人教版数学二年级下册-10总复习-期末试卷03.docx

人教二年级数学下册期末考前测试卷②及答案

一、单选题

1.用口诀四六二十四不可以计算（ ）

A. 24÷4 B. 20÷4 C. 4×6

2.( )÷6＝( )……( )，最后一个括号里可能填（ ）。

A. 9 B. 8 C. 6 D. 5

3.下列各数中，省略万位后面的尾数约等于 100 万的是（ ）

A. 9900007 B. 995700 C. 1006200

4.学校有 2 行杨树，一行 5 棵，一行 6 棵，一共有多少棵？正确的列式是

（ ）

A. 5×2 B. 5×6 C. 5＋6 D. 6×2

5.70 克+50 克=( )

A. 104 克 B. 140 克 C. 120 克

6.在空格里填上合适的数，正确的是（ ）

A. 3、3、3、6、5、5 B. 2、2、2、4、4、4 C. 4、4、4、5、6、6 D. 5、

5、5、2、2、2

7.4×7+2( )3×8+3。

A. > B. < C. =

8.右图中有（ ）个角,其中有（ ）个是直角。
A. 2；1 B. 3；2 C. 5；2

9.28＋18=（ ）

A. 2 B. 3 C. 6 D. 46

10.算式 50-6×8 要先算( )。

A. 减法 B.乘法 C.无法确定
二、判断题

11.18÷3＝6

12.判断对错： 12÷4＝3，表示 12 里面有 4 个 3．

13.36 可以被 6 整除

14.判断对 错。

（1）计算 45÷9 时，用到的乘法口诀是五九四十五。

（2）计算 15÷5 和 15÷3 的口诀相同。

15.610 是由 6 个百 1 个一组成的。

16.判断对错．

65÷9=7……10

17.判断对错．

（1）

（2）

18.判断对错．

19.75＋162＝912

20.3000 里面有 30 个十 三、填空题

21.按照规律，填上适当的数．

17，11，15，10，13，9， ，

22.50＋210＝50＋10＋200＝

23.分段 答：能分 段。

24.算算小巧家里的鸡蛋。

×10＋ =

25.填上“＞”、“＜”或“=”．

（1）3072 8003

（2）4034 999

（3）837 738
26.被除数是 15，除数是 5，商是多少？ 列式计算是

÷ =

27.最大能填几．

（1） ×5＜40

（2）9× ＜75

（3）9× ＜64

28.
（1）有 个气球，每 3 个扎一把，可以扎 把．

（2） ÷ =

29.在（）里填上“>”‘<”或“=”。

54÷9÷2（ ）5 3×7+12（ ）41-18÷6

7×6-20（ ）22 2×3×8（ ）88-6×9

30.看图写算式。

+ =

÷ =

× =

÷ =

31.口算我最快。10－1＝

－1＝9999

32.填上合适的数．

（1）7× =63

（2）36÷ =9


100－1＝


1000－1＝

33.10 个十是 ，10 个一百是 ，10 个一千是 。
34.把 2，3，4，5，6，7，8，9 各数分别填入相应的算式中，每个数只能 用一次。

18÷ =
21÷ =
30÷ =

32÷ =

35.把 12 个南瓜平均分成 份，每份是 个

36.12÷3= ；

读作: ；

是被除数， 是除数， 是商．

37.横线上的数字是什么？

5 3 5 3 5 3 5

38.填上“＋”“－”或“×”．

（1）2×2 20＝24

（2）4 4－4=12

39.看图回答

40.根据乘法算式写出两道除法算式 3×4=12 2×3=6 4×6=24

四、计算题

41.用竖式计算下题。

85÷9＝

42.小火车开来啦!

