福建省厦门市七年级语文《第一单元》综合检测题(无答案).doc

福建省厦门市七年级语文《第一单元》综合检测题
（90分钟 100分）
一、积累与运用（20分）
1．注一注：给下面句中加点的字注音。(3分)
(1)那金光也就飞回来，敛（ ）在盒子里。
(2)他处处挨啄，被排挤，被讪（ ）笑。
(3)于是我唱了五年的骊（ ）歌，现在轮到同学们唱给我们送别。
(4)我在那路口久久伫（ ）立。
(5)何首乌有臃（ ）肿的根。
(6)（覆盆子）像小珊瑚珠攒（ ）成的小球。
答案：(1)liǎn (2)shàn (3)lí (4)zhù (5) yōnɡ（6）cuán
2．改一改：下列各组词语中均有错别字，请找出来并依次改正。（2分）
（1）瞬息 骨髓 菜畦 骸人听闻 ____改为____
（2）宿儒 倘若 阻丧 脍炙人口 ____改为____
（3）盔甲 绶带 篱笆 荒草凄凄 ____改为____
（4）花圃 蝉蜕 沉沦 烟雾弥慢 ____改为____
答案：（1）骸 骇 （2）阻 沮 （3）凄凄 萋萋 （4）慢 漫
3．释一释：解释下列句中加点词语的含义。(2分)
(1)这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。
人迹罕至：__________________________________________
(2)我把裤脚向下拉了拉，遮盖住最下面的一条伤痕，我最怕被同学耻笑。
耻笑：______________________________________________
(3)我向着一条路极目望去，直到它消失在丛林深处。
极目：______________________________________________
(4)他把自己吹得像一条鼓满了风的帆船，来势汹汹地向他走来。
来势汹汹：__________________________________________
答案：（1）少有人来。 （2）鄙视和嘲笑。 (3)用尽目力（远望）。 (4)形容人或事物到来时的气势很猛，含贬义。
4．辨一辨：选词填空。（2分）
（1）他觉得非常悲哀，因为自己长得那么丑陋，而且成了全体鸡鸭的___________(嘲笑 嘲弄 玩弄)对象。
（2）我看看老师，___________(请求 征求 求取)他的同意，老师也微笑地点点头，表示答应我出去。
答案：（1）嘲笑 （2）征求
5．选一选：下列说法不正确的一项是（2分）（ ）
A．《假如生活欺骗了你》选自戈宝权译的《普希金诗集》，作者普希金是俄国著名诗人。
B．《爸爸的花儿落了》这个题目，含义丰富，既指夹竹桃花的败落，又暗示天性爱花的爸爸离开人世，还指“我”长大成人。
C．《伤仲永》选自《临川先生文集》，作者王安石是唐朝的政治家、文学家、思想家。他还是“唐宋八大家”之一。
D.《从百草园到三味书屋》选自鲁迅的散文集《朝花夕拾》。
【解析】选C。王安石是宋代的政治家、文学家、思想家。
6．（2011•襄阳中考）今年3月中旬，由于日本发生地震导致核泄露，受社会传言的误导，我国部分地区出现了抢购食盐的现象。邻居王大爷也听信了传言，准备去超市抢购一大箱食盐，这时，你将如何劝说他呢？（2分）
你可以这样说：
答案：示例：王大爷，我们国家的食盐多的是，供应是有保障的，再说买那么多盐放在家里什么时候才吃得完呢？请您不要听信传言，好吗？（要求：有称呼；语言委婉得体；理由充分。劝说意思相近即可。）
7．（2011•襄阳中考）五彩缤纷的花季，朝气蓬勃的青春。青春，是人生交响曲中最灿烂的乐章。花季雨季的我们，应该珍爱青春，健康成长。现在，让我们一起走进“青春随想”综合性学习活动。（7分）
[海报宣传]为扩大本次活动的宣传影响，班长负责设计一张海报。他根据下面语段中的画线句拟出了海报宣传语的前半句，请你续写后半句。（要求：与前半句语意相关、字数相等，1分。）
曾经年少爱追梦，一心只想往前飞。是的，花季雨季的我们，都拥有灿烂的天真笑容，都拥有五彩的青春梦想，但只有珍惜美好的青春岁月，不要让似水的年华付之东流。用我们的活力、智慧、汗水去拼搏、去奋斗，才能谱写一曲无悔的青春之歌。
