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2018年国培小学数学个人研修计划
　　导语：20xx年启动的“国培计划”包括“中小学教师示范性培训项目”和“中西部农村骨干教师培训项目”两项内容，中央财政投入亿元支持“国培计划”的实施。通过创新培训机制，采取骨干教师脱产研修、集中培训和大规模教师远程培训相结合方式，对中西部农村义务教育骨干教师有针对性的专业培训。
　　2018年国培小学数学个人研修计划一　　很荣幸能成为“国培计划”XX中小学(幼儿园)乡村教师工作坊坊员远程培训小学数学班中的一员，参加本次教师工作坊研修将进行不少于50学时的混合式培训，内容包括两个方面：内容包括研修目标、研修主题、实施步骤，预期研修成果等。为认真完成本阶段的研修任务，特制定以下研修计划：
　　遵照教研工作计划，以学校的教学教研工作为指导，立足课堂、革新教学方式，提高课堂教学的有效性为重点，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教学研修工作，为促进学生的全面发展，全面提高个人素养，努力服务于教研教学工作而努力。
　　1、通过培训，学习先进的研究方法，形成良好的研究意识
　　2、转变教育观念，提高认识。
　　3、积极实践课改的新理念，新思路，围绕“有效性高效课堂教学”开展课堂教学研究活动，提高课堂教学效率。
　　4、促进专业化发展，提高教学研究能力。
　　1.积极完成日常教学类中研修日志、我的教学故事、教学案例、我来当坊主等内容的发布。
　　2.积极参与研修活动：包括学科活动、工作坊活动、协作组活动，进行课程学习、视频答疑、主题研讨点评、资源上传、研修作业成果、自由讨论区发帖回帖等。
　　1、认真听取专家教授的讲座，踏踏实实地学习理论知识。
　　2、积极参与班级研讨活动，在活动中积极表达自己的观点，在探讨中提高自己的知识素养。
　　3、钻研教学专著，努力学习与新课程相关的理论知识，并做好读书笔记，写下读后反思。
　　4、通过教师个人自学，网络学习的方法及时了解最前沿的教改信息，扩展自己知识视野，不断更新教育教学理念，丰富教育教学理论，提升理论水平和教学教研水平。
　　5、认真撰写教育教学心得体会，争取有质有量。充分利用网络手段，观摩名家教学，撰写读书笔记、教学反思，在课堂教学中利用多媒体手段教学，激发学生学习的兴趣，创设情景，提高学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，培养学生良好的学习习惯。
　　总之，通过这次“国培”研修学习，我相信自己在自身素质、教育教学理论和教育教学方法上会有许许多多的收获，会为我以后的教育教学工作打下坚实的基础。以期达到从“经验型”教师向“科研型”教师转变的目标。
　　2018年国培小学数学个人研修计划二　　1、提高自身的师德修养、敬业精神。
　　2、提高自己对信息技术教育的理解，更新自己的教育理念。
　　3、努力学习信息技术的有效应用，提高信息技术水平。
　　4、提升自己的信息技术教育能力，转变自己的教学行为，利用信息技术教育构建有效课堂，提高教学质量和教学效果。
　　现代信息技术在课堂教学中的有效应用
　　1、根据实际情况，针对性地制定个人研修计划。
　　2、每天利用23小时登陆网络研修平台，认真完成培训期间各项学习任务，及时完成并提交作业。
　　3、利用平台积极向各位老师和同仁学习。
　　4、做好笔记，撰写学习日志。在反思中完善自己，提升自己。
　　5、积极参与研讨，积极发言，加强与各位学员的互动交流，取长补短。
　　6、多阅读信息技术方面的书籍，掌握教学中常用软件的操作，在学习中不明白的问题和教学中的困惑，及时上网查询并向同行请教，努力寻求专家帮助解决，提升自己的信息技术应用能力。
　　7、把学到的信息技术适时及时地应用于教学实际，提高教学效果。
　　能把所学的知识运用到实际教学中，能恰到好处地，更加熟练地掌握信息技术在课堂教学中的应用。
　　2018年国培小学数学个人研修计划三　　1.深入解读中小学教师信息技术应用能力标准,掌握Camtasia Studio 汉化版的使用技巧，为录制微课打基础。
　　2.通过师德标兵典型案例和报告的学习，树立乡村教师的职业理想，培养坚守乡村教育的情怀。
　　3.掌握教师心理健康与压力管理知识，主动调适自身存在的心理问题。
　　4.通过教育教学能力板块的学习，掌握初中化学教学内容的处理，教学难点的分析，教学策略的研究，学案设计应用，初中化学实验的教学策略、校本研修与专业发展。
　　5.尝试利用“微课”在复习课中“知识梳理”和“典题引领”教学中的应用。
　　1.微课制作方法与技巧
　　2.师德与教师心理调适
　　3.初中化学学案设计在“和合335”教学模式中的应用
　　4.教师校本研修的途径和专业发展
　　1.根据线下藕海初中化学教研组讨论交流的结果，认真拟定“2018年国培整合培训”个人研修计划，认识的目标，明白各阶段的任务。
　　2.利用“国培计划(20xx-20xx)”-四川省教师网络研修与校本研修网络培训平台，认真听取专家教授的讲座，踏踏实实地学习理论知识，掌握教师应该具备的通识职业素养，以及化学教育教学能力，以此提高自己的教学水平。
　　3.积极参与工作坊研讨活动，在活动中积极发帖和回帖，表达自己的观点，在探讨中提高自己的化学素养。
　　4.利用全国中小学教师继续教育网搭建的学科专家在线答疑平台，与在线专家互动，解决教学实践中遇到的困惑。
　　5.理论与实践相联，不断在教学中践行，展示自己学习成果。
　　预期研修成果
　　通过本次“国培”的整合培训，期望在大数据、云技术、互联网+的时代背景下，把现代信息技术与我校提炼的 “和合335” 高效课堂模式相结合，尝试性利用“微课”替代复习课中“知识梳理”和“典题引领”这两个流程的教学，有利于以后用事先录制的“微课”，解决教师在参加各类培训或者请假情况下，找不到教师代课的难题。