43.竖式计算。

①817－196＝

②8743﹢4352＝

③7000－6248＝

④999﹢1001＝

44.计算题

（1）6 的 5 倍是多少？

（2）把 30 平均分成 6 份，每份是多少？

45. 计算
38÷9
19÷5
五、解答题

46.根据口诀写出算式． 六九五十四

47.在算式（ ）÷6=（ ）……（ ）中，余数最大是几?如果这时商和余数 相同，被除数是几?
48.在□填出不同的数．

（1）□÷□=6……3

（2）□÷□=6……3

（3）□÷□=6……3

（4）□÷□=6……3

（5）□÷□=6……3

49.小海把班里参加各项课外活动的人数进行了统计． 请你根据他的统 计，编出加法、减法、乘法和除法应用题．

50.下面是三位同学一个学期做好人好事的情况统计表．

通过统计图和统计表你知道了什么？

答案解析部分

一、单选题

1.【答案】B
【考点】表内除法
【解析】【解答】20÷4 用口诀四五二十计算，【分析】了解题意，用口诀计算。 故选：B
2.【答案】D
【考点】有 余数的除法
【解析】【解答】根据有余数除法的运算定律。【分析】余数必须小于除数。【分析】在本题中除数是 6， 所以余数只能选择小于 6 的数。
3.【答案】B
【考点】整数的认识，整数的改写和近似数
【解析】【解答】对各个选项用四舍五入法求近似数发现：995700≈100 万，
【分析】根据四舍五入法求近似数。 故选：B
4.【答案】C
【考点】整数的加法和减法，表内乘法
【解析】把一行的 5 棵，和一行的 6 棵合起来，就是一共有的棵数.正确的列式是 5＋6,选 C．
5.【答案】C
【考点】整数的加法和减法，质量及质量的常用单位
【解析】【解答】70 克+50 克=120 克，
【分析】同单位直接计算。 故选：C
6.【答案】C
【考点】表内除法

【解析】

7.【答案】A
【考点】表内乘法，整数四则混合运算
【解析】【解答】根据口诀计算：4×7+2=30，3×8+3=27，比较大小。
【分析】根据口诀计算再比较大小。 故选：A
8.【答案】C
【考点】角的概念及其分类
【解析】

9.【答案】D
【考点】表内除法
【解析】
10.【答案】B
【考点】整数四则混合运算
【解析】 二、判断题

11.【答案】正确
【考点】整数的除法及应用，表内除法
【解析】【解答】根据整数的除法可知 18÷3＝6，所以答案为正确
12.【答案】错误
【考点】表内除法
【解析】解：12÷4＝3，表示 12 里面有 3 个 4．
13.【答案】正确
【考点】表内除法
【解析】【解答】根据九九乘法表可知 6×6＝36，所以 36 可以被 6 整除 【分析】考察除法的基本运算
14.【答案】（1）1
（2）1
【考点】表内除法
【解析】
15.【答案】错误
【考点】整数的认识
【解析】【解答】此题考查三位数的组成。61０的 1 在十位上，是由 6 个百和 1 个十组成
16.【答案】错误
【考点】有余数的除法
【解析】
17.【答案】（1）1
（2）0
【考点】表内除法
【解析】
18.【答案】错误
【考点】有余数的除法
【解析】
19.【答案】错误
【考点】整数的加法和减法
【解析】【解答】相同数位要对齐，个位的 5＋2＝7，十位的 7＋6＝13，十位写 3 向百位进 1 百位 1＋1
＝2。所以正确答案是 237.【分析】考察对加法的计算能力
20.【答案】错误

【考点】整数的认识
【解析】【解答】千位上是 3，表示 300 个十，十位上没有，是 0 个十，所以这道题是错的。【分析】考 察对数位的认识
三、填空题

21.【答案】11；8
【考点】数列中的规律
【解析】相邻两数之间的规律不明显，可以间隔一个(或两个)找规律．
在 17，11，15，10，13，9 中，第一个数、第三个数和第五个数依次相差 2，第二个数、第四个数和第六 个数依次相差 1．
22.【答案】260
【考点】整数的加法和减法
【解析】【解答】把 210 看成是 200＋10，先用 50＋10＝60，再加 200 就是 260
【分析】利用拆分的方法相加
23.【答案】30,5,6,30,6,5；6
【考点】表内除法
【解析】
24.【答案】3；3；33
【考点】整数四则混合运算
【解析】
25.【答案】（1）<
（2）>
（3）>
【考点】整数大小的比较，认识四位数
【解析】
26.【答案】15；5；3
【考点】表内除法
【解析】解：15÷5=3
27.【答案】（1）7
（2）8
（3）7
【考点】表内乘法，表内除法
【解析】
28.【答案】（1）9；3
（2）9；3；3
【考点】表内除法
【解析】9÷3=3(把)
29.【答案】<；<；=；>
【考点】整数四则混合运算