宣传语：拥有青春五彩梦， 。
[板块设计]活动期间，每位同学都要办一期以“青春畅想”为主题的手抄报，请你参照示例，再设计两个板块。（2分）
示例：板块一：青春的宣言 板块二：青春座右铭
板块三： 板块四：
[材料探究]在本次活动中，同学们针对评选“青春形象大使”现象展开热烈讨论，现在请你结合下面两则材料，说说要想成为“青春形象大使”必须具备哪些条件。（2分）
材料一：今天下午，国家女篮队长隋菲菲在北京交通大学正式签约《中国青年报》，成为该报青春形象大使。隋菲菲靓丽、青春、健康的外形，刻苦、坚韧的训练精神，比赛时聪明、灵活的个性与《中国青年报》理性、敏锐、先锋的办报追求不谋而合。在未来5年内，隋菲菲将主要担负《中国青年报》针对青年市场的品牌代言活动。
材料二：在某大学“校园青春形象大使”评选活动初赛现场，选手们表演了昆曲、武术、快板、书画等在其他选秀活动中难得一见的才艺，博得了评委们的阵阵掌声。有过其他选秀活动参赛经验的选手朱潇轩告诉记者：“通常的选秀活动，更多的是关注选手们的外表。我认为，做‘校园青春形象大使’，良好的文化底蕴和综合素质也是非常重要的。”
“青春形象大使”必须具备的条件：
[感言叙说]在活动结束的晚会上，肖雅同学深情地说道：“岁月从树林穿过，留下
圈圈的年轮；哨鸽从天空飞过，留下串串的欢韵； ， 。啊，青年朋友！我们从时代的舞台走过，将给社会留下些什么？”但由于太激动，只说了两句就停住了，这时你及时仿照肖雅的句式续说了一句，同样表达心中的感慨。（2分）
答案：【海报宣传】莫让年华付水流
【板块设计】示例：青春期知识；青春的心愿；青春的颂歌。
【材料探究】一是形象靓丽、青春、健康；二是要有良好的文化底蕴和综合素质。
【感言叙说】示例：①风从水上走过，留下粼粼的波纹②骆驼从沙漠走过，留下深深的脚印③流星从天空划过，留下闪闪的轨迹。（要求：基本一致，主题做到统一。）

8．解释加点的字。(2分)
（1）未尝识书具 _______________
（2）自是指物作诗立就 _______________
（3）不能称前时之闻 _______________
（4）稍稍宾客其父 _______________
答案：（1）曾经 （2）完成 （3）相当 （4）渐渐
9．翻译下列句子。(4分)
（1）邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。
译文：__________________________________________________________________________________
（2）其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。
译文：__________________________________________________________________________________
答案：（1）同县的人对他感到惊奇，渐渐地请他的父亲去做客，有的人还花钱求仲永题诗。
（2）他先天得到的禀赋，比起一般有才能的人高多了。最后成为普通人，是因为他后天的学习没有达到（要求）。
10．用一句话概括前两段文字的主要内容。（2分）
答：____________________________________________________________________________________
答案：方仲永虽幼年时天资过人，终因其父“不使学”而最终“泯然众人”。
11．文章开头写了方仲永的身世，意在突出什么？（2分）
答：___________________________________________________________________________________
答案：“世隶耕”说明方仲永既非书香门第，又非官宦世家，显出其绝无诗礼的熏陶。
12．从最后一段的议论看，作者通过方仲永5岁到20岁才能发展变化的故事，意在说明什么道理？（2分）
