(新湘教版)七年级地理下册：6.2《非洲(第1课时)》导学.doc

第二节 非洲（第一课时）
【学习目标】
1．运用地图说明非洲的地理位置（经纬度位置、半球位置、海陆位置）
2．初步学会从自然角度分析非洲的人种特征；从历史原因分析非洲的人口分布，以及非洲是世界上国家最多的大洲这一现象。
3．运用地图分析说明非洲地形特征，并能够在地图上找出非洲几个著名地形区
【学习重难点】非洲以高原为主的地形
【学习过程】
知识点一：国家众多的大洲
自主学习 自学课本P15、P16页内容完成以下内容：
1、观察非洲境内有哪几条重要的纬线穿过？非洲的地理位置如何？

2、读图1-16：找出二战前非洲的独立国家。

3、填出非洲的国家数
大洲
亚洲
非洲
欧洲
北美洲
南美洲
大洋洲
国家
48

43
23
12
15
非洲是世界上国家数最多的大洲，由此请你给它取一别号：
归纳总结
1、非洲大部分地区处于“五带”中的 带，地跨 两个半球；从东西半球看非洲大部分应该属于 半球。
2、从海陆位置看，非洲东临 洋，西临 洋，北隔 及
与欧洲相望，东北于亚洲之间隔着狭长的 ，陆上以 为界。
3、非洲是世界古人类和古文明的发祥地之一，拥有悠久的历史和灿烂的文化。非洲是
人故乡。
4、从15世纪起， 殖民者相继侵入非洲，到第二次世界大战前夕，只有 、
和 3个独立国家，其余都沦为 等国家的殖民地。目前非洲有 个独立国家，是世界上 的大洲。
知识点二：高原为主的地形
自主学习
1、读P6图1-5，非洲的平均海拔高度居世界各大洲（南极洲除外）的第 位。
2、读P16“非洲地形图”了解非洲的地形特点
（1）非洲大陆 面积广大，被称为“ ”。找出东非高原、南非高原、埃塞俄比亚高原。
（2）非洲地势 高， 低。非洲最高峰是 ，海拔 米
西北部为 山脉，最大的盆地为 ，世界最长的裂谷带为
，非洲北部有世界最大的沙漠 。
（3）非洲海岸线 ，少 、 、海湾。非洲最大的半岛是
最大的岛屿是 ，最大的海湾是 。
合作探究
1、阅读课本P18页东非裂谷带找出东非大裂谷的起点和终点；并结合板块构造学说分析其形成原因？
2、阅读下列材料，回答问题：
著名的东非大裂谷南起赞比西河口，向北纵贯东非高原和埃塞俄比亚高原，经红海一直延伸到西亚的死海和约旦河口，全长约6400千米。
据测算，目前的东非裂谷带每年仍以5厘米的速度扩张。因此有人说：几亿年后，这里将形成新的海洋。你同意这种观点吗？并说出理由。

3、完成P17活动。
课堂训练
一、选择题
1．关于非洲位置的说法，错误的是（ ）
A.地跨赤道南北，大部分在南北回归线之间 B.位于西半球，亚洲西南方
C.北隔地中海及直布罗陀海峡与欧洲相望 D.与亚洲的陆上界线是苏伊士运河
2．非洲地势的特点是（ ）
A.南高北低 B.东南高，西北低 C.东北高，西南低 D.东高西低
3．非洲的最高峰是（ ）
A、珠穆朗玛峰 B、乞力马扎罗山 C、阿尔卑斯山 D、雪峰山
4.目前世界上有200多个国家和地区，其中国家最多的大洲是（ ）
A.非洲 B.亚洲 C.欧洲 D.南美洲
5.号称“非洲屋脊”的高原是：（ ）
A.青藏高原 B.东非高原 C.埃塞俄比亚高原 D.南非高原
6、二战前夕，非洲只有埃及、埃塞俄比亚和（ ）三个国家独立
A.南非 B.利比亚 C.利比里亚 D.肯尼亚
7．非洲最大的岛屿是（ ）
A.斯里兰卡岛 B.格陵兰岛 C.马达加斯加岛 D.塔斯马尼亚岛
8.非洲最大的半岛是（ ）
A.索马里半岛 B.阿拉伯半岛 C.中南半岛 D.印度半岛
9.非洲最大的海湾是( )
A.孟加拉湾 B.几内亚湾 C.墨西哥湾 D.阿拉斯加湾
二、综合题
1.读“非洲图”完成下列问题：
（1）将图中序号表示的地理事物填在横线上：
① 洋
E
F
⑤ 沙漠
I