【解析】
30.【答案】5；5；10；10；5；2；5；2；10；10；2；5
【考点】表内乘法，表内除法，10 以内加减法
【解析】5+5=10，10÷5=2，5×2=10，10÷2=5
31.【答案】9；99；999；10000
【考点】整数的加法和减法
【解析】
32.【答案】（1）9
（2）4
【考点】表内除法
【解析】
33.【答案】一百；一千；一万
【考点】整数的认识
【解析】【解答】根据十、百、千、万之间的进率求解。
34.【答案】2；9；3；7；5；6；4；8
【考点】表内除法
【解析】
35.【答案】3；4
【考点】表内除法
【解析】
36.【答案】4；12 除以 3；12；3；4
【考点】表内乘法，表内除法
【解析】
37.【答案】3
【考点】数列中的规律
【解析】
38.【答案】（1）＋
（2）×
【考点】整数四则混合运算
【解析】
39.【答案】177，120
【考点】整数的加法和减法
【解析】【解答】要求便宜多少元，则用原价－现价求解。
40.【答案】12÷3=4；12÷4=3；6÷2=3；6÷3=2；24÷4=6；24÷6=4
【考点】表内除法
【解析】 四、计算题

41.【答案】

【考点】有余数的除法
【解析】
42.【答案】解：

【考点】表内除法，认识除法
【解析】
43.【答案】①817－196＝

②8 743﹢4352＝

③7000－6248＝

④999﹢1001＝

【考点】整数的加法和减法
【解析】【解答】竖式加减法，相同数位对齐，从个位算起。减法中，被减数小于减数，时不够减数减， 要向它的前一位借 1，在该位上顶 10 再与减数相减。前一位被减数因借给比自己低一位一个 1，减到这位 时要记住比原来少 1；加法中，满十要向高一位进一，算到有进位数这位时，别忘把进位数加上。该题不 难获得答案。
【分析】本题考查竖式加、减法相关知识。

44.【答案】（1）解：6×5＝30
（2）解：30÷6＝5
【考点】表内除法
【解析】

45.【答案】解： =4………2

=3………4

【考点】有余数的除法
【解析】 五、解答题

46.【答案】解：6×9＝54，9×6＝54；54÷9＝6，54÷6＝9
【考点】表内除法
【解析】
47.【答案】5×6+5=35
答：余数最大是 5；如果这时商和余数相同，被除数是 35
【考点】有余数的除法
【解析】
48.【答案】（1）解：27÷4=6……3
（2）解：33÷5=6……3
（3）解：39÷6=6……3
（4）解：45÷7=6……3
（5）解：51÷8=6……3
【考点】有余数的除法
【解析】
49.【答案】解：(1)加法：美术组和舞蹈组共多少人？2+5＝7（人）；(2)减法：舞蹈组比美术组多几人？
5-2＝3（人）；(3)乘法：歌咏组人数是美术组的 5 倍，歌咏组有多少人？2×5＝10（人）；(4)除法：歌咏 组人数是舞蹈组的几倍？10÷5＝2
【考点】表内除法
【解析】

50.【答案】解：

【考点】图文应用题
【解析】

以下资料为班级建设资料，有需要可以用：《滴水精神》主题班会
活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。
活动过程：
  1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”
主持人口述谜语：
  “双手抓不起，一刀劈不开，
  煮饭和洗衣，都要请它来。”
  主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”
  一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”
  主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。
  水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”
  甲：如果没有水，我们人类就无法生存。
  小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。
  花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。
  主持人：下面请听快板《水的用处真叫大》
  竹板一敲来说话，水的用处真叫大；
  洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，
  煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。
  栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；
  鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；
  采煤发电要靠它，京城美化更要它。
  主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？
  甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。
  乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。
  丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。
  2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？
  （1）（生）：我要节约用水，保护水源。
  （2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。
  （3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。
  （4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。
  3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。
  （1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。
  （2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。
  （3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）
  （4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？
  主持人：可以，大家欢迎！请看小品《这又不是我家的》
  大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”
  旁白：“那又是谁家的呢？”
  主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？
  甲：刚才三个同学太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，应该把水龙头关上。
  乙：上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上了。
  主持人：我们给他鼓鼓掌，今后你们发现水龙头没关会怎样做呢？
  齐：主动关好。
  小记者：同学们，你们好！我想打扰一下，听说你们正在开班会，我想采访一下，行吗？
  主持人：可以。
  小记者：这位同学，你好！通过参加今天的班会你有什么想法，请谈谈好吗？
  答：我要做节水的主人，不浪费一滴水。
  小记者：请这位同学谈谈好吗？
  答：今天参加班会我知道了节约每一滴水要从我们每个人做起。我想把每个厕所都贴上“节约用水”的字条，这样就可以提醒同学们节约用水了。
  小记者：你们谈得很好，我的收获也很大。我还有新任务先走了，同学们再见！
  水跑上来说：同学们，今天我很高兴，我“水伯伯”今天很开心，你们知道了有了我就有了生命的源泉，请你们今后一定节约用水呀！让人类和动物、植物共存，迎接美好的明天！
  主持人：你们还有发言的吗？
  答：有。
  生：我代表人们谢谢你，水伯伯，节约用水就等于保护我们人类自己。
  动物：小熊上场说：我代表动物家族谢谢你了，我们也会保护你的！
  花草树木跑上场说：我们也不会忘记你的贡献！
  水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同学们的笑声不断。
  主持人：水伯伯，您这是干什么呢？
  水伯伯：因为我太高兴了，今后还请你们多关照我呀！
  主持人：水伯伯，请放心，今后我们一定会做得更好！再见！
  4.主持人：大家欢迎老师讲话！
  同学们，今天我们召开的班会非常生动，非常有意义。水是生命之源，无比珍贵，愿同学们能加倍珍惜它，做到节约一滴水，造福子孙后代。
  5.主持人宣布：“水”是万物之源主题班会到此结束。
  6.活动效果：
  此次活动使学生明白了节约用水的道理，浪费水的现象减少了，宣传节约用水的人增多了，人人争做节水小标兵