答：___________________________________________________________________________________
答案：说明人的天资和后天成才的关系，强调后天的学习更为重要。
13．在中国斯诺克台球公开赛上赢得冠军的台球“神童”丁俊晖，面对某体育报记者时曾说：“读书有什么用？将来毕业了还不是要找工作？找不到工作就会待在家里让父母担心。我觉得人活着就是为了更好地生活，现在我打球有钱挣，挺好的。”一时间，这些话语引起轩然大波，网民纷纷进行评论。下面摘录的是一些网民的帖子。
网民甲：读书是为了成才，读书当然也是绝大多数人成才的一条大道。可是，这并不意味着读书是惟一的成才之路。
网民乙：用一个丁俊晖成功的例子来说明读书无用，就好比是看到一个买彩票中了500万的幸运儿，然后感慨说投机博彩才是人生的正道一样。
你对丁俊晖的话有什么感想？试着也发一个帖子简要表述你的看法。（2分）
答：_____________________________________________
答案（示例）：培根曾说：“知识就是力量。”是读书让人类告别了愚昧。假若人人抱着这样的观点，不看重读书，那么推动社会前进、撑起民族脊梁的重任由谁来承担？

上什么事情似的，为什么呀？

14.“我好像怕赶不上什么事情似的,为什么呀”反映了“我”怎样的心理？作用是什么？（2分）
答：____________________________________________________________________________________
答案：“我”虽幼不更事,但对爸爸的病情隐含着沉重的担忧,为后文爸爸的死去埋下伏笔。
15．第2段“静悄悄的”“垂下了好几枝子,散散落落的”分别是什么描写？这样写的用意各是什么？（3分）
答：___________________________________________________________________________________
答案：环境描写、景物描写。“静悄悄的”气氛反衬家中潜伏的危机;写“夹竹桃”暗示爸爸生命垂危。
16. 文段写“瘦鸡妹妹”与“弟弟”的玩耍,在文中有哪些作用？谈谈你的理解。（2分）
答：____________________________________________________________________________________
答案：反衬“我”大了；强调“我”肩上的担子沉重；用弟妹的安然无知来反衬我的“长大”。
17.“我从来没有过这样的镇定,这样的安静”这句话透露出怎样的信息？（3分）
答：__________________________________________________________________________________
答案：当“我”获悉爸爸去世的消息后,一下子感到人生责任落到自己的肩上,危机使“我”顿时成长起来。
18.“走过院子,看那垂落的夹竹桃”与上文哪几句相呼应？这样写有什么好处？（3分）
答：__________________________________________________________________________________
【解析】此题考查对呼应写法作用的理解。首先要明确一点：呼应句与所写内容相关。对作用的理解要从内容和结构两方面来谈。
答案：“旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子,散散落落的,很不像样。”作用:以花写人,前后呼应,使情节连贯,结构完整集中。
(三) （2011•厦门中考）精读下文，完成19～23题。（13分）
成长，有时只是瞬间的事
人们常说“少年不识愁滋味”，然而16岁的我，心中总有挥之不去的忧愁。由于长期疏于学业，我的成绩一直在低处徘徊。尽管在众人面前我总是故作坦然，但心里却有难言的苦涩。我想，我不像其他同学那样聪明！
然而，那一堂极其普通的美术课，却无意中颠覆了我对自己的认识。
