九年级数学培优辅差计划.doc

九年级数学培优辅差计划
梅江中学 勾 卫 旭
一、指导思想： 
为全面提高学生学习的主动性和积极性,实行以点带面,全面提升学生的综合素质，努力探讨在数学教学中进行素质教育和培养学生的创新精神，为学生的终身发展打好基础。切实提高优生的自主和自觉学习能力，发掘并培养一批数学尖子，挖掘潜能，从培养能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和能力，并能协助老师进行帮辅活动，在学生中形成“比、学、赶、帮、超”氛围，使每个学生学有所长、学有所用. 提高整个班级的素养和成绩。 特制订本期培优辅差计划。
二、情况分析 
从上学期的学习情况及对知识技能掌握情况看：一部分学生学习积极性不高，学习目的不明确，上课不够认真，作业虽能按时按量完成，但是相互抄袭作业现象时有发生，根本没有弄懂知识，作业书写较潦草，另外，现在学生整体普遍学习习惯较差，对数学学习的方法不掌握，存在死记硬背的现象。学生互相交流、互相学习的氛围不浓，学习小组长比较认真负责，从两个班的学习成绩来看，离期望值相差较远。
三、具体安排
（一）.培优辅对象
九（1）班：（李卓欣 张兰馨 隆建霞 张雪雅 张娅 李涛
张聃 张迪 何亚宁 李丽 张旬）
九（2）班：（田涛 张敏 谭燕 张仟 张威 张丽娜 张镝 罗前锋 陈恋）
（二）时间安排：
1、利用课堂教学随机辅导
分层次提问：对优等生在课堂上多提一些有针对性、启发性的问题；对学困生多提问一些基础知识，促使他们不断进步。特别对于学困生作业出现较多错误时，教师要力争当面批改、指出错误、耐心指导。分层作业：作业布置分基础题和拓展题两部分，对于优生要求基础题和拓展题都必须完成，对于后进生拓展题为选做题。
2、课余时间个别辅导
在有限的课堂教学时间内，是很难满足和适应不同学生的需要的。因此，组织课外辅导，作为课堂教学的补充是很有必要的。对于优等生，拟推介一本《世纪金榜》给他们学习，布置要求较高的作业让他们独立完成；同时，定期对学困生进行辅导，对当天所学的基础知识进行巩固，对特别基础差的学生，进行个别辅导。实行日清、周清、月清。还可在学困生之间开展一些比赛，比如：看谁进步快、看谁作业得满分多、看谁每次考试成绩好等。
3、家长和老师实时配合
布置适当、适量的家庭作业，让家长在家里对学困生协助辅导，教师定期到优等生和学困生家里进行家访，摸清学习情况和作业情况。定期让优等生介绍学习经验，让学困生总结自己的进步。
四、主要措施：
1、认真备好每一次培优教案，努力做到学习过程的趣味性和知识性相结合。 
2、加强沟通交流，了解掌握优生的家庭、学习情况，尽量排除和减少学习中的困难和干扰。 
3、做好家访工作，及时了解学生动向、听取家长建议和意见。 
4、根据学生的个体差异，安排不同层次的作业。
5、树立榜样，充分调动积极性和成功感。 
6、围绕提高平均分、合格率和优秀率的目标，严格实施、注重过程、注重效率、讲究效果。继续进行集体培优，把优生集中在一起定时定点辅导。让优生有动力同时也有竞争的感觉。扩大优生比例。
7．做到“堂堂清”，“月月清”：要求学生每天做好”预习—听课—复习”三步骤.并落实检查.当天的任务当天解决。
总之，本学期将进一步挖掘师生的潜能，在不断的实践和学习中提高水平。我们坚信：努力和团队协作能够使两个班级在去年的基础上更进一步，实现本学期的预定目标。
                                       2015年9月7日