活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。
活动过程：
  1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”
主持人口述谜语：
  “双手抓不起，一刀劈不开，
  煮饭和洗衣，都要请它来。”
  主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”
  一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”
  主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。
  水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”
  甲：如果没有水，我们人类就无法生存。
  小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。
  花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。
  主持人：下面请听快板《水的用处真叫大》
  竹板一敲来说话，水的用处真叫大；
  洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，
  煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。
  栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；
  鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；
  采煤发电要靠它，京城美化更要它。
  主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？
  甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。
  乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。
  丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。
  2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？
  （1）（生）：我要节约用水，保护水源。
  （2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。
  （3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。
  （4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。
  3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。
  （1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。
  （2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。
  （3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）
  （4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？
  主持人：可以，大家欢迎！请看小品《这又不是我家的》
  大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”
  旁白：“那又是谁家的呢？”
  主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？
  甲：刚才三个同学太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，应该把水龙头关上。
  乙：上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上了。
  主持人：我们给他鼓鼓掌，今后你们发现水龙头没关会怎样做呢？
  齐：主动关好。
  小记者：同学们，你们好！我想打扰一下，听说你们正在开班会，我想采访一下，行吗？
  主持人：可以。
  小记者：这位同学，你好！通过参加今天的班会你有什么想法，请谈谈好吗？
  答：我要做节水的主人，不浪费一滴水。
  小记者：请这位同学谈谈好吗？
  答：今天参加班会我知道了节约每一滴水要从我们每个人做起。我想把每个厕所都贴上“节约用水”的字条，这样就可以提醒同学们节约用水了。
  小记者：你们谈得很好，我的收获也很大。我还有新任务先走了，同学们再见！
  水跑上来说：同学们，今天我很高兴，我“水伯伯”今天很开心，你们知道了有了我就有了生命的源泉，请你们今后一定节约用水呀！让人类和动物、植物共存，迎接美好的明天！
  主持人：你们还有发言的吗？
  答：有。
  生：我代表人们谢谢你，水伯伯，节约用水就等于保护我们人类自己。
  动物：小熊上场说：我代表动物家族谢谢你了，我们也会保护你的！
  花草树木跑上场说：我们也不会忘记你的贡献！
  水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同学们的笑声不断。
  主持人：水伯伯，您这是干什么呢？
  水伯伯：因为我太高兴了，今后还请你们多关照我呀！
  主持人：水伯伯，请放心，今后我们一定会做得更好！再见！
  4.主持人：大家欢迎老师讲话！
  同学们，今天我们召开的班会非常生动，非常有意义。水是生命之源，无比珍贵，愿同学们能加倍珍惜它，做到节约一滴水，造福子孙后代。
  5.主持人宣布：“水”是万物之源主题班会到此结束。
  6.活动效果：
  此次活动使学生明白了节约用水的道理，浪费水的现象减少了，宣传节约用水的人增多了，人人争做节水小标兵