那堂美术欣赏课，讲的是法国印象派画家莫奈。周五，又是下午第一节。很多同学都埋着头，用美术课本遮掩因犯困而迷糊的眼神。A夏日的午热混杂着少年的汗味弥漫在教室里；窗外的老柳树似乎懒得再摇曳，蝉儿却很高调地重复着昨天的老歌；远处传来繁忙的市音，隐隐约约，嘈嘈杂杂……
也许只是为了打破昏昏欲睡的沉闷，年轻的美术老师说：“我请一位同学谈谈对这幅画的感受。这样吧，姚远同学，你来说说。”我没想到，被喊中的人是自己，迟迟疑疑地站起来。周围有窃窃的笑声与私语。
B我的心，因为那些轻蔑的话语而猛烈地跳动，手不自觉地攥紧了。我真想冲那些自以为是的同学说一句：住嘴！可是，我什么也说不出来，只是下意识地低头，再低头，想把自己滚烫的脸，埋进深深的臂弯。
我当时的样子，一定很窘迫、很无助。美术老师轻轻地走到我旁边：“姚远同学，是不是不舒服？”老师侧着脸，关切地看着我。我摇摇头，双手很奇怪地卷着书角，然后展开，再卷起，好像一点点铺排着内心的局促、不安……
老师帮我把书角展平，指着那幅画说：“你好好看看，感觉到了什么？”是那幅莫奈的《睡莲》：水波粼粼，睡莲的叶子或聚或散，花朵像暗红的、摇曳的火焰，热烈而又含蓄。看似随意的柔美线条，捕捉住了水面似真似幻的光和影。看着那画，我心里竟有一种隐隐的感动。沉默良久，我听见自己用极不确定的语气说：“画家好像是想表现……温和、平静、美丽的大自然。”
只是几个字而已，美术老师却很欣赏地说：“说得好！莫奈的画，总是善于捕捉大自然的美丽。”她轻轻地按了按我的肩膀：“你挺有悟性的。这幅画，藏于法国奥赛博物馆，希望有一天，你能去亲眼看一看。”我愣住了，确定这句话是专门说给我听的！我定定地看着老师走向讲台的背影，满心的喜悦里夹杂一丝疑虑，“老师说我挺有悟性的！老师真的是这么说的！可老师这是在鼓励后进生吗？也许……”
接下来欣赏的是莫奈的《干草垛》。我凝视着这幅画，用心感受着画意。我敢说，我从未这么专心地上过课！老师先请后排一位同学谈观感，那同学只说画面太单调了。老师微笑地点评：“莫奈画的虽然只是干草垛，却巧妙地描绘了光与色带给人的视觉印象。斜射的阳光下，淡橙的天空，橙紫的远山，橙绿的树林，橙黄的干草垛……阳光在跃动，色彩在变幻。画面虽简单，却有一种不同寻常的生命力。”我聚精会神地听着，默默地将老师的讲析与自己的观画印象一一对照。我发现，自己的观画印象竟然与老师的讲析大致吻合，只是我的感受稍显稚嫩。这一发现，让我惊喜万分！
那个周末，烈日流火。我兴冲冲地跑到艺术品商店，买了一幅带画框的《睡莲》。虽只是临摹画，我的喜悦却是那样真实而强烈。
我告诉父亲，这是美术学科的参考资料。C父亲意味深长地看了我一眼，点点头，什么也没说，只是爬到椅子上，郑重其事地帮着把画挂在我的房间里。
我开始了一个人的战争，和自卑作战，和惰怠作战。我还一遍遍地为自己勾画未来的蓝图。越来越多的人真诚地用“阳光” “自信” “上进”这些词来形容我。
终于，我鼓起梦想的翅膀，飞向远方……
大学时，我主修国际金融，但我对莫奈的画却始终有一种难以名状的亲切感，就连我的父母对莫奈的画都有特殊的感情。那幅《睡莲》，从我16岁那时起就一直挂在我的房间里。
再回故乡时，我想找到那位美术老师，告诉她，法国的奥赛博物馆我已经去过了。不过，毕竟是男子汉了，有些细节我会不好意思说的，比如，那天在奥赛博物馆里，面对莫奈的《睡莲》真迹，我竟热泪盈眶！
19．通读全文后，请用简洁的语言概述本文的故事。（2分）
答：
答案：示例：16岁时，自卑的我因为一位美术老师的欣赏和父亲的鼓励而树立自信，从而改变人生方向并学有所成。
20．第二自然段写道“那一堂极其普通的美术课，却无意中颠覆了我对自己的认识”。“我对自己的认识”前后有何不同？请结合文章内容进行分析。（3分）
答：
答案：【要点提示】美术课之前“我对自己的认识”：学习成绩差，不如其他同学聪明……//美术课之后“我对自己的认识”：（对艺术美）挺有悟性，不会比其他同学差（比其他同学还聪明）……
21．文末写道“那天在奥赛博物馆里，面对莫奈的《睡莲》真迹，我竟热泪盈眶”。请展开想像，用第一人称描写“我”那时的心理活动。（3分）
答：
