：
一、 介绍“一寸虫”，引入课题。
今天老师就带来了一位很小很小的朋友，（出示一寸虫），你们看得清吗？为什么看不清？，它只有一寸大，所以我们就叫它一寸虫，来跟一寸虫打个招呼。
二、故事的欣赏与测量
1.播放ppt,讲述故事第一段，初步感知测量。
师：一寸虫生活在草叶上，每天过着舒服、悠闲的日子，今天它想出去春游了。小朋友快看，一寸虫在路上碰到了谁？（小鸟）这只鸟叫知更鸟，一寸虫遇到知更鸟是件高兴的事还是危险的事？会有什么危险？鸟可是虫子的天敌，它是专门吃虫子的，（它会吃了一寸虫）
2.师：一寸虫遇到这么大的危险，那该怎么办？那一寸虫它自己想了一个什么办法，才能脱离危险的呢？让我们一起来听听一寸虫是怎么说的。
3.教师讲述故事，提问：小朋友，一寸虫遇到困难、危险的时候，有没有哭？（没有）
小结：对！遇到困难、危险的时候不要着急，不要紧张，更不要哭，哭是没有用的，要赶快动脑子、想办法来救自己。
师：一寸虫是想到用什么办法来救自己的？（说自己能量东西）
师：如果量错了，就会怎么样？（知更鸟就要吃掉它。）
师：对，就有生命危险，这个任务可有点艰巨，我们一起来看看知更鸟是怎么量的。
4.出示知更鸟，老师示范量：刚才它是怎么量的？从哪里量到哪里？首先要找到起点，然后再找到终点，最后再一寸一寸地量，一寸、两寸、三寸，知更鸟的尾巴有几寸？我们把它记下来。（出示记录表）
二、讲述故事第二段，尝试测量
师：一寸虫量出了知更鸟尾巴的长度，顺利地躲过了一场灾难，不过，知更鸟还要一寸虫帮忙去量量它的朋友，它的朋友会是谁呢一起来看一下。
1.嘴巴大大的，嘴巴边缘有锯齿，颜色红红的。（巨嘴鸟）
2.腿长长的，胸部有黑斑。（苍鹭）
3.还有一只鸟是世界上最小的鸟，（蜂鸟）
师：它们会让一寸虫帮忙量什么呢？应该要量它们最有特征的地方。（请小朋友和旁边的小朋友讨论一下）
师：谁来告诉我，它们会让一寸虫帮忙量什么？
（请幼儿上来找出起点、终点，蜂鸟的全身怎么量，起点在哪、终点在哪？量的时候手要摁紧一寸虫，要一寸一寸地量过去）
三、小朋友你们愿意帮一寸虫一起量一量吗？老师为小朋友准备了鸟的图片和一寸虫，请你们也来量一量，然后把它记录在表格里。
1.量之前听一下老师的要求：有三只鸟都要量一下并用笔记录下来，量好后把记录表拿在手上坐回到前面椅子上。
2.幼儿操作。
3.交流测量的结果并说说自己是怎么量的。
小结：好了，一寸虫帮好多鸟都量出了尺寸，总可以安安全全，无忧无虑地过上幸福的生活了吧！
四、讲述故事第三段，展开联想
师：可是，一寸虫又遇到了一个危险，它遇到了一个蛮不讲理的家伙，就是那个在森林里夜里唱歌最好听的家伙，是谁？（夜莺）师:如果不量，夜莺会怎么样？（会吃了一寸虫）师：那歌声怎么量？(往哪儿飘就到哪儿量,)
师：对！歌声会飘向哪儿？教师讲述故事：于是，夜莺就开始唱了，一寸虫就开始量了，它量啊量，一会儿量到树林里、一会儿量到草叶里、量着量着就不见了。
师：一寸虫到哪儿去了？夜莺有没有吃到一寸虫？你觉得这是一条怎样的一寸虫？
你平时有没有遇到过危险？你是怎么开动脑子来脱离危险、解救自己的？
五、讨论、拓展
师：小朋友，今天你学会了测量方法，有了这条一寸虫，你想量你的什么？
师：那就让一寸虫爬一爬，量一量，看看有几寸？今天老师就把一寸虫送给你，想量哪就量哪。