语文版初中语文七下《桥梁远景图》-(四).doc

《桥梁远景图》 教案
一、学习目标：
1、知识与能力：了解桥梁相关知识，掌握打比方、作诠释及了解作比较的说明方法，体味说明语言的准确性及生动性，领悟科学而大胆的想象。
2、过程与方法：自主收集、筛选信息，合作理解桥的基本结构及其说明方法，探究科学而大胆的想象。
3、情感态度与价值观：学会合作，勇于探究，主动积极；培养以科学的态度大胆想象的意识。
二、学习重点：
1、打比方、作诠释、作比较的说明方法及准确生动的说明语言。
2、以科学为前提的大胆而合理的想象。
三、学习难点：
1、想象的科学性。
2、合作探究的意识。
四、学习准备：（主动收集筛选信息活动）
1、收集并筛选有关文字图片信息。
2、观察各类桥梁，采访造桥人。
五、活动过程：
（一）、认清桥梁（比一比：谁说得最准确、形象）
1、活动目的：认清桥梁的基本结构，掌握打比方的说明方法，为学习描绘“桥梁远景图”部分打好坚实基础。
2、活动方法：组内交流收集并筛选后的相关信息 小组派代表用一句话概述桥的基本结构 比照原文，合作探讨 认清桥的基本结构，把握打比方的说明方法。
3、活动时间：在教师导入后进行，约用12分钟完成。
（二）、畅谈远景（试一试：谁讲得最透彻、生动）
1、活动目的：领悟科学而大胆的想象及掌握作诠释，了解作比较的说明方法，培养合作、探究的意识。
2、活动方法：历数一般桥梁的缺点 速读4~12段并为（九个）小组选定探究内容 合作探究选定内容 代表阐释（当老师） 自由发言，归纳想象的科学与大胆及其说明方法（达到目标）。
3、活动时间：在第一次活动之后进行，约用18分钟。
六、效果测评（评一评：谁想得最科学、大胆）：
1、为建泸州Y型大桥说理或为在××处建桥说理（说明建桥的必要性和可行性，最好运用本文的说明方法）。
2、“……远景图”为题，说一段话，进行某一方面科学而大胆的想象（最好运用本文的说明方法）。
注：此测评在第二教时使用。
七、学习资源链接：
古代桥梁建筑的奇迹——赵州桥
驰名中外的赵州桥是总工程师李春带领工匠在公元591—599年间建造的。直到1955年修缮前，仍在通行现代载重汽车。
赵州桥突出的成就，是开创了在大拱的两肩上对称地叠置四个小拱的所谓敞肩式石拱桥形式。这样不仅可以减轻拱桥的重量，有利于基础的受力，提高排泄洪水的能力，而且也增加了桥梁的美感，使桥形外观显得“线条柔和，构造空灵，既稳重又轻盈，寓雄伟于秀丽”。从力学角度分析，赵州桥这样的布置，可使拱券各截面在桥的自重作用下，只承受压力，而不承受拉力，这对于受压性能良好的石拱来说，应是最合理的布置方案了。
空中马路——高架路
现代城市交通已向“地下天上”发展。“入地”是地铁和越江、越海峡隧道，“上天”的就是高架道路。高架路是用一系列柱子架起来的空中道路，人称“空中马路”。
最简单的高架路是人行天桥，建筑在繁华之地的路口，方便行人，保证车辆安全通行。在行人和车辆十分拥挤、两旁人行道又很狭窄的商业中心，为节约空间，建筑师们还将天桥和沿街两旁的二楼商场连接起来，利用商店楼梯来上下天桥。上海的南京路与西藏路交叉处，就有一座这样的“高架路”。高架路可以长达几公里，成为名副其实的“空中马路”。
高架路和地铁相比，工程简单，造价和维护费用低。它的结构有点像火车站的月台，采用两边大飘板设计，既美观，又利于采光和通风；道路两侧边缘设计了独特的花槽，绿树红花，汽车在高架路上奔驰好像行驶在公园一样，使司机精神振奋、注意力集中。道路旁又设置了防撞栏杆，可以挡住汽车越轨。
桥上有桥的立体交叉
立体交叉就是在交叉路口上建立立交桥，这样，不同方向的车流，可在不同高度的马路上互相穿插跨越，你走你的，我走我的，不发生干扰。
道路立体交叉通常由四个部分组成：跨线桥、匝道、跨线桥引道和桥下坡道。跨线桥是立体交叉的主要结构物。一条干道从桥上通过，另一条相交道路从桥下通过。匝道是连接左右转弯的车辆上下进入相交的道路的。一般跨线桥比较高，由原路面至桥头要用跨线桥引道连接。桥下坡道是将原地面与桥下路面相接顺的路段。
根据城市建筑的布局、地下管网的位置、相交道路的要求和地形条件，可以设计出很多式样的立体交叉。它的基本形式有菱形、苜蓿叶形、环形、定向形及半定向形。
在立体交叉的四周，人们还可以通过地铁车站的出入口换乘地铁，使地面交通与地下交通有机地联系起来。这种快速、舒畅和方便的交通系统，将给人们的社会活动带来极大的便利。
悬索桥和斜拉桥
悬索桥是在桥身两端桥墩上建两座桥塔，让桥身悬挂在两根揽索上，就像大渡河上的铁索桥一样。揽索由数千条比钢琴琴弦稍粗的钢丝绞成，一端支承在桥塔上，另一端则锚定在岸上坚固的岩层中。
悬索桥的跨度可以做得很大，像美国旧金山的金门桥，跨度有1280米。桥面上来往的车辆和行人的重量主要由两个钢索承担。为了使悬索桥比较钢硬，还在建筑上采用一些特殊结构，然后将桥梁用吊杆挂在揽索上。
第二次世界大战后，德国为了修复大批被战争破坏的桥梁，需要比较简单而经济的桥式，就在悬索桥基础上发展了新型的斜拉桥。
斜拉桥也叫斜拉吊索桥，主要由桥梁、钢索和桥墩上的塔架三部分组成。桥梁除了有桥墩支承外，还被钢索拉着。这种钢索预先就给桥梁一定的拉力，车辆通过后，桥梁的受力就大大减小。因此，经过调整钢索中的预拉力，可使桥梁受力均匀合理，而桥梁的高度降低，自重减轻。
悬索桥和斜拉桥都可以避免在深水海湾中建造桥墩的困难。与悬索桥相比，斜拉桥跨越能力大，抗风稳定性和抗震动好，建筑高度小、省工省料，造价低，是现代化大跨度桥梁的重要结构型式。斜拉桥还可以像吊桥一样，采用悬臂拼装法，不会影响通航，所以是在河口、深谷急流和海峡上修建的理想桥梁。
空中桥梁——架空索道
有了架空索道，不论是年老幼小的游客，还是身体虚弱的人，都可以登上高山险峰揽胜，不必攀登崎岖的山路。乘坐架空索道平稳地飞跃山谷时，同样可欣赏山腰的美丽景色，眺望远处的风光。
自动人行道
自动人行道实际上是一条能自动前进的传送带，好像工厂中的流水线一样。在一些大型商场、车站或机场的候机大厅了，采用的一种水平运转的电梯，就是这种自动装置。自动人行道就是建造在马路上的平面电梯。