答案：例一：你终于真实地呈现在我的面前了。当年，我的美术老师告诉我，有机会一定要到法国奥赛博物馆亲眼看看《睡莲》的真迹，今天我终于实现了夙愿。你的光影亦真亦幻，你热烈而含蓄，你温和而美丽，当我第一次看到你就被你深深吸引。当我怯怯说出对你的观感，美术老师夸我有悟性时，你难以估量，我有多欢喜，从此我不再自卑，不再惰怠。你改变了我的人生。
例二：老师，您是否知道，正是当年您充满欣赏意味的话语，我才从沉睡中苏醒过来；正是您对画作意趣盎然的解读，使我第一次受到了艺术的洗礼。难忘那一段如凤凰涅槃般的心路历程。如果没有那一节美术课，可能我仍是一个在慵懒、懈怠的泥沼中难以自拔的人。感谢生命中有你。
22．批注，是精读文章常用的一种方法，即从内容、写法、结构、语言等方面给文章加上评语。请你从画线的A、B、C三处中任选一处，自选角度作批注。（2分）
答：
答案：【A句参考角度】①用排比的修辞，写少年的汗味，写老树，写蝉儿，写市音，渲染夏日午后昏昏欲睡的氛围……②用拟人手法，写老柳树懒得摇曳，蝉儿高调地唱老歌，强调了夏日午后的无聊、慵懒……③用“蝉儿唱歌” “远处市音繁忙”来衬托夏日课堂的单调……
【B句参考角度】①运用心理描写。当听到轻蔑的话语，“我”的心猛烈地跳动，“住嘴”二字差点脱口而出，形象地写出了此时“我”的内心因同学窃窃的笑声与私语而产生了一股压抑的愤怒……②运用动作描写。“攥紧” “低头” “再低头” “埋进”几个动词，生动准确地写出了自卑的“我”因同学的嘲笑而显得窘迫和无助……
【C句参考角度】①运用动作描写，“看我一眼”“点点头”，传神地写出父亲对“我”开始热爱美术的理解……②用语准确，“意味深长”“郑重其事”两个形容词，体现父亲对“我”的理解与坚定的支持……
23．许多人认为“成长，是一个漫长的过程”，可作者说“成长，有时只是瞬间的事”。对此，你有何看法？请结合文章内容和你的成长感悟谈谈。（3分）
答：
答案：例一：我赞成作者的观点。虽然，成长的道路很漫长，但有时，成长只是瞬间的事。如文中的“我”，因为美术课上得到老师的赞许，因为老师富有感染力的讲解，从此由一个学习成绩差，内心自卑的孩子变成一个拥有自信，克服惰怠，努力追求理想并学有所成的人。在我的成长历程中，我也曾因一次竞赛获奖而重拾信心，上台领奖的那一刻，我瞬间长大了。
例二：我不赞成作者的观点。虽然某一次经历可能会改变我们的人生态度，但真正的成长是在一次次的自我认识与自我肯定中完成的，所以我认为成长是一个漫长的过程。文中的“我”虽在经历一次难忘的美术课后瞬间成长起来，但在后来很长的人生道路中，“我”依然需要加倍努力才能成功。又比如我的语言表达能力差，在经历了一次又一次的失败后，终于在演讲比赛中获奖。
三、写作（40分）
24. 成长路上，有彩虹，也有风雨。成功时，留一点清醒给自己，你会发现，更多的理想需要追求；失败时，留一点梦想给自己，你会发现，前方的道路何其宽广；幸福时，留一点责任给自己，你会发现，帮助别人是多么快乐；忧伤时，留一点微笑给自己，你会发现，平凡的生活充满阳光……
请以“留一点 给自己”为题，写一篇文章。
要求：
（1）将标题补充完整；
（2）文体不限，字数不少于600；
（3）文中不得出现真实的人名、地名、校名。
【写作提示】此题为半命题作文，首先补充完整题目。根据提示，横线上可以填“清醒”“梦想”“责任”“微笑”等。然后根据确定的题目选取材料进行构思。可以写成记叙文或议论文。以“留一点责任给自己”为例，可以写议论文，先确定主题：年轻一代要尽快树立责任心。现在年轻的一代，生活在相对富足的环境中，受到无微不至的关心，自理能力差，忧患意识差，责任感差，这是危险的。这一代人在走上社会之前，一定要树立起对家庭、社会、国家的责任感。责任，是生命中的必修课。勇敢地面对生活中的挑战，勇敢地承担起责任。也可以写成记叙文，幸福时，留一点责任给自己，会发现，帮助别人是多么快乐。选取生活中自己尽职尽责地帮助别人的一件事，夹叙夹议，抒发自己的情感。

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