小学数学北师大三年级认识分数(复习).doc

《认识分数》复习课
一、 教学目标：
1、 通过复习，学生能理解分数的意义，能读写分数，比较两个简单分数的大小。
2、 通过复习，掌握同分母分数的加减运算，能用所学知识解决相关问题。
二、 教学重点：
理解分数的意义；掌握同分母分数的加减运算，能用所知识解决相关问题。
三、教学难点：
1、 分子相同，两个分数比较大小。
2、 能用所知识解决相关问题。
教学过程：
一、 引入:
1、这节课，我们复习认识分数。下面，请同学们把本单元知识进行整理。
2、学生自主整理。
3、学生汇报。
二、运用知识解决问题：
1、填空：

学生自主完成，同桌相互质疑。汇报交流。老师强调平均分。即分数的意义。
2计算下面各题：
+= — = += 0+= -= -= 1—= +=
学生自主完成，同桌相互质疑。汇报交流。
老师强调同分母的分数相加减，分子相加减，分母不变。
3、看下面的分数涂色，然后比较大小

○
学生自主完成，同桌相互质疑。汇报交流。强调面积大小。

4、先写涂色部分表示的分数，再计算，并把结果涂出来：

+ =

- =
学生自主完成，同桌相互质疑。汇报交流。
5、、32班男生占全班总数的，女生占全班总数的几分之几？
6、一块菜地的种花菜，种茄子，剩下的种黄瓜， ？（先提一个问题，再留解答）
7、一块蛋糕平均分成九块，妈妈吃了2块，爸爸吃了3块，他们一共吃了这个蛋糕的几分之几？剩下的给红红吃，她吃了这块蛋糕的几分之几？
学生自主完成，同桌相互质疑。汇报交流。
三、回顾整理，反思提升：
今天，同学们的表现真棒!想一想，本节课你有哪些收获？

教学反思：
本节课是一堂复习课，学生对分数的意义、认识、读写有一定的了解，对本单元的知识还没有形成体系。本节课先让学生整理本单元的知识，让学生回顾知识，形成知识体系，学会对知识进行整理。其次，利用所学知识解决相关问题。（1）、学生在整理知识后，对分数的意义有一定的认识，但是有部分学生还不能深刻理解。（2）、对于同分母分数的加减，学生掌握较好。（3）、对于比较分数的大小，分母相同时，学生掌握较好，分子相同是，个别学生还存在问题，不能结合，图例进行 比较。
本节课能调动学生的积极性，学生能自主完成相应的任务，能与同桌进行交流，但小组交流设计较少。