高速自行车
未来的自行车时速可以达100公里以上。在自行车专用高速公路上，骑上这种自行车，比乘小汽车还要快，但并没有消耗任何能源，只消耗骑车人的体力。
高速自行车的结构同传统的全然不同。它的外部用轻质的塑料风罩，将车身的一部分或者将车身完全包起来，使自行车具有流线型的外形。
汽车飞机
有一种飞机，乘客不需要到指定的机场去，而可以像汽车一样在家门口上车，开到公路或指定地方，装上机翼就可以飞行。这种飞机是在汽车上发展起来的，所以取名汽车飞机。
当时这种汽车和飞机的结合自有妙处：两部分装置可以各自方便地分开，飞行装置可以在机场租赁。小汽车驶到机场后，在那里租赁它，装在汽车上飞到所去的机场后，又卸下飞机，轻装旅行很方便。
汽车飞机又朝着两种类型发展。一是可装拆式的，当作飞机用时，将机翼、螺旋桨等飞行部件装在汽车上，构成以汽车为主体的汽车飞机；而作汽车用时，可以迅速拆下机翼和螺旋桨等，妥帖地安放在汽车车厢后部或顶部，像货车一样，拖着它们行驶。另一种是可在公路上行驶的汽车飞机，这种飞机也是螺旋桨推进结构。它的一对机翼可以折转90度，近翼稍处可再折转90度，使飞机在公路上变成像带前框的汽车那样行驶。
汽车飞机机身的外形呈箭形，头像飞机，车身像轿车。它的动力装置已改用多台涡轮风扇发动机，无论作飞机或作汽车用时，使用同一种规格的汽油。

下课啦，咱们来听个小故事吧:

活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。
活动过程：
  1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”
主持人口述谜语：
  “双手抓不起，一刀劈不开，
  煮饭和洗衣，都要请它来。”
  主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”
  一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”
  主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。
  水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”
  甲：如果没有水，我们人类就无法生存。
  小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。
  花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。
  主持人：下面请听快板《水的用处真叫大》
  竹板一敲来说话，水的用处真叫大；
  洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，
  煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。
  栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；
  鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；
  采煤发电要靠它，京城美化更要它。
  主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？
  甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。
  乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。
  丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。
  2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？
  （1）（生）：我要节约用水，保护水源。
  （2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。
  （3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。
  （4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。
  3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。
  （1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。
  （2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。
  （3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）
  （4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？
  主持人：可以，大家欢迎！请看小品《这又不是我家的》
  大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”
  旁白：“那又是谁家的呢？”
  主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？
  甲：刚才三个同学太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，应该把水龙头关上。
  乙：上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上了。
