山西省广灵县第三中学八年级物理上册《第六章-第四节-电流的强弱》导学案(无答案)-北师大版.doc

第 4 课时

学习目标

1.知道电流就是表示电流强弱的物理量，了解生活中有关用电器工作的电流值。
2.知道电流的单位及电流的各种单位间的换算。
3.会正确使用电流表测电流；会在电流表上读数。
学习重点：怎样表示电流的强弱；怎样连接电流表；怎样在电流表上读数。
学习难点：怎样连接电流表。

学法指导

课前调查一下电流通过不同的用电器产生的效果有哪些不同？阅读课本“小资料”，了解几种常见的电流。然后观察电流表，认识电流表的结构，并阅读课本“怎样连接电流表”标题下的内容，归纳正确使用电流表的规则。最后阅读课本“怎样在电流表读数”标题下的内容，在图5.4-1中，用笔代替指针指到任意一个位置，分别用大量程和小量程练习读数，多读几组，直到会熟练读数。

课前预习

1． 是表示电流强弱的物理量，用字母 表示，电流的单位是 ，
符号 。
2．雷电的电流可达2×105A＝ mA＝ μA。
3．在实验室中，用 来测量电路中的电流，该仪表用符号 表示。
4．使用电流表要注意：(1)电流只能从电流表的 接线柱流入，从 接线柱流出；(2)电流表只能 联在电路中；(3)被测电流 (选填 能或不能 )超过电流表的量程；(4)读数时，应该认清所用 及 值；(5)绝对不允许不经过用电器而把电流表直接接在 上。

《第六章 第四节 电流的强弱》导学案 北师大版

课 堂 导 学

【学点一】怎样表示电流的强弱
请你阅读课本110页“怎样表示电流的强弱”部分的内容，先自主学习完成下列题目，然后小组内交流。
1.电流是表示 的物理量，通常用字母 表示，单位是 ，
简称 ，符号是 。
2.比安培小的单位有 和 ，符号分别是 和 。
它们之间的换算关系是：1mA= A 1µA= A
3.生活中常见的一些电流值：
计算器中电源的电流约 µA；半导体收音机电源的电流约 mA；
手电筒中的电流约 mA；房间灯泡中的电流约 A；
家用电冰箱的电流约 A；家用空调器的电流约 A；
雷电的电流可达 A。

跟踪练习：
1.完成下列单位换算：
⑴45A＝ mA＝ µA
⑵800µA＝ mA＝ A
2.如图所示为我们常见的家用电器，关于它们正常工作时的电流，下列说法中合理的是（ ）
A.电风扇约2A B.电冰箱约1A C.电视机约2A D.台灯约1A

【学点二】怎样连接电流表
请你先独立解答下列问题，然后小组内交流，提出有疑问的问题。
⑴请阅读课本111页的内容，你可以归纳出电流表在使用时应注意哪些问题？
以下问题你可以先进行猜想，然后在通过实际操作验证你的猜想是否正确。
⑵如果电流表在连入电路时，与用电器并联，会出现的现象是　　　　　　　　　。
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广灵三中2011——2012学年第 学期

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⑶如果电流表在连入电路时，正负接线柱接反，会出现的现象是　　　　　　　　。
⑷如果电流表在连入电路时选择的量程偏小，会出现的现象是　　　　　　　　　。
⑸如果将电流表直接接在电源的两极上，会出现的现象是　　　　　　　　　　　。
（注意：第5步不可操作，以免损坏电流表。）

跟踪练习：
在图所示的四幅电路中，电流表能够测灯L1电流的是（ ）

选做题：
如图所示的实物电路中至少画了两条导线，忘了标出电灯Ｌ1、Ｌ2，请你补上两条导线和标出电灯Ｌ1、Ｌ2，要求用电流表测量通过Ｌ2的电流；并画出补上导线后的完整电路图。

【学点三】怎样在电流表上读数
请先阅读课本112页的内容，并对照电流表实物，独立完成下列问题，然后组内交流。
⑴若选0～0.6A的量程，则每一大格表示 A，每一小格表示 A；若选
0～3A的量程，则每一大格表示 A，每一小格表示 A。
⑵测量电流时，如果电流表的指针没有正好指在某个刻度线上，应该怎样读数？
⑶在不清楚电流强弱的情况下，如何选择合适的量程？请说出你的方法。
⑷请你动手做一做：桌面上准备了电源、开关、导线、电流表、两个小灯泡，请将两个小灯泡组成并联电路，并用电流表测出通过一只小灯泡的电流。先画出电路图，然后根据电路图连接实物。
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跟踪练习：
读出图中电流表的示数，甲表示数是　　　Ａ，乙表的示数是　　　Ａ。

课堂小结
请完成本节课的知识梳理：

单位及换算： .
.
.
电流 使用 .
（符号 ） 用 测量 .
选 0～0.6A，一小格表示
读数
选0～3A， 一小格表示

达标检测
1.用电流表测某一电路中的电流时，如选用0－0.6Ａ的量程，测得的电流为0.48Ａ，若选用0－3Ａ量程时，测得的电流是0.5Ａ，则该电路中的电流是（　　）
A. 0.48Ａ B. 0.5Ａ C. 0.49A D.0.52A
2.如图所示的电路中，电流表测量的是（　　）
A.通过灯Ｌ1的电流　　　　　B.通过灯Ｌ2的电流
C.通过灯Ｌ1、Ｌ2的电流之和　D.电源供给电路的总电流

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能力提高
甲、乙、丙三位同学在做“用电流表测电流”的分组实验时，闭合开关前，他们的电流表指针均指在零刻线处。当闭合开关试触时，发现电流表指针摆分别出现了如图甲、乙、丙所示的三种情况。请分析他们在电流表的使用上分别存在什么问题，并写在下面的横线上。

甲同学的问题：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
乙同学的问题：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
丙同学的问题：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

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板书设计

第四节　电流的强弱

　　一、怎样表示电流的强弱
1．电流是表示什么的物理量？
　　 2．电流的表示字母
　　 3．电流的单位及关系
 　 4．常见的电流值
　　二、怎样连接电流表
　 1．电流表上各个符号的意义
　 　2．连接方式：与被测用电器串联
　　 3．注意：任何情况下都不能使电流表直接连到电源的两极上。
　　三、怎样在电流表上读数
　 　电流表读数的四个步骤

导学后反思

为了让学生对电流的大小有具体认识，可让他们在课前准备一些家中日常生活中的用电器（电视机、电冰箱、空调、电饭锅、微波炉等）的说明书，在教学中相互交流，读出铭牌或说明书上所标的电流值。这样，不仅能引起他们的兴趣，也能对电流的单位“安培”“毫安”“微安”等有粗略的感性认识。

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