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高三数学复习计划与措施
高三数学三轮次复习指导思想
一个原则：一轮重基础，二轮重综合，三轮重能力
两条主线：一是知识，二是数学思想方法
时间安排
一轮：高三开始——1月中旬
二轮：3月中旬——4月底
三轮：4月底——高考
一轮复习（高三开学到1月中旬）
一轮复习指导思想：夯实基础，知识与能力并重。
一轮复习的内容及任务要求：（必修+选修）
正确地理解基本概念的内涵和外延；
熟练地掌握和应用相关的公式与定理；
熟悉并运用常见的基本技能和方法.
一轮复习的目的：
各章内容综合化；基础知识体系化；
基本方法类型化；解题步骤规范化.
一轮复习的方法：系统梳理
一轮复习具体做法：
一、周密计划，细致安排
详细制定并执行教学进度表，具体到每一天每一节，每周利用周末进行一次检测或进行错题重做。
二、集体智慧, 团队备考
（一）集备:集体备课要求做到“一结合，两发挥，三定，四统一。”
一结合，即集体备课与个人备课相结合；两发挥，即在集体备课中充分发挥骨干教师的作用，充分发挥集体智慧的优势；三定，即定时间、定内容、定中心发言人并做好纪录；四统一，即统一教学要求，统一教学进度，统一作业，统一复习考试。
（二）导学案编制原则：注重导学、突出育人、紧抓基础、科学高效
①要选“小、巧、活、宽”的题目，即：题形小、方法巧、运用活覆盖宽的题目加以训练，提高学生的应变能力。
②选有一定代表性、层次性和变式性的题目去训练学生综合分析问题的能力。
③要培养学生归纳、总结、提炼方法的能力，对一题多解的问题要找出最优方法。
三、锤炼课堂，成就梦想
（1）基础知识梳理课
注意知识的梳理，形成清晰的知识网络，章节过后学生头脑中要清晰，能画出章节知识树。
（2）规律方法探究课
让学生自主探究，通过题目让学生自己总结重点题型的规律方法，同时挖掘题目中渗透的数学思想。
（3 ）巩固训练提升课
对重要题型、学生易错点、高考考点加以强化训练。
落实“五个要让”：
能让学生分析的要让学生自己分析；
能让学生表述的要让学生自己表述；
能让学生动手的要让学生自己动手；
能让学生思考的要让学生自己思考；
能让学生自己得出结论的要让学生自己推导得出结论。
四、精细管理, 释放潜能
（1）数学自习——考试化（有发必收、有收必看、
有看必讲、有错必改）
（2）每周测试——规范化（定时、及时批阅并统计成绩、做好成绩分析）
（3）调研考试——高考化（组织好考后分析，积累经验）
（4）抓好落实，做好每日清底子工作。（典题本，二次批改，错题重做）
（5）做好学生补弱工作
①定期培训，指导方法
②个别谈话，认真分析，找准增长点
③作业面批面改，严格要求
五、学法指导, 规范习惯
指导好学生养成自我反思、总结的能力
积累与收获：
(1)把每天的典型问题的解题方法的归纳；
(2)经常使用的课本、习题的常用结论；
(3)导学案与试卷中的典型问题的改错与整理:
二轮计划安排
包括:①有原题②错因③正解④教训与收获
1、重点复习阶段（3月中旬——4月底）
二轮复习的方法：专题复习
二轮复习的任务：
突出重点、 关注热点
查漏补缺、 形成网络
二轮复习的目的：
建立完整的高考应试的知识方法体系
二轮复习的基本方针：巩固、完善、综合、提高
巩固，即巩固第一轮单元复习的成果，把巩固与内化三基放在首位，强化知识的整合与记忆；
完善，就是通过此轮复习，查漏补缺，解决混淆点，突破运算关，进一步建立数学思想、知识规律、方法运用等体系并不断总结完善；
综合，就是在课堂练习与课外训练上，减少单一知识点的题目，增强知识点之间的衔接，增强试题的综合性和灵活性；
提高，就是进一步培养和提高学生对数学问题的阅读与概括能力，提升学生分析问题和解决问题的能力。
具体措施：
1、突出对课本基础知识的再挖掘
2、抓好专题复习，领会数学思想
3、重视边缘生培养，加大边缘生转化力度
4、狠抓规范训练，提高解题速度与准确率
5、加强考试技巧的指导和锻炼。
三轮复习：
综合训练阶段（4月底——高考）
三轮复习的方法：仿真训练
三轮复习的任务：
基本内容的覆盖与重点突出；
解题能力的检验与强化提高；
应试技能的积累和迅速内化。
三轮复习的目的：
熟悉解题策略，提高解题能力，
积累考试经验，强化应试能力。