H
④ 岛
I 山
K 山
（2）将图中字母与所表示的地形区连线:
G
A 南非高原
B 刚果盆地
K
C 东非高原
D 埃塞俄比亚高原
（3）字母E 海峡，
F为 海，G为 湾，
H为 洲，它和非洲的分界线为
（4）非洲的海岸线有什么特点？

2．读“非洲图”，回答问题。
(1)迎迎的叔叔是中央电视台“走进非洲”摄制组成员，曾经拍摄非洲最长的河流和非洲最高的山峰，这条河流是___________，图中字母代号是_______，同时也是世界第_____长河。非洲最高的山峰是________________，图中数字代号是______。
(2)请将北回归线、赤道、南回归线画在图上。

(3)写出图中符号代表的地理事物的名称
① ② ③
④

“节约用水，人人有责”，课后，我们一起召开一节主题班会课，学习一下“节水”精神吧！ 可以根据班级需要展开这个活动哦！

目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。
活动过程：
  1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”
主持人口述谜语：
  “双手抓不起，一刀劈不开，
  煮饭和洗衣，都要请它来。”
  主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”
  一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”
  主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。
  水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”
  甲：如果没有水，我们人类就无法生存。
  小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。
  花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。
  主持人：下面请听快板《水的用处真叫大》
  竹板一敲来说话，水的用处真叫大；
  洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，
  煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。
  栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；
  鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；
  采煤发电要靠它，京城美化更要它。
  主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？
  甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。
  乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。
  丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。
  2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？
  （1）（生）：我要节约用水，保护水源。
  （2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。
  （3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。
  （4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。
  3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。
  （1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。
  （2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。
  （3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）
  （4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？
  主持人：可以，大家欢迎！请看小品《这又不是我家的》
  大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”
  旁白：“那又是谁家的呢？”
  主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？
  甲：刚才三个同学太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，应该把水龙头关上。
  乙：上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上了。
  主持人：我们给他鼓鼓掌，今后你们发现水龙头没关会怎样做呢？
  齐：主动关好。
  小记者：同学们，你们好！我想打扰一下，听说你们正在开班会，我想采访一下，行吗？
  主持人：可以。
  小记者：这位同学，你好！通过参加今天的班会你有什么想法，请谈谈好吗？
  答：我要做节水的主人，不浪费一滴水。
  小记者：请这位同学谈谈好吗？
  答：今天参加班会我知道了节约每一滴水要从我们每个人做起。我想把每个厕所都贴上“节约用水”的字条，这样就可以提醒同学们节约用水了。
  小记者：你们谈得很好，我的收获也很大。我还有新任务先走了，同学们再见！
  水跑上来说：同学们，今天我很高兴，我“水伯伯”今天很开心，你们知道了有了我就有了生命的源泉，请你们今后一定节约用水呀！让人类和动物、植物共存，迎接美好的明天！
  主持人：你们还有发言的吗？
  答：有。
  生：我代表人们谢谢你，水伯伯，节约用水就等于保护我们人类自己。
  动物：小熊上场说：我代表动物家族谢谢你了，我们也会保护你的！
  花草树木跑上场说：我们也不会忘记你的贡献！
  水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同学们的笑声不断。
  主持人：水伯伯，您这是干什么呢？
  水伯伯：因为我太高兴了，今后还请你们多关照我呀！
  主持人：水伯伯，请放心，今后我们一定会做得更好！再见！
  4.主持人：大家欢迎老师讲话！
  同学们，今天我们召开的班会非常生动，非常有意义。水是生命之源，无比珍贵，愿同学们能加倍珍惜它，做到节约一滴水，造福子孙后代。
  5.主持人宣布：“水”是万物之源主题班会到此结束。
  6.活动效果：
  此次活动使学生明白了节约用水的道理，浪费水的现象减少了，宣传节约用水的人增多了，人人争做节水小标兵