  主持人：我们给他鼓鼓掌，今后你们发现水龙头没关会怎样做呢？
  齐：主动关好。
  小记者：同学们，你们好！我想打扰一下，听说你们正在开班会，我想采访一下，行吗？
  主持人：可以。
  小记者：这位同学，你好！通过参加今天的班会你有什么想法，请谈谈好吗？
  答：我要做节水的主人，不浪费一滴水。
  小记者：请这位同学谈谈好吗？
  答：今天参加班会我知道了节约每一滴水要从我们每个人做起。我想把每个厕所都贴上“节约用水”的字条，这样就可以提醒同学们节约用水了。
  小记者：你们谈得很好，我的收获也很大。我还有新任务先走了，同学们再见！
  水跑上来说：同学们，今天我很高兴，我“水伯伯”今天很开心，你们知道了有了我就有了生命的源泉，请你们今后一定节约用水呀！让人类和动物、植物共存，迎接美好的明天！
  主持人：你们还有发言的吗？
  答：有。
  生：我代表人们谢谢你，水伯伯，节约用水就等于保护我们人类自己。
  动物：小熊上场说：我代表动物家族谢谢你了，我们也会保护你的！
  花草树木跑上场说：我们也不会忘记你的贡献！
  水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同学们的笑声不断。
  主持人：水伯伯，您这是干什么呢？
  水伯伯：因为我太高兴了，今后还请你们多关照我呀！
  主持人：水伯伯，请放心，今后我们一定会做得更好！再见！
  4.主持人：大家欢迎老师讲话！
  同学们，今天我们召开的班会非常生动，非常有意义。水是生命之源，无比珍贵，愿同学们能加倍珍惜它，做到节约一滴水，造福子孙后代。
  5.主持人宣布：“水”是万物之源主题班会到此结束。
  6.活动效果：
  此次活动使学生明白了节约用水的道理，浪费水的现象减少了，宣传节约用水的人增多了，人人争做节水小标兵

活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。
活动过程：
  1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”
主持人口述谜语：
  “双手抓不起，一刀劈不开，
  煮饭和洗衣，都要请它来。”
  主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”
  一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”
  主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。
  水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”
  甲：如果没有水，我们人类就无法生存。
  小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。
  花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。
  主持人：下面请听快板《水的用处真叫大》
  竹板一敲来说话，水的用处真叫大；
  洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，
  煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。
  栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；
  鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；
  采煤发电要靠它，京城美化更要它。
  主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？
  甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。
  乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。
  丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。
  2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？
  （1）（生）：我要节约用水，保护水源。
  （2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。
  （3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。
  （4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。
  3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。
  （1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。
  （2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。
  （3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）
  （4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？
  主持人：可以，大家欢迎！请看小品《这又不是我家的》
  大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”
  旁白：“那又是谁家的呢？